1、y 摇船调教案设计摇船调教案设计 教教材分析：材分析： 歌曲摇船调是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌。歌曲采用了问答 对歌的形式。采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全 曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一、第二乐句 的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的表现了孩子们在相互对歌时活泼、 欢快的情景。紧接着歌曲又加入了三小节的衬词和一小节的重复句。更增强了歌 曲浓郁的民歌风格， 节奏明快， 紧凑， 体现了客家儿童的爽朗、 活泼的性格特征。 教学目标：教学目标： 1、通过歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点。 2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及
2、反复跳跃记号。 3、能用优美的声音演唱歌曲。 4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点：教学重点： 能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 歌曲中的一字多音和附点切分节奏。 教学过程：教学过程： 一、情境导入一、情境导入 师： 春天万物复苏， 春暖花开， 趁着这好季节， 老师今天带你们去旅游。 （播 放图片） 1、先去日月潭-再去看看采茶叶的景象-还有人在高兴的跳舞，再接着走我 们看到了赛龙舟。 师：一看到比赛老师就忍不住想给他们加油。同学们跟着老师一起来，我们 先来练习口号。 5 5 6 1 5 5 0 1 1 5 6 1 1 0 * * * * * * *
3、 * * * * * * * * 嗨呀啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟 5 23 56 53 2 3 5 6 1 1 0 * * 嗨 啰 嗨 争 第 一呀 2、喊口号要求：动作要一致，有力，但不可触及他人 口号要连续, 带劲，但不可嘶喊 3、猜一猜： X X X X XX XX X X O A、什 么 圆 圆, 在呀 在半 天 哟？ X X X X X X X O B、什 么 圆 圆， 在 河 边？ X X X X XX XX X X O C、什 么 圆 圆 , 街呀 街上卖 呀？ X X X X X X X O D、什 么 圆 圆， 在 眼 前？ 学生猜过之后，老师给予评价。 师：老师还有一个答案想告诉你们，谜底就在这首歌曲里摇船调。 二、新曲教唱 1、聆听歌曲摇船调 提问：歌曲速度？节拍 2、复听歌曲 你们发现了什么？（有我们喊的口号） 学生看着 ppt 再喊一遍口号。 3、再次聆听歌曲 找找我们的谜底 4、讲解反复记号和小附点节奏 5、教唱歌曲（2 遍） 6、揭示谜底总结 7、看地图，找台湾的位置 8、播放歌曲，学生跟音乐演唱。 三、对歌游戏 男女生对歌大赛 规则：1、不变曲，更换谜语，由对方对唱 10 秒内对不出，为出题方胜 2、对唱者唱得准，说得通，即为胜 3、比赛三局，一切听从老师判决 四、拓展延伸 欣赏云南民歌猜调 欣赏黄梅戏对花 五、总结下课
