1、四年级下册音乐 牧羊姑娘牧羊姑娘教学设计教学设计 教学内容教学内容： 欣赏牧羊姑娘 教学目标教学目标: : 1、感受乐曲的悲伤情绪。 2、通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天 的幸福生活。 3、使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。 教学重点：教学重点： 1、感受牧羊姑娘的悲伤情绪 2、利用多种感官（听、唱、看）调动学生的学习兴趣。 3、通过对比欣赏，提高对音乐的感受能力。 教学难点：教学难点： 能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的 作用。 教学方法：教学方法： 谈话法、提问法、讨论法 教具准教具准备：备： 多媒体课件、CD 教学过程：教学过程： 一、导入
2、新课一、导入新课 老师出示几张图片 我们今天的音乐旅程是-欣赏。请大家欣赏六段音乐，你们仔 细听，哪一段音乐表现了悲伤的情绪？把答案序号记在纸上，也可 以记在心里。 二、新授课二、新授课 1、听几段录音； 师：放音乐，生静听。 讨论：哪段表现了悲伤的情绪？生：可以拿出准备好的白纸记 下序号, 听辨哪段表现 了悲伤的情绪。 生：根据自己的理解答（答案：第一段、第三段、第五段） 2、复听： 师：那下面咱们再来听听这三段的音乐，你们仔细听他们有哪 些相同的地方？有哪些地方有区别？ 生：完整地听三段录音。 注：学生听不出来没关系，可以再听。 3、导入用学生喜欢的语言，能激起学习欲望。学生自己听辨， 对
3、学生听音乐的能力是一个锻炼，同时也体现了学生的主体性。 小结：区别就是表现音乐的形式不一样，前两首是器乐曲，后 一首是女声独唱。相同点就是三段音乐的旋律是一样的，都表现了 悲伤的情绪。 4、演唱主旋律： 师：既然同学们都说这三段音乐是悲伤的，那么咱们就来唱一 唱主旋律，看看它是怎样表现悲伤的情绪的。 生可以讨论也可以独立回答（不要求学生的语言多精确，贴近 意思就可以了）（教师出示主旋律） 老师无伴奏和学生一起唱。 学生无伴奏和老师一起唱。 三、升华 分析主旋律的音乐表现手法： 师：现在咱们就来分析一下这段音乐怎样表现悲伤情绪的？ （学生按自己的理解分析回答。） 创造扩展： 1、歌曲欣赏： 师：
4、刚才同学们说了，这三首乐曲主旋律是一样的，其实前两 首器乐曲是根据后面的歌曲改编的， 那现在咱们现在完整地听听这 首歌曲表现了怎样的音乐形象？生： 完整地听歌曲体会音乐所表现 的音乐形象，（出示歌词），小结-悲伤的牧羊姑娘形象 2、揭示课题 师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字吗？ 生：根据自己的理解取名字。 师：对了咱们今天欣赏的就是牧羊姑娘。 小结 ： 通过学习这节课对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍 惜今天的幸福生活。 板书设计： 速度：缓慢的 节奏：疏松的 旋律行进方向： 下行 教学反思： 这节课学生的兴趣很好大部分学生掌握了本节课的内容， 学到 了牧羊姑娘歌曲，并体会了当时的生活。以后的教学中，用各种教 学资源，努力教给学生很好的知识。
