1、红旗颂（片段）红旗颂（片段） 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1、感受音乐作品蕴涵的情感内涵,进而激发对伟大祖国、对国旗的热爱之情, 增强民族自豪感。 2、用过聆听、参与、体验等活动,感受节奏、力度、速度等音乐要素在音乐中 的表现作用,能了解“红旗”象征着革命,是团结的象征,力量的象征,胜利的象 征,进一步激发学生的爱国之情。 3、掌握音乐作品的主题,了解乐曲的结构。 2 2 学情分析学情分析 交响序曲红旗颂为作曲家吕其明所作,1965 年 5 月作为“上海之春“的首次 演出开幕曲.作曲家以充满激情的笔触赞颂了象征革命的红旗,讴歌了中国人民 所取得的伟大胜利。在祖国 60 年国庆盛
2、典上,红旗颂不仅是“国旗”和 “国庆”、“年号和国徽”两个方阵组成的仪仗队的背景音乐,而且反复出现, 起到了主旋律的作用,堪称共和国激昂豪迈的不朽乐章。 作品体裁:交响曲 曲式结构:A + B + A 3 3 重点难点重点难点 教学重点:感受节奏、速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象所起的作用。 教学难点:听辨主题的重复和变化,体会音乐作品蕴涵的情感内涵。 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】红旗颂 导语:大家都知道新中国成立于 1949 年,在 66 年前,当第一面五星红旗冉冉升 起,胜利的旗帜在天安门城楼的上空高高飘扬,中国像一条巨龙,告诉了全世界: 中国人民从此站起来了。 历史回眸(
3、同步画面):1949 年开国大典升起新中国第一面国旗及北京奥运会时 我国奥运冠军升旗的场面,进而提出一个简单及现实的问题 问题 1、每个同学都经历过升国旗,在升国旗时我们应有怎样的行为习惯? 生:立正、敬注目礼、唱国歌。 问题 2:谁知道国旗的意思? 生:国旗是中华人民共和国的象征和标志。红色的旗面是用革命先烈的鲜血染成, 大五角星代表中国共产党;四颗小五角星代表全国各族人民,他们紧紧团结在党 的周围。 师总结:爱祖国,首先要爱我们的五星红旗。五星红旗是我们国家的象征,是我们 的信仰。它火红炽热,燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征,力量的 象征,胜利的象征。 有一首乐曲,它由衷地表达了
4、对红旗的赞美与热爱之情.这部气壮山河的不朽传 世之作,曾经被收录到“20 世纪世界华人音乐经典“之中,向人们展现了史诗般的 历史画卷。它就是红旗颂。 活动 2【讲授】授课过程 问题:从标题看怎么理解红旗颂?“颂”什么意思? 师讲述:“颂”指歌颂,赞颂。歌颂的形式有很多种,有诗歌,散文,歌曲等。而单 纯用音乐来歌颂红旗,可能大家听的并不多。今天我们就来听音乐家如何用音乐 手段来歌颂红旗。首先我们来了解下这位著名的音乐家 吕其明(出示吕其明简介课件) 1、播放引子 问题:听了引子部分音乐,感觉音乐情绪怎么样?听后有什么感受?它跟我们平时 接触过的哪首曲子很相似?从引子音乐里,你联想到怎样的画面?
5、生:讨论、回答。 课件展示:引子(号角性音乐) 师小结:情绪号角一响,音乐情绪是辉煌的,高亢嘹亮的。 感受激动、振奋、具有强烈的号召力。 来源义勇军进行曲(国歌) 联想画面:号角声声,红旗招展。 引子部分结束,进入主题音乐,让我们带几个问题来听一听红旗主题音乐。 2、播放歌颂红旗主题 展示课件:歌颂红旗主题 问题:引子部分尾声,红旗主题音乐进入之前,用低音乐器奏出一句庄严的曲调, 你们听听是哪首歌的曲调?(00:44) 音乐主题同时出现两次,你能听出有什么不一样吗? 师生共同讨论:国歌第一句(起来,不愿做努力的人们)低音乐器是用大管(铜管 乐器)和低音提琴(弦乐器)演奏。 第一次(00:48)
6、出现主题音乐给人以辉煌、庄严的深切感受; 第二次(01:58)出现主题音乐运用了转调,是音乐更进一步深化发展,更加激情澎 湃,恰似千言万语用优美的旋律像红旗倾诉内心的感受。 小结:整个主题部分,不断穿插国歌音调,是我们置身于激荡的幸福回忆之中,仿 佛看到天安门广场红旗升起的画面。 3、接下来我们学唱下主旋律: 展示课件:红旗颂歌谱。 教唱红旗主题。(用 a 跟唱) 4、熟悉了红旗主题后,请大家听听下面的乐曲,同样的主题旋律,给你什么不同 的感受呢? 播放:红旗主题三(06:28) 展示课件:进行性红旗主题 问题:跟前面两次主题对比,乐曲发生怎样的变化?(特别是节奏和力度上)有什么 不同的感受?
7、 生: 师总结:(1速度变快,用 4/4 和 2/4 唱一唱主题,感受变化。 力度变的非常强劲有力,情绪激昂,体现了坚定有力、斗志昂扬的情绪。 连续的三连音和附点节奏的出现,是节奏富有动力,节奏紧缩,速度加快,歌颂 主题变成豪迈的进行曲,是人们的脑海里出现一幅画面:中国人民在红旗指引下 昂首阔步,奋勇前进,这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。 (2 对比分析,三次主题的不同感受: 第一次:深情无限的赞美 第二次:通过转调,更加激情澎湃 第三次:进行曲式格调,是音乐气势磅礴,强劲有力。 5、红旗颂还有一段音乐,听一听,它又表现了什么样的情绪?这段音乐我们来看 视频,并回答视频中出现哪几种乐器?
8、(视频 2:47) 答:情绪安静,舒缓,静静聆听过去的故事,思考中国发展过程中前进的方向, 最后好像得到一点启示。 出现的乐器:木管乐器(双簧管),弦乐器(中提琴)、木管(长笛)、铜管(小号)、 弦乐器(小提)、木管(单簧管) 6、在这部交响乐的最后再现部分中,还有一段大家比较熟悉的音乐,你能听的出 来吗? 播放东方红旋律 问:这一旋律出现起到什么作用? 师:这一再现部分,用东方红的曲调把音乐推向高潮,歌颂祖国歌颂伟大的党,中 国在共产党领导下,一步步走向辉煌。 课堂小结课堂小结: : 红旗颂这部音乐犹如一个歌颂祖国的优美故事,它又开头、发展、高潮、结 尾。它有它特有的音乐语言:旋律、节奏、速度、力度等以各种语气告诉人们红 旗的内涵。 红旗曲式结构:A+B+A A. 优美、深情、歌颂 B. 坚定豪迈、激昂 A. 宽广、辉煌、赞颂 红旗为我们插上了翅膀,号角声声催我们奋进!祝我们的祖国明天
