1、 教案 学生姓名 年 级 初二 学 科 语文 上课时间 教师姓名 课 题 名著导读：昆虫记 谱写昆虫生命的诗篇 教学目标 掌握昆虫记主要内容，了解写作背景作者情况，理解精彩部分和难点并灵活运用。 教学过程 教师活动 学生活动 一、 阅读选段，回答问题。（ 4 分） “有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。?螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根 弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” 这段文字出自法国昆虫学家法布尔的 中，我们在初中阶段还学过他的一篇文章 。 本选段细致入微地刻
2、画了螳螂 时的动作，生动地表现了螳螂 的特点。 【参考答案】 昆虫记；绿色蝈蝈。（每空 1 分） 准备捕食蝗虫时；机警从容。（每空 1 分） 二、名著阅读（ 4 分） 请仿照示例，选择水浒昆虫记简爱骆驼祥子四部名著中的一部，就作品的内容和阅读感受 ，写一则推荐语。（ 50 字左右）（ 4 分） 示例： 繁星 春水推荐语 ： 来读吧，来感受母爱的温暖、童心的纯真、自然的美好；读繁星 春水如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。 选择 。推荐语：来读吧， 是否能区分辨别不同昆虫 的习性 是否能体会理解文章内 涵 完全掌握 能熟记书中昆虫的种类，并能对应上不同昆虫的习性。 能够分析作者的写作手法，体会作者写
3、作的深层内涵。 基本掌握 能记得文章中的大多数昆虫，但对应的习性记得不够清晰。 能够分析文章中明显的写作手法，但深层内涵难以把握。 掌握情况差 书籍不熟，不清楚书籍的主要内容。 写作手法分析不准确，深层内涵不能体会。 一、填空。 1.昆虫记也叫做 昆虫物语 、 昆虫学札记 ，是 法 国 杰出昆虫学家法 布尔 的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 2.作者简介：法布尔，法国昆虫学家， 动物行为学家 ， 文学家 。被世人称为“ 昆虫界的荷马 ， 文学界的维吉尔 ”。昆虫记的成功为他赢得了“ 昆虫界的荷马 ”以及“ 科学界诗人 ”的美名。 3.昆虫记从片断来说就是
4、一部 _,从整体来说则是无愧于伊利亚特和奥德赛的辉煌的虫类 _。 答：传记；抒情诗 4.昆虫记中 ,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程 ,而且不无爱怜的称这些食粪虫为 _。 答：清道夫 5.它们扇动双翅 ,四足高高跷起 ,黑黑的肚子卷起触到黄色的足 .用大颚仔细收察 ,从闪亮的淤泥表面挑选出精华 .这是法布尔描写 _从淤泥垒建巢穴时的情景。 答：长腹蜂 6.法布尔称赞 _的建筑才能 ,认为在这一点上 _远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 答：黄蜂 7.法布尔赞美昆虫的爱情 ,特别是在 _这一章中刻画的更是细致入微。 答：西绪福斯虫 (爱情 )(螳螂是残暴 ,金步甲也是残暴 ) 8.昆虫记在第三卷中写
5、到的三种垒筑蜂分别是 _和灌木蜂和 _。 答：石垒筑蜂；棚檐垒筑蜂 9.蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的 ，还有它出色的 。 答：住所；歌唱才华 10.萤火虫生长着 短短的 ，当雄萤发育成熟，会生出 ，像 一样。 答：六只；腿；翅盖；甲虫 11.萤火虫有两个特点： 、 答：获取食物的方法；它尾巴上有灯 12.孔雀蛾是一种的蛾，它们中的来自，全身披着的绒毛，它们靠吃为生。 答：很漂亮；最大；欧洲；红棕色；杏叶 13.水蛛能为自己 。 答：做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气 一、下列各 项中对昆虫记评价不当的一项是（ ）（ 2 分） A、昆虫记熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照
6、虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 B、作者通过仔细观察后，深刻地描绘了多种昆虫的生活，真实地记录了昆虫的本能、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡，种种描写无不渗透着作者对人类的思考，睿智和哲思跃然纸上。 C、昆虫记行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 D、昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，作者也因此获 得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠和诺贝尔奖。 答案： D;注意细节，法国文学界推荐他为诺贝尔文学奖候选人，但在评审没做决定前，法布尔就离世了。 二、名著阅读（ 5 分） 昆虫记的作者
7、是 国的 。这是一部优秀的 著作。鲁迅把昆虫记奉为“ ” 的楷模，更多的人把昆虫记誉为“ ”。 【解析】 试题分析：昆虫记的作者是法国的法布尔，这是一部优秀的科普著作，被鲁迅称为 “讲昆虫生活”的楷模。被誉为“昆虫的史诗”。 三、 昆虫记将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实情景。如 善于利用“心理战术”制服敌 人， 能够不凭借任何工具剪下精确地圆叶片来做巢穴的盖子。（ 2 分） 螳螂 樵叶蜂 四、名著阅读（ 4 分） 小明读法布尔的昆虫记得到下面的两点感悟，请你为他举例说明。（ 4 分） 1.法布尔常不忘用生动的比喻来描写昆虫。 2.法布尔以一丝不苟的科学精神进行
8、昆虫观察。 1.（ 4 分） 内容正确 1 分 ，能证明观点 1 分 示例：（ 1） 杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎 “缺了布料 “的短身燕尾礼服；小甲虫 “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心 “；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会 “愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹 “。 2.（ 2）法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验，最终证明自己的猜想 毒素存在于毛虫的血液和尿素中；法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据。 （两个示例
9、中举出一个 分句的内容即可） 【解析】 1.试题分析：要求学生对昆虫记的内容熟记，举出一事例即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 2.试题分析：答案不唯一，写出法布尔认真研究的事例即可。 如何阅读课外名著： 一、 先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。 二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，则需要想度课文那样精读。而这结合，收获更多。 三、做点读书笔记。可以抄名言，谢摘要，做批注，制卡片。养成“不懂笔墨不读 书”的良好习惯。 文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类
10、题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。 （一） 作者简介：法布尔（ 1823 1915），法国博物学家、昆虫学家、科普作家，而雨果称他为“昆虫世界的荷马”。 （二）主要内容： 昆虫记也叫作昆虫世界昆虫物语昆虫学札记昆虫的故事。全书共十卷，每卷包含若干章，每一章都详细，深刻地描 绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀和苍蝇等等。如善于高歌的蝉和蟋蟀、创意造型师椿象和大孔雀蝶，猎手黄足飞蝗泥蜂和隧蜂，技术工人萤火虫和金步甲，敬业的演员蝎子和黑步甲，可恶的
11、破坏者麻蝇和天牛，强取豪夺的红蚂蚁和蟹蛛，有着特殊称号的螳螂和克罗多蛛，有着特异功能的节腹泥蜂和松毛虫，还有无私奉献的蜣螂和粪金龟。昆虫记中详细介绍了许多种昆虫，介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，其中还有许多大家不知道的十分奇妙的昆虫知识。比如被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者； 黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏季的蝉原来自己是个聋子；赤条蜂会想一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上唯一的目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣；杨柳天牛像一个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺
12、了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 （三）作品评析 昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，仔细 观察昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后将其观察所得详细确切地计入笔记，最后编写成书。昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。法布尔被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”，本书的问世亦被看作是动物心理学的诞生。昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也会死一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中不仅洋溢着对生命 敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相，这就是法布尔精神。我国的鲁迅也把昆虫记。奉为“讲昆虫生活”（后为“听昆虫故 事”）的楷模。 一、阅读昆虫记，回答问题：（ 4 分） 1.法布尔的昆虫记除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界 全书充满了 之情，充满了对自然万物的赞美之情。（ 2 分） 2.昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经
