1、顽皮的杜鹃教案 单元目标：鸟是人类的朋友，鸟的美妙鸣叫声给音乐创作提供了 无限的想象力。 本课以 “我们的朋友” 为主题， 安排了一组以 “鸟” 为主题的音乐作品。 单元重难点：结合歌曲的学习，本课安排学生认识跳音记号，并 结合歌曲的学习来进行实践。 学情分析：三年级学生课堂纪律比较好，有了一些音乐尝试，领 悟力比较强。 教学目标： 1、情感价值观目标： 演唱顽皮的杜鹃 ，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的 小杜鹃这一音乐形象。 2、过程与方法目标： 在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生的互动以及自主探究 等方法，学习、掌握并运用单元中的音乐知识和技能。 3、知识与技能目标： 复习巩固“1
2、” “3”和“5”的音高，初步学唱低音“5” “6” “7” 的音高。掌握顿音记号的运用，使得歌曲更富有趣味性。 四、教学重点：复习“1” “3”和“5”的音准，掌握顿音记号的 用法，并能用富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：能配上动作，把歌曲完整演唱。 五、教具准备：多媒体、黑板、钢琴 六、教学过程： （一）聆听森林深处的杜鹃 。 1、聆听音乐片段，想想音乐中用乐器模仿了哪一种鸟的叫 声？生答：布谷鸟 师： 同学们的耳朵真灵敏， 没错它就是我们今天的主角-布谷鸟。 你们知道布谷鸟还另外一个名字吗？其实布谷鸟还有一个名字 叫杜鹃。 （黑板板书） ，它们有一把很特别的声音，你能用自己的 声音模仿
3、杜鹃的叫声吗？ 2、教师演奏杜鹃的啼声，学生模仿 3、游戏发声 4、讲解跳音记号，游戏学唱顿音。 设计意图：歌曲的导入，激发学生对新歌的学习兴趣。感受布谷 鸟的叫声。 （二）歌曲学唱 1、按节奏律动读歌词。学生模仿。 2、唱歌词。学生轻声填词演唱，学生歌唱过程中出现的音 准，节拍感等问题，进行解决。学生练唱。 3、歌曲处理。每一句歌词所表达了什么？ a. 处理歌曲的结尾，引导学生说出，应该减慢、减弱，并 用歌声来表现。现在让我们一起来把歌曲完整一遍，你们来唱小 朋友的歌，老师来唱杜鹃的歌。 b. 有感情地演唱歌曲。师：现在让我们合作一下这歌曲。 老师来唱小朋友的歌，你们唱杜鹃的歌。师弹奏钢琴，师生配合 唱歌。 C. 师：真棒，现在我们听着录音完整演唱歌曲。 播放音乐，教师带领学生一起唱。 设计意图：通过多种教学方法，教会孩子们唱歌，感受歌曲的情 绪，用声音表现出对歌曲的喜爱。 （三）口琴教学 1、讲解难点乐句，学生自由练习。 （1）吹奏 5 3 3 1 ，为歌曲配上和弦。 （2） 吹奏 3 1 3 1 | 5 3 5 3 | 3 |为歌曲配上 前奏与结尾 （3）分组表演，一部分学生唱歌，一部分学生吹奏。 设计意图：结合平时校本课口琴的教学，训练学生吹奏歌曲。 （四）师生互评 设计意图：良好的师生关系，营造出最佳的课堂气氛。 （五）课堂小结 设计意图：总结本课学习知识。
