1、LOGO1生命如花生命如花-珍爱花样年华珍爱花样年华2023-5-19 南阳理工大学生心理健康教育课程之南阳理工大学生心理健康教育课程之五五宋宋 英英 生命的唯一意义在于活出真我,并完成那充满各种潜能的明天的我。R.L.史蒂文生(一一)什么是生命什么是生命(二二)生命的存在形态生命的存在形态:生物性、精神性和社会性(三三)生命的特征生命的特征:不可逆性不可逆性、不可再性不可再性、不可换性不可换性、有有 限性限性(四四)生命的意义生命的意义:1、人生最珍贵的宝藏是自己,人生的最大事业是经营自己2、与生命的意义是追求不断的自我发展与成长。3、让人生价值最大化,成为一个自我实现的人。 人生一世,就好
2、比是一次搭车旅行,要经历无数次上车,下车;时常有事故发生:有时是意外惊喜,有时却是刻骨铭心的悲伤 降生人世,我们就坐上了生命列车。旅途充满挑战,梦想,希望,离别就是不能回头。生命之谜就是:我们在什么地方下车?坐在身旁的伴侣在什么地方下车?我们的朋友在什么地方下车?我们无从知晓 人在创造生命人在创造生命,维持生命维持生命,发展生命发展生命,珍惜生命珍惜生命和体和体验生命验生命的过程中体验着幸福与快乐。的过程中体验着幸福与快乐。 一个新的生命通常始于有生育能力的男女发生性交一个新的生命通常始于有生育能力的男女发生性交行为之际行为之际,在男女生殖器交合时在男女生殖器交合时,男方通过射精把上男方通过射
3、精把上亿个精子输送到女方的阴道内。这些精子像长着尾亿个精子输送到女方的阴道内。这些精子像长着尾巴的小蝌蚪巴的小蝌蚪,争先恐后地游向女性的子宫争先恐后地游向女性的子宫,其中有一其中有一部分得以进入输卵管。部分得以进入输卵管。如果在输卵管内正好遇到从卵巢排放出来的成熟如果在输卵管内正好遇到从卵巢排放出来的成熟卵子卵子,那么精子就立即将这个卵子包围那么精子就立即将这个卵子包围,每个精子都每个精子都试图穿透卵泡壁而进入其中。竞争的结果试图穿透卵泡壁而进入其中。竞争的结果,最后只有最后只有一个一个“幸运幸运”的精子得以成功地与卵子结合的精子得以成功地与卵子结合,成为受成为受精卵精卵,被输卵管的收缩推入子
4、宫。女性就这样怀孕了被输卵管的收缩推入子宫。女性就这样怀孕了,开始孕育生命开始孕育生命,成为母亲成为母亲!第一周（第一周（1 17 7天）天）第二周第二周（8 81414天）天）第三周第三周（15152121天）天）第四周第四周（22222828天）天）第五周第五周（29293535天）天）第六周第六周（36364242天）天）第七周第七周（43434949天）天）第八周第八周（50505656天）天）第三月第三月第四月第四月第五月第五月第六月第六月第七月第七月第八月第八月九月九月-十月十月宝宝该出生了宝宝该出生了 在性交过程中,大约会有3亿个精子可能进入阴道,但是只有一个精子可能穿过重重障碍
5、,使卵子受精,最终制造出一个胚胎。卵子经过大约15厘米长的、狭窄的输卵管向子宫游动,它周围的营养细胞像一串串美丽的光环围绕着它。很快,它将与精子相遇并开始受精的过程。卵子的外层被一层透明的薄膜保护着,这使它看起来像一个悬浮在天体中的漂亮的星球。此时经过种种障碍的精子终于与卵子相遇。一个精子试图进入卵子的瞬间。此时精子的头已经钻进去了,我们还可以看到它的中部和尾部,它就像一个不断旋转的钻头,在尾部拍打的驱动下,努力进入卵子。第1周,在受精之后几小时之内,受精卵开始分裂。1周以后,这个小圆球将自己附着在子宫壁上。受精后8天。胚芽完成“着陆”,微微嵌入子宫内膜。此时它分裂发育为几百个细胞。真正决定人
6、类智能的并非传真正决定人类智能的并非传统智商统智商,而是情商而是情商!善于处理情绪善于处理情绪,并能觉察别人并能觉察别人情绪的人情绪的人,即能用理性控制冲即能用理性控制冲动的人动的人,在社会上较易于获得在社会上较易于获得成功发展成功发展;反之反之,易受情绪摆易受情绪摆布、任性而难与人相处者布、任性而难与人相处者,即即使有知识使有知识,有能力有能力,也会陷于也会陷于孤立孤立,有怀才不遇有怀才不遇,有志难伸有志难伸之感。之感。262023-5-19 南阳理工大学生心理健康教育课程之南阳理工大学生心理健康教育课程之五五(一一)死亡的定义死亡的定义1、生物医学定义:2、社会学定义:(二二)死亡的特点死
7、亡的特点:不可抗拒性、必然性(三三)对死亡的反思对死亡的反思:拓展宽度拓展宽度 活在当下活在当下 珍惜拥有珍惜拥有272023-5-19 南阳理工大学生心理健康教育课程之南阳理工大学生心理健康教育课程之五五(一一)了解自己的价值观了解自己的价值观,过幸福的人生过幸福的人生(二二)为了目标不懈努力为了目标不懈努力,过充实的人生过充实的人生快乐是生命的意义快乐是生命的意义,是人存在的全部目标和终极目的是人存在的全部目标和终极目的!亚里士多德亚里士多德生命的意义在于索取还是奉献生命的意义在于索取还是奉献?对个体生命高度尊重,一切以个体生命为核心,是现代文明的产物。如果没有了生命如果没有了生命,我们还
8、能做什么我们还能做什么?掌握各种人类生存本领掌握各种人类生存本领,让生命之树常绿让生命之树常绿!练习并掌握诸如攀爬能力,游泳能力,交际能力。为自己多一条险境求生的途径。各种自然灾害人为灾害的水火震知识,如如:落水、火场、中毒、高空坠落 识别危险信号的敏感性,逃离险境的应变能力 永远记住的原则和策略:保护生命第一,无论自己的还是别人的。 预测人的行为是一件比较困难的事,预测自杀行为就更困难。但是自杀是可以预防、干预和避免的!自杀,一个就太多了预防自杀是我们每一个人的责任!自杀的预防工作需要您的参与。您挽救的生命自杀的预防工作需要您的参与。您挽救的生命之花将会开放的更加灿烂和美丽之花将会开放的更加
9、灿烂和美丽!32 全世界每年有约100万人自杀死亡,而自杀未遂者则为此数字的10至20倍,因此全球平均每30秒钟就有一人自杀身亡、每3秒钟就有一人企图自杀。在15岁至24岁年龄段的青壮年中,自杀是占首位的死亡原因。33在中国每两分钟有在中国每两分钟有 1 人自杀死亡人自杀死亡 8 人自杀未遂人自杀未遂我国自杀和抑郁问题现状我国自杀和抑郁问题现状问题问题:在在45分钟的一堂课内有多少人分钟的一堂课内有多少人 自杀死亡自杀死亡?自杀未遂自杀未遂?34答案答案:在一堂课的时间内中国至少有在一堂课的时间内中国至少有22人自杀死亡、人自杀死亡、180 人自杀未遂人自杀未遂。自杀死亡自杀死亡自杀未遂自杀未
10、遂35-287,000人死于自杀人死于自杀(250,000)-1,500,000人因家人或亲友自杀出现长期而严重人因家人或亲友自杀出现长期而严重 的心理创伤的心理创伤-135,000小于小于17岁的孩子经历过父亲或母亲死于岁的孩子经历过父亲或母亲死于自杀自杀-2,000,000人自杀未遂人自杀未遂中国每年中国每年.36自杀可以发生在任何人身上自杀可以发生在任何人身上它可以发生在它可以发生在 年轻人或年长者年轻人或年长者 富人或穷人富人或穷人 病人或健康者病人或健康者 城市居民或农民城市居民或农民没有哪一类人对自杀有免疫力没有哪一类人对自杀有免疫力37中国自杀死亡状况中国自杀死亡状况 自杀率为自
11、杀率为 23/10万万(美国自杀率为美国自杀率为 12.7/10万万)自杀是我国全人口第五位最重要的死亡原因自杀是我国全人口第五位最重要的死亡原因 自杀是自杀是 15-34岁人群第一位最重要的死亡原因岁人群第一位最重要的死亡原因 女性自杀率比男性高女性自杀率比男性高 25 农村自杀率是城市自杀率的农村自杀率是城市自杀率的 3-5 倍倍 老年人自杀成功率高于年轻人群老年人自杀成功率高于年轻人群38拿什么去拯拿什么去拯救救陷陷入入绝绝望望的的人人?我真的走我真的走投无路了投无路了吗吗?1、有过自杀未遂、有过自杀未遂;2、说过要自杀、说过要自杀;3、将自己珍贵的东西送人、将自己珍贵的东西送人;4、收
12、集与自杀方式有关的资料并与人探讨、收集与自杀方式有关的资料并与人探讨;5、流露出绝望、无助以及对自己或这个世界感到气愤、流露出绝望、无助以及对自己或这个世界感到气愤;6、将死亡或抑郁作为谈话、写作、阅读内容或艺术作品的主题、将死亡或抑郁作为谈话、写作、阅读内容或艺术作品的主题;7、讨论自己现有的自杀工具、讨论自己现有的自杀工具;8、有条理地安排后事、有条理地安排后事;9、直接说出、直接说出“我希望我已经死了我希望我已经死了”,“我再不想活了我再不想活了”;10、或间接说类似、或间接说类似“现在没人能帮得了我现在没人能帮得了我”,“我再也受不了了我再也受不了了”的话语等的话语等 40 生,需要一
13、生的勇气!死,只是一时的冲动!无论何时,没有一个人可以代替你。不管过去、现在还是未来,你 都是独一无二的!当心理发生冲突时当心理发生冲突时1、冷静地倾听对方的倾诉冷静地倾听对方的倾诉,接纳而不做任何评判,更不要试图说服他改变已有的想法,避免对避免对方逆反心理方逆反心理;2、科学地询问对方是否有自杀的想法科学地询问对方是否有自杀的想法;3、寻求更多人的帮助和支持;4、对于那些即刻自杀的危险很高的人对于那些即刻自杀的危险很高的人,要立即要立即采取措施采取措施,不要让其独处,去除其身边的危险品,陪其去精神心理卫生机构寻求专业帮助。5、迅速报告老师和相关人员。、迅速报告老师和相关人员。43学学 校校
14、自自 杀杀 危危 机机 的的 处处 理理44疏散保持现场疏散保持现场通知家长通知家长救助、赔救助、赔偿和协调偿和协调目击者报告目击者报告通知相关人员及老师到场通知相关人员及老师到场若违法通知若违法通知治安部门治安部门有人受伤有人受伤即刻抢救即刻抢救了解事情经过了解事情经过学生安抚、辅学生安抚、辅导和心理重建导和心理重建向学校危机向学校危机处理小组汇处理小组汇报报对外消息发布对外消息发布向上汇报向上汇报45干预的目标干预的目标任何面临情感痛苦并认为该痛苦有如下特征任何面临情感痛苦并认为该痛苦有如下特征的个体均有可能自杀的个体均有可能自杀:v无法逃避无法逃避显示出问题是可以解决的显示出问题是可以解
15、决的 v永无止境永无止境示消极的感受是可以结束的示消极的感受是可以结束的 v无法忍受无法忍受显示出无法忍受的感受是可以改变的显示出无法忍受的感受是可以改变的最终目标最终目标:激活求生本能激活求生本能,让生命重放光彩让生命重放光彩!46 快乐而有尊严地快乐而有尊严地活在这个世活在这个世界上界上!让每一个心让每一个心在蓝天上在蓝天上自由飞翔自由飞翔!现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学”或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类
16、专业比较优秀的学校有北京大学、华中科技大学、郑州大学等学校。中医即中国传统医药学，是形成于数千年前的中国，是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑辨证基础上，运用朴素辩证法及思辨推理方法，认识机体、自然、疾病三者关系，发展起来的一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系。在治疗上，除了药物外，还有针灸、推拿气功、耳针等特殊疗法，它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系。它为人类尤其为中国人民健康和民族繁衍做出了巨大贡献。西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采
17、用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是以完整人为研究对象的科学，从理论讲二者都不是科学的，势必影响各自发展。事实也证明这一切，中医长期停滞不前、疗效也不确实。西医尽管发展到目前的基因分子层次，但疾病发病率居高不下，对绝大部分疾病发病原因认识不清、发病机理弄不明白，治疗受到制约，在小小SARS、禽流感面前竟束手无策，在糖尿病、癌症、心脑血管疾病、尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求
18、助或借助中医治疗。一个是疗效不确实，一个是有些甚至相当多疾病无法治疗，这就是中西医学结合的缘由。然而，由于二者是两套理论、两股道上跑的车，风马牛不相及，从理论上讲就没有结合的可能，只是形式上的融合罢了。故出现西医对治疗不了的疾病只好求助中医，而中医则往往采用西医诊断中医治疗，以及中西治疗法一块用的局面。至于循证医学、比较医学、后现代医学、行为医学等所谓“医学”，都称不上一门独立的医学科学，关于这一点在灵魂医学有关章节中将有相关点评。总之，目前以中西医学为主的世界各种医学科学都存在不完整性的瑕疵，即都是以不完整的人为研究对象的医学科学，故不能解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学史上一切疑难模糊
19、问题，成为阻碍医学科学前进的羁绊。的确，要解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学上一切疑难模糊问题，显然已完全超出了中西医学所涉及的范畴，我们必须跳出中西医学的理论框架，建立起一个新的医学理论体系-东方医学和西方医学（即西医）的融合形成现代系统医学。该体系所涉及的一切问题不管从广度上，还是从深度上，都应该远远超过现有的中西医学理论，并将现有中西医学理论纳入自己的理论框架范围之内。为了肩负起这一历史使命，原创人生、医学理论体系灵魂医学 soul medicine应运而生，她不但从宏观上或战略上圆满解释并解决了存在于人类医学及人文社会科学史上的一切疑难模糊问题，而且还能够使人们得以启迪人生，不得不重新认识人类自身、不得不重新认识人类赖以生存的这个多维世界。
