人音版(五线谱)三下音乐-第1课 聆听-卢沟谣-教案、教学设计(配套课件编号:00016).docx

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1、卢沟谣教学设计卢沟谣教学设计 教学目标教学目标: 1、教师讲解卢沟桥的历史,引导学生感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷 并自主阐述出内心对历史的感受、体会,加强爱国、铭记历史的德育渗透。 2、通过对歌曲背景的了解,能够准确把握歌唱情感。 3、通过聆听,了解歌曲段落结构,感受音乐情绪。 4、通过小组合作,能够完整、有感情地演唱歌曲。 5.掌握“渐强,反复跳跃,结束句,倚音”等音乐记号。 教学重点教学重点: 1.准确表达“渐强,倚音”等音乐记号的演唱方式。 教学难点教学难点: 了解、铭记历史,用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 教学准备教学准备: 多媒体课件、电子琴 教学过程教学过程: 一、

2、导入新课一、导入新课 1.老师出示“卢沟桥”的高清风景图片, 学生观看图片, 感受卢沟桥美丽的风景。 2.了解历史 (一)了解卢沟桥 师:同学们,画面上这座桥叫卢沟桥,请同学们将你了解的卢沟桥外貌讲给同学 们来分享下。 生: 师:总结、补充。 师:你能描述一下对卢沟桥的印象吗?(板书:壮观、美丽) 师:老师送给大家一段描写卢沟桥壮观、美丽景色的歌曲。请大家在聆听的同时 思考这段歌曲的情绪是什么?(12 遍) (板书:优美的、抒情的) (课件: 歌词第一段) (二)了解卢沟桥事变 师:同学们,你们知道在卢沟桥上发生过什么事情吗? 生: (自由发挥) 师:总结、补充。 师:了解了这个真实的历史事件

3、卢沟桥事变后,你的心情是什么样的?(板 书:愤怒、压抑) 聆听第二段 带着这样的心情, 我们来聆听第二段歌曲。 请思考: 该段歌曲的情绪是什么样的? (12 遍) (板书:愤怒的、强烈的、坚定的) 二、学习歌曲:二、学习歌曲: (一)朗读歌词: 1.师播放伴奏音乐,并朗读第一段的歌词(PPT 歌词滚动出现) 2.老师指导带生并一起朗诵全部歌词。 (二)学唱第一段: 1.老师范唱第一段歌词,学生聆听。 师:请同学们带着优美的、抒情的歌曲情绪,将第一段卢沟桥的美丽、壮观演唱 出来(学生尝试用声音表现卢沟桥的美景) 。 2.老师弹琴教唱一遍,学生独立演唱一遍,老师再复教一遍。 3.小组合作:互助学歌

4、环节,解决组员间演唱有难点的地方。 (三)解决第一段难点: 1.老师逐句示范“元明清,七百年”,让生感受音与音之间的跨度,将声音大胆 沉下。 2.“卢沟渡,摆渡船”,要唱得连贯。 (四)处理歌曲: 1.老师再次范唱第一段,并在强调的地方加上手势。 2.学生复唱歌曲,着重注意师强调的地方。 3.老师小结:卢沟桥的景色非常美,你们的歌声也非常美,老师真的很满意。 (五)学唱第二段: 1.老师范唱第二段(愤怒的) ,让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感? 2.请学生用愤怒的情绪,唱第二段的歌词。 3.比较两段的结束句: 万古卢沟 佑安澜(二段)清唱起伏较大 卢沟晓月 照大川(一段)清唱平缓 4.ppt 播放乐谱,让学生掌握反复跳跃记号,并整理歌曲结构: 三、三、歌曲歌曲情感处理:情感处理: 1.老师引导生用隐忍、压抑愤怒宣泄的方式来演唱第二段。 2.老师前两句动作提示生感情,后指示乐谱注意反复与结束句。 四、总结:四、总结: 师:通过卢沟谣 ,通过了解卢沟桥历史,作为一名爱国的小学生,你该怎样 做?(不忘历史,坚定地爱祖国,努力学习,强身健体,建设更强大的祖国)

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