1、 活动主题活动主题：春 活动形式：活动形式：欣赏课 活动时长：活动时长：35 分钟 设计思路设计思路：在设计本节课的内容，我通过以主题春作为主线，让 学生们通过春之舞、春之声、春之语、春之乐、春之歌等手段感悟春 天，热爱大自然的情感。 活动目标：活动目标： 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过以主题春作为主线，让学生们通过春之 舞、春之声、春之语、春之乐、春之歌等手段感悟春天的美好景象， 培养学生热爱大自然的情感。 过程与方法：过程与方法：舞蹈嘀哩嘀哩将学生引入春之主题，通过语言 交际探讨、了解春天的景象，感知大自然的声音，切入教学重点，赏 析主题音乐春。 知识与技能知识与技能：通过聆听春
2、，感悟春的意境并展开想象，感受回旋 曲式的音乐特点，能用语言、动作色块、线条表现音乐。 活动准备：活动准备：PPT、多媒体、打击乐器等 教学重点：教学重点：感受回旋曲式的音乐特点 活动过程：活动过程： 一、一、春之舞嘀哩嘀哩 让我们一起在快乐的歌声中放松心情，尽情地跳起来吧。 嘀哩嘀哩 歌唱的是什么主题？老师呀在同学们快乐的舞蹈中找到 了春天。 二、春之声 现在是什么季节呀？那同学们能把你印象中春天景象分享给我 们大家呢？老师在小朋友的眼睛里找到了春天。 那春天都会有什么响声呢？同学们来说一说。 X X I X X I(呱呱 I 呱呱) XX OX I X O I(滴嗒 I 滴嗒）（积雪融化
3、或春雨唱歌） XX X I XX X I(沙沙 沙 沙沙 沙）(春风） XX XX I XX XX I (叽叽喳喳 叽叽喳喳） XX XX I X - I (轰隆 轰隆 I 隆 -)(春雷） 让我们用声响来表现春天的交响乐 三、春之乐 （一）聆听主题音乐 请同学们听听这首音乐，你能感受到四季中的哪个季节？为什么？ （2）介绍维尔瓦第 （3）随琴哼唱旋律，感受旋律的特点。 （4）画旋律线（如蓬勃向上的春笋） （二）再听乐曲，音乐主题出现几次，了解乐曲结构。 （三）各个插部的音乐又表现了什么？ 第一插部：鸟语花香 第二插部：冰雪融化，流水淙淙 第三插部：乌云笼罩，雷鸣电闪 你打算用什么颜色来表现这
4、三段音乐？ 第四插部又描绘了什么？雨过天晴 （四）再听全曲，用表演的方式表现乐曲。 四、春之歌 齐唱春天举行音乐会用快乐的歌声赞美春天 教师小结： 一年之计在于春，珍惜春天、热爱春天。 教学反思： 在设计本节课的内容，我通过以主题春作为主线，让学生们 通过春之舞、春之语、春之乐、春之声、春之诗、春之歌等手段感悟 春天，热爱大自然的情感。 教学过程我先由歌曲嘀哩嘀哩，以及大自然的声响表现交响 乐团的形式带入春天的主题，导入环节都非常顺利。紧接着就进入到 了春的欣赏环节了，在这个环节其他部分都没有太大的问题，但 在表演环节让我很是头痛， 不知是到底以小组形式进行探讨再分小组 展示，还是只选择一个小组来展示还是再集体表演。因为分组的话， 优点是每个孩子都有展示的机会，但时间就会耽误很多；而集体表演 的话，场面一度失控，因为孩子们实在是太兴奋了，我也不知这到底 是好还是不好，因为这样会显得课堂秩序非常的乱，并且孩子们并不 会很好的去倾听音乐，安音乐的主题去正确的表演，而是一度的依赖 老师的提示，这样就会丧失孩子主动倾听的能力。因此在这个环节我 不能很好的把握课堂。不过还算是完整的把这堂课完成了，目标也都 完成了。 总之， 我希望隐约可能给孩子们提供一个学生学习的积极性， 让他们踏上寻找美感受美得道路，让孩子们快乐健康地成长！
