1、 学科学科人民音乐出版社第一课时。 教学目标教学目标: : 1.能用甜美柔和的声音演唱歌曲柳树姑娘，唱出水乡柳树 的柔美。 2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四 分音符的长短。 3.聆听洪湖水，浪打浪，简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的 时代背景。 教学重点教学重点：演唱歌曲柳树姑娘 教学难点教学难点：掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符 与附点四分音符的长短。 教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本 教学过程教学过程 一、激情导入： 1.谈话歌曲导入：大家都看到过柳树吧！你看到过的柳树是怎 样的呢？ 2.初听歌曲，感受歌曲的形象和情绪。 小结：这首歌曲的拟人化的手法
2、把柳条比作姑娘，柳条就是她长 长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么明亮。这样的 风景你能想像吗? 二、寓教于乐二、寓教于乐: : 1.复听歌曲，设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？ 2.听录音范唱，学唱歌词，讲解附点四分音符。 （1）这样的节奏“Xx ”我们唱过,你能举出唱过的歌名吗? “ X” 这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上 我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为 了强调这点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我 们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知 了”的鸣叫就是带附点的。5.大家看着歌谱轻轻跟琴唱曲调。 三、创造表现：三、创造表
3、现： （ 1）设问：这 8 小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗? （2）我们一齐拍打一下它的节奏，用口风琴奏奏。 （3）慢速度地把音符唱着试试。 （4）用乐器弹奏。 四、完美结课： 课后请小朋友找找， 还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！ 当然， 还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天 我们快乐之旅到此结束！ （在音乐声用自己觉得最美的动作离开 教室。）教学反思：本单元包含两首表演歌曲采菱、柳树 姑娘和三首聆听歌曲。是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现 一种特定的环境水乡。 歌曲热情地讴歌了水乡以及对家乡的 热爱之情。在歌曲采菱一课的学习中，由于歌曲节奏疏密相 间，运用了许多十
4、六分音符构成的节奏型以及切分节奏，因此节 奏是个难点。为了解决歌曲中切分节奏，我采用请学生模仿教师 拍节奏、师生对拍、接龙拍击等方式解决，在活动中适时地填入 歌词（山中的清泉香喷喷；湖里的水菱甜又香），并加入小间奏 边拍边读（学生容易忽视小间奏）；听教师演唱学生在小间奏处 拍手；最后过渡到学生听琴演唱而小间奏处用高八度音伴奏等， 学生在和教师的互动中不仅学得津津有味，而且效果非常好。通 过聆听与感受和教师的解说与范唱活动， 学生体会到歌曲的优美 情绪和对家乡对生活的热爱之情，较好地把握了歌曲的演唱风 格。因此，难点的突破要注意选择合适的教法。 通过本单元的学习，我发现学生对音乐课兴趣较大，乐于参 与音乐活动，能够配合教师完成教学目标。同时感到学生的演唱 的表现能力需要进一步培养。歌曲采菱是一首富有江南地方 色彩的歌曲，旋律流畅、婉转，音比较高，演唱有一定的难度。 有些学生的演唱还存在高音上不去、音色不统一的现象。因此， 如何训练出优美的音色和统一的声音将是我今后教学努力的方 向之一。
