1、 第 1 页 课课 题题 我们的朋友 教学目标教学目标 1.在学唱歌曲顽皮的杜鹃过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的 音乐形象，和对春天的赞美之情。 2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用 歌表演的形式进一步展现音乐形象。 3.初步学唱歌曲顽皮的杜鹃 ，掌握顿音记号和呼吸记号，学习用顿音和连音对比 的方法，来演唱歌曲。 教学重点教学重点 正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声； 教学难点教学难点 初步掌握弱起节奏， 运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的 音乐形象。 课时安排课时安排 （ 2 ）课时 第第 1 1 课时课时 教教 学学
2、过过 程程 一.导入导入 1在春天的歌乐曲声中律动进教室 导入语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿 开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它 的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我 们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？ 听杜鹃圆舞曲 听顽皮的杜鹃伴奏曲 师:你能听出来吗？ 哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？她是怎样唱 的，能模仿几句吗？ 2音阶发声练习 师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。看看它是怎么 飞的？听听它是怎样唱的？ 用手势来表示，并唱出来，(分别用唱名音和 “咕咕”发声) 二学习歌唱部分二学习歌唱部分 1 1设疑导入、听赏歌曲：设疑导入、听赏歌曲： 二次备课（批注） 设计
3、说明：设计说明：在听辨鸟儿歌声的时候，激发学生的好奇和探求的兴趣，培养仔细聆听的 听赏习惯，同时训练了学生在音乐的旋律中判别音乐形象的能力。 第 2 页 （1）教师表演并范唱歌曲 思考：请你听听,这是一只怎样的杜鹃呢?它又 是用怎样的心情来歌唱的？ (顽皮、活泼、可爱的的杜鹃。 。 。 。 。 。轻松、 快乐的心情) 2 2顿音的学唱顿音的学唱 （1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了 几次？ （2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演 唱的欢快生动? (眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快,短促,富有弹 跳) （3）引出“顿音” 的概念 （4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇 到顿音记号
4、的时候时，记得要轻快,短促,富有 弹跳的演唱。 （5）看谱面,听歌曲,与小歌手“杜鹃”一起来用 顿音的方法接唱“咕咕”。 （1）再听全曲,找找曲中重复的部分。 (2)根据谱面,找一找； （3）拍拍节奏谱,找一找。 (小结:这种乐句的重复,使旋律时起时伏,增添了 几分幽默与风趣,小杜鹃原来是和我们捉迷藏啊！) （4）接唱歌谱，师生对唱 问： 小杜鹃一直在和我们做一个游戏， 是什么呢？ （捉迷藏） 师： 我们用歌声来玩游戏捉迷藏吧。 。 。（接唱歌谱） 三完整演唱歌曲三完整演唱歌曲 1、生带入歌词完整的演唱 2、弱起节奏的复习 3、歌曲结束部分的处理：(杜鹃飞到了远方，引 导学生,这里要唱速减慢减
5、弱) 4、给歌曲标记呼吸记号：听一遍范唱,在乐句中 合适的地方，标识呼吸记号 第 3 页 讨论交流，并试着唱一唱。 5、用连音和顿音的方法，来正确的有表情的演唱 歌曲 6、处理歌声 7、简单介绍奥地利 四歌表演四歌表演 1、启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合 适的小乐器 2、个人或小组表演 3、生生互评 五在歌声中出教室五在歌声中出教室 当然这节课也存在有不足之处，就是对于顽皮杜 鹃的顽皮体现的不够，只是在揭题时强调了一下，如 果我能在顽皮上下点功夫，将杜鹃与小朋友捉迷藏的 场景表演出来相信这节课会更有趣些，课堂气氛会更 加活跃。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思 第 4
6、页 第第 2 2 课时课时 柳树姑娘柳树姑娘 教学目标教学目标 1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并 由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重点教学重点 1、 有感情地演唱歌曲柳树姑娘 。 2、 二声部合唱教学。 教学难点教学难点 1、 有感情地演唱歌曲柳树姑娘 。 2、 二声部合唱教学。 教教 学学 过过 程程 一、猜谜语导课 3 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语 请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。 （生答出就在柳 树上长
7、出一片叶子） 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二次备课（批注） 第 5 页 二、请柳树附点四分音符渗透教学、重点句教 学 5 1、 唤柳树 （情境创设） ：师：不知不觉中，已经到了春天，经 过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋 友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来 吧！ 师带领学生一起呼唤： 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 2、 迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好 朋友春风、春雨一起来迎接她的到来吧！ 1=D 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 春风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 5 3 5
8、6 6 春雨：沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 （1） 按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？ （2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的 声音唱出来吧！ 三 、赞柳树 3 1、配乐欣赏柳树图片。 师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开 她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。 2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。 （语言、动作、 旋律） 师： 柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来 赞美她！ （指名 3-4 名回答） 四、诵柳树歌词教学 1、 多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1） 指名朗诵： 我们该用什么样的情绪来朗诵呢？ 你能来试一试吗？ （2） 师按节奏念
9、师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了， 第 6 页 能给了老师一个机会吗？ （3） 老师按节奏念和生齐念 五、 唱柳树歌曲教学 （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树 姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱） （2）学唱歌曲旋律 A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳 叶） 师： 听到这么优美的声音， 柳树姑娘的好朋友秋风、 秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋 风来唱一唱歌曲！ B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱） C、 跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢 的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、 弧线）
10、 师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着） ， 和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。 六、舞柳树 1、 给喜欢的歌词加动作 师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹， 柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳 树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁 能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名 4 或 5 学 生说说） 2、自由组合表演师巡视 师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友 或老师一起来舞一舞！ 3、 指名展示（奖励柳叶） 4、 集体表演 七、拓展延伸 3 1、 出示诗歌 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜 多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其
11、实不仅我 第 7 页 们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了 好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其 中一首 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、指名(柳树诗人)朗诵 3、 配乐朗诵 师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！ 4、上台贴柳叶 师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳 树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子 呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的 叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上 帖上柳叶） 八、 音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗， （在音乐中结 束课堂） 师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑 娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木， 保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！ （在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。 ） 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
