1、 牧牧 童童 谣谣 教学目标：教学目标： 1、学会牧童谣歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌、学会牧童谣歌词，知道前奏。能用对唱的感情来表现歌 曲曲 2、学习柯达伊、学习柯达伊 LA 的手势，感受的手势，感受 12356 四个音的音高关系四个音的音高关系 3、复习巩固、复习巩固 X、X 和和 XX 组合的节奏组合的节奏 教学重点：教学重点：用对唱的情景模拟来表现用对唱的情景模拟来表现 教学难点：教学难点：掌握柯达伊手势掌握柯达伊手势 13561356 四个音四个音 教具准备教具准备：旋律旋律卡片卡片 打击乐器打击乐器 双响筒双响筒 串铃串铃 教学流程教学流程： 一、一、 律动导入律动导入 1
2、、 随DoReMi音乐老师带学生进入教室 教师：随着快乐的 DoReMi，我们走进了今天的音乐课堂，不 知你们是否和跳动的音符交上了好朋友， 看老师手势唱出他们的 名字 学生：3 5 6 5 3 6 3 5 2 1 （在琴上唱准） 二、二、 感受音乐感受音乐 1、 这些快乐的音符组成了好听的旋律 2、学生随老师的手势模唱歌曲旋律 3、游戏一：用拍 手腿腿手 的方式感受节拍四四拍 随歌曲伴奏做游戏 4、游戏二：用拍腿手的动作熟悉歌曲的节奏 跑跑 跑跑 | 走 欧| 随歌曲伴奏拍击节奏 5、男女生合作：女生拍击节奏 男生拍四四节拍 6、模唱旋律（逐一出示卡片） 学生模唱（教师琴声指导）学生排序贴与
3、黑板上并划拍唱 看黑板完整连贯唱准旋律 7、 旋律中最多的是 3 5 6 这三个音， 知道在五线谱的位置吗？ （提前用跳绳摆出三条线） 师：跳一跳小音符 一线 3 二线 5 教师琴上弹奏音符，学生可以可以拍可以 踩 8、完整视唱刚才的旋律 三三、学唱歌曲牧童谣、学唱歌曲牧童谣 1、初听歌曲范唱：师介绍湖北民歌，揭示课题牧童谣 ， 听听歌中唱了什么？ 2、师生按节奏对词 再听数乐句：几句问几句答 3、师：这是一首有问有答的歌曲，这种形式叫对唱，我们也 来试试，衬词是代表呼喊的意思 师问生答（钢琴指导） 4、模拟情景的方式指导有感情演唱，声音和演唱方法的指导 5、一组问一组答，教师加入乐器双响筒和串铃伴奏。 6、打击乐器伴奏额练习 7、陶笛演奏 8、舞蹈排练与展示 四四、综合性艺术表演、综合性艺术表演 乐器伴奏：1 组双响筒 2 组串铃 3 组陶笛 4 舞蹈展示 五、五、拓展：聆听牧童短笛拓展：聆听牧童短笛 师：听音乐的演奏乐器？ 第三部分和哪部分相同？ 学生：模仿吹笛子的动作 六六、总结：、总结：下课随音乐出教室。下课随音乐出教室。
