1、卢沟谣教学设计卢沟谣教学设计 教学目标教学目标： 1、教师讲解卢沟桥的历史，引导学生感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷 并自主阐述出内心对历史的感受、体会，加强爱国、铭记历史的德育渗透。 2、通过对歌曲背景的了解，能够准确把握歌唱情感。 3、通过聆听，了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。 4、通过小组合作，能够完整、有感情地演唱歌曲。 5.掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。 教学重点教学重点： 1.准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。 教学难点教学难点： 了解、铭记历史，用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 教学准备教学准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程教学过程： 一、
2、导入新课一、导入新课 1.老师出示“卢沟桥”的高清风景图片， 学生观看图片， 感受卢沟桥美丽的风景。 2.了解历史 （一）了解卢沟桥 师：同学们，画面上这座桥叫卢沟桥，请同学们将你了解的卢沟桥外貌讲给同学 们来分享下。 生： 师：总结、补充。 师：你能描述一下对卢沟桥的印象吗？（板书：壮观、美丽） 师：老师送给大家一段描写卢沟桥壮观、美丽景色的歌曲。请大家在聆听的同时 思考这段歌曲的情绪是什么？（12 遍） （板书：优美的、抒情的） （课件： 歌词第一段） （二）了解卢沟桥事变 师：同学们，你们知道在卢沟桥上发生过什么事情吗？ 生： （自由发挥） 师：总结、补充。 师：了解了这个真实的历史事件
3、卢沟桥事变后，你的心情是什么样的？（板 书：愤怒、压抑） 聆听第二段 带着这样的心情， 我们来聆听第二段歌曲。 请思考： 该段歌曲的情绪是什么样的？ （12 遍） （板书：愤怒的、强烈的、坚定的） 二、学习歌曲：二、学习歌曲： （一）朗读歌词： 1.师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（PPT 歌词滚动出现） 2.老师指导带生并一起朗诵全部歌词。 （二）学唱第一段： 1.老师范唱第一段歌词，学生聆听。 师：请同学们带着优美的、抒情的歌曲情绪，将第一段卢沟桥的美丽、壮观演唱 出来（学生尝试用声音表现卢沟桥的美景） 。 2.老师弹琴教唱一遍，学生独立演唱一遍，老师再复教一遍。 3.小组合作：互助学歌
4、环节，解决组员间演唱有难点的地方。 （三）解决第一段难点： 1.老师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆 沉下。 2.“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。 （四）处理歌曲： 1.老师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。 2.学生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 3.老师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。 （五）学唱第二段： 1.老师范唱第二段（愤怒的） ，让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？ 2.请学生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。 3.比较两段的结束句： 万古卢沟 佑安澜（二段）清唱起伏较大 卢沟晓月 照大川（一段）清唱平缓 4.ppt 播放乐谱，让学生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构： 三、三、歌曲歌曲情感处理：情感处理： 1.老师引导生用隐忍、压抑愤怒宣泄的方式来演唱第二段。 2.老师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句。 四、总结：四、总结： 师：通过卢沟谣 ，通过了解卢沟桥历史，作为一名爱国的小学生，你该怎样 做？（不忘历史，坚定地爱祖国，努力学习，强身健体，建设更强大的祖国）
