1、 八年级语文上册教学工作计划 使用教材 部编本人教版八年级上册语文教材（ 2017 起） 指导思想 本学期我继续担任 八 年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养， 将以语文新课程标准 (2011)为指导，以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平。加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，落实自主、合作、探究的学习方式，追求教学个性化，关心情感与态度，适重视过程与方法， 以理想的过程保障理想的效果，进一步提高语文教学质量。 学情分析 通过七年级一学
2、年的教学 ,从整体来看 ,所任教七年级两个班级的学生好的习惯不太好，学习兴趣和学习态度也有待加强 ,下面根据初一期末考试成绩进行具体分析如下 :七年级期末语文合格率、优秀率为、平均分均靠后。其中， 1619 班列年级最后一名，这主要是学生不听课所致。因此 ,本学期在抓好课堂教学的情况下 ,努力抓学习习惯和学习态度。习惯不好，态度不行，学习成绩永远上不来。目前班级学生学习自觉性不强 ,随着学生年龄的增长和知识难度的增加 ,加上现在根据课改的精神对教学 目标进行的调整 ,本学科更加注重考察学生理解 ,运用能力 ,对学生掌握知识的深度和广度 ,思维能力和认识水平都提出了更高的要求 ,这对个别优秀的学
3、生来说是如鱼得水 ,但对我们这样中学的绝大多数学生来说 ,并非福音 .因此我们的教学必须未雨绸缪 ,因此 ,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时 ,还应加强对课改的学习与研究。 教材分析 八年级上册 语文教材分为 六 个单元 ，六个单元的主题可以概括为新闻之窗、人格之魅、山川之美、人间之情、说明之笔与经典之粹。通过本册教材教学，要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两 种表达方式：记叙与说明。 从八年级上册开始，古诗文和现代文分编。古诗文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。本册古诗文课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，
4、每单元一篇；本册则是单独组元。这个变化表明：过去一年里的古诗文的教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。 本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式： 1整合于综合性学习活动中； 2设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的； 3以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我特地 安排了写作记叙文和说明文的练习。 本册的语法修辞知识要点 ：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶 (又叫对仗 )，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。 目的要求 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步激发学生 对 祖国语言文字的热
5、爱 之 情 和对优秀传统文化的珍惜 ，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。本学期要 以“课堂养成教育”为突破口， 创造一个良好的开端，打下基础。 知识 积累 目 标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力 培养 的目标： 在上学期学习语文的基础上， 进一步 指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读 、 听话 、 说话的能力。 注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己
6、的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。注意抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方 法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。 人文 素养 目标 : 学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行 连贯、得体地 表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中， 自觉 提高自己的文化品位 ，为 发展健康个性，逐步形成健全人格 的努力 。 具体措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1、提供语文学习框架。通过编写“约课单”，加强综合
7、，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视学生对语文总体框架的把 握，致力于语文素养的整体提高。 2、优化语文学习环境。每天读报课开展“请听我说”竞赛，学生回家开展“请听我说”活动，通过“说”，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，提高对相关技能的熟练度，增加学生语文实践的机会。 3、细化学习过程管理。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，调动学生自主参与学习过程，以启发式和讨论式推进课堂教学，并使用“学情录”记录课堂学习情况。 4、强化作文方法指导。作文教学以学生“写自己”为主线，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式
8、多样；尝试 互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 5、发动学生自主学习。学生实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层分组，建立若干学习小组；抓好学习小组建设，发挥不同层次之间的学生互学互惠，尤其关注低起点水平的学生，力争整体提高。 教学进度安排 单元 课文内容 课时 时间安排 第一单元 新闻之窗 1消息二则 我三十万大军胜利南渡长江 /毛泽东 人民解放军百万大军横渡长江 /毛泽东 2首届诺贝尔奖颁发 3“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记 /夏浩然、樊云芳 4一着惊海天 /蔡年迟、蒲海洋 活动：新闻采访 写作：学写消息 口语：讲述我的一位朋友 11 课时 第二单元 人格之魅 5藤野
9、先生 /鲁迅 6回忆我的母亲 /朱德 7美丽的颜色 /艾芙居里 8列夫托尔斯泰 /茨威格 写作：学写传记 综合性学习：人无信不立 12 课时 第三单元 山川之美 9三峡 /郦道元 10短文两篇 与谢中书书 /陶弘景 记承天寺夜游 /苏轼 11与朱元思书 /吴均 14 课时 12唐诗五首 写作：景物描写要抓住特征 名著导读：红星照耀中国 课外古诗词诵读 第四单元 人间之情 13背影 /朱自清 14白杨礼赞 /矛盾 15散文两篇 永久的生命 /严文井 我为什么而活着 /罗素 16昆明的雨 /汪曾祺 写作：语言要连贯 综合性学习：我们的网络时代 11 课时 第五单元 说明之笔 17中国石拱桥 /茅以
10、升 18苏州园林 /叶圣陶 19蝉 /法布尔 20梦回繁华 /毛宁 写作：说明事物要抓住特征 口语：复述学习语文的那些事 转述亲人的嘱咐 名著导读：昆虫记 13 课时 第六单元 经典之粹 21孟子二章 富贵不能淫 天降大任于是人也 22愚公移山 /列子 23周亚夫军细柳 /司 马迁 24诗词五首 写作：表达要得体 综合性学习：身边的文化遗产 课外古诗词诵读 14 课时 校本化语文 1语文学习方法指导 2作文表达之人格篇 10 课时 小计 85 课时 -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163 文库下载全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
