1、 同学们好！同学们好！ 郭老师你好！郭老师你好！ 同学们，你们好！同学们，你们好！ 老师你好老师你好 老师你好！老师你好！ 同学们好！同学们好！ 老师你好！老师你好！ 同学们好！同学们好！ 老师好！老师好！ 同学们好！同学们好！ 老师你好！老师你好！ 同学们好！同学们好！ 老师好！老师好！ 上 学 歌 上 学 歌 新 年 好 新 年 好 空山鸟语 刘天华（刘天华（18951895- -19321932），）， 中国杰出的民族音乐作曲家、中国杰出的民族音乐作曲家、 音乐教育家、二胡与琵琶演音乐教育家、二胡与琵琶演 奏家。奏家。 江苏江阴人。刘天华的音江苏江阴人。刘天华的音 乐创作成就，乐创作成就
2、， 主要在民族器乐曲方面，主要在民族器乐曲方面， 共创作二胡独奏曲共创作二胡独奏曲1010首、首、 琵琶独奏曲琵琶独奏曲 3 3首、首、 民族乐器合奏曲民族乐器合奏曲 2 2首。首。 1. 二胡的构造是什么样的？ 演奏方式是什么样的？ 2.你能从音乐中感受到 空山空山和鸟语鸟语吗？ 由琴筒由琴筒 ，琴皮，琴杆琴皮，琴杆 ，琴轴，琴弦琴轴，琴弦 ， 琴弓琴弓 ，千斤千斤 ，琴码琴码 ，琴托组成。琴托组成。 演奏方式是拉奏。演奏方式是拉奏。 老师 学生 低八度 强 高八度 弱 引子段落的引子段落的速度速度怎样，怎样，音高和力度音高和力度上有什么变化，上有什么变化， 让你想到了什么？让你想到了什么？ 音乐速度音乐速度较慢较慢，运用，运用相同的音在高八度重复，相同的音在高八度重复， 以及以及强弱变化强弱变化表现出了表现出了空谷回声空谷回声的情景。的情景。 聆听第一段音乐，这一段音乐速度有什么变化？ 节奏是怎样的？音乐情绪有什么变化？ 速度是速度是快速快速，节奏是，节奏是密集的密集的，音乐情绪，音乐情绪逐渐欢快的逐渐欢快的。 聆听后面几段，让你联想到了什么，聆听后面几段，让你联想到了什么， 、有没有又听到山谷的回声，、有没有又听到山谷的回声， 还听到了什么？还听到了什么？ 我们一起学鸟叫吧！我们一起学鸟叫吧！
