1、柳树姑娘教学设计 一、教材分析： 歌曲柳树姑娘是一首曲调优美，轻快的简易二部合 唱歌曲。 歌词简炼， 它形象生动地描绘了江南水乡万物一新， 一片生机盎然的春天景象。歌曲为 3/4 拍，羽调式，一段体 结构。 全曲 “? ”为基本节奏型。第 1-8 小节，上 下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进 使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风 里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以 八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第 9-12 小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢 快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束 句在富有民歌
2、特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了 人们对美丽的春天的赞美之情。 二、教学目标： 1、参与歌曲柳树姑娘的学唱和表演活动，感受到 音乐活动带来的大自然的美，并愿意把这份感受表现出来。 2、在游戏活动中聆听、感受，体验歌曲柳树姑娘 的力度变化、节奏舒展与紧密以及同音支声伴唱的欢乐情 绪。 3、用自然和谐的声音表演唱柳树姑娘 ，学习同音支 声的二部伴唱，学习顿音记号、渐强记号。 三、教学重、难点： 1、有感情地演唱歌曲柳树姑娘 。 2、二声部合唱教学。 四、教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件 五、教学过程 一、导课 师： 在美丽的湖岸边，池塘旁，总有一个美丽的身影在 随风摇曳，她是谁？ 生：柳树
3、。 师：请看图片。听老师呼唤柳树姑娘 “柳树姑娘”谁来说说，老师呼唤柳树姑娘时着重 强调了哪个字？ 生： “柳”字。 师：再次呼唤柳树姑娘。 教师加入二声部， “我来了” 师：柳树姑娘被你们优美的声音真的吸引过来了让我们 和柳树姑娘交个朋友吧，我们来听听歌曲中的柳树姑娘带给 大家怎样的感觉，她是个什么样的姑娘？ 师板书课题。 二、新歌教学 （1）师播放柳树姑娘第一遍 师：你们觉得这首歌好听吗？柳树姑娘在歌曲中美吗？ 师：听了这样的音乐，她是个怎样的姑娘？我们用什么样的 声音来表示柳树姑娘性格？ 学生自由发言，并给予肯定。 （引导感知歌曲的柔美） 师：歌曲的速度怎么样？情绪呢？ （速度缓慢，情绪
4、快乐，高兴，优美，用优美的声音表现。 ） （2）师播放柳树姑娘第二遍 a 师：大家能感受出来这是一首几拍子的歌曲啊？ 教师和学生一起回顾三拍子的强弱弱的手势让学生模仿。 【逐步带领学生感悟三拍子，并让学生自己动手感受三 拍子的强弱规律】 b 用鼓掌的方法拍出歌曲的强弱规律。 c 指导同学们用“U”音模唱歌曲。 强调发音的状态、口型，强调音准。 （3）随教师伴奏按节奏朗读歌词。 教师指导重点乐句节奏型。 （4）随教师伴奏给歌曲填词。 再次强调音准及歌唱状态。 （5）师：同学们说说哪些地方不清楚该怎样唱。 教师指导学生认识力度记号并指导演唱。 （6）学习二声部歌曲。 三、巩固延伸 教师指导学生分声部演唱歌曲。 六、总结 师：同学们的声音就像有魔力的春风，让柳树长出了更 多的新叶，更加美丽动人了。你能找找还有哪些古诗中也有 柳树姑娘的身影！ 当然， 还要好好爱护我们身边的花草树木， 保护我们的生活环境！
