1、 1 剪羊毛 教学内容：教学内容：表演歌曲剪羊毛 教学对象：教学对象：三年级 教学安排：教学安排：一课时 教学准备教学准备: :多媒体 电子琴 教学目标：教学目标： 1、通过学唱歌曲剪羊毛 ，引导学生更好的理解附点节奏 和四分休止符，表达出歌曲欢快活泼的情绪； 2、引导学生为歌曲编创，发展学生个性，培养学生丰富的 想象力、创造力。 教学重难点教学重难点: : 1、附点节奏和四分休止符的掌握； 2、为歌曲编创并表演，培养学生的创造力。 教材分析：教材分析： 剪羊毛是一首澳大利亚的民歌，该国以盛产羊毛而著称 于世。 歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精 神面貌。歌词以生动的语言，形象
2、的比喻了“剪羊毛”这一特定 的劳动情景，以“白云” 、 “冬雪” 、 “丝绵”夸张的形容通过工人 们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富 于想象，很有童趣。附点节奏及休止符展示了剪羊毛工人熟练、 轻捷的动作。 劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格， 点出了 “热 2 爱劳动”的主题思想。 教学过程教学过程: : 一、 组织教学 二、 导入 1、同学们，老师今天第一次和大家一起上课，希望我 们能一起度过一节快乐的音乐课，今天，我们课堂上还来了 一位新朋友，大家看看它是谁呢？（出示图片） 2、小羊说话了：小朋友，夏天到了，天气越来越热， 我想换上新衣服，把羊毛剪掉，你们谁能帮助我么
3、？而且小 羊还有要求，要你们带上自己喜欢的节奏剪刀来剪。 请生说。 3、看你们剪得这么开心，老师也想帮它剪一剪，可以 么？听一听，老师是怎么剪的？（出示节奏） 2/4 生跟老师一起来剪一剪（引导强调附点节奏，发现附点 前面的音拖长点） 。 设问:还有什么特点？（第一拍强，第二拍弱） ，显得剪 羊毛很欢快。 4、我们帮助了小羊，它非常高兴，邀请我们到它的家 乡去看一看。 （播放课件） 问：小羊的家乡在哪里？引入课题。 三、 学唱新歌 3 1、初听歌曲； 2、师范唱； 3、朗读歌词：全部有节奏的朗读歌词，老师及时纠正 学生节奏不准确的句子。 （朗读时轻声高位，富有弹性） ； 4、跟琴轻声唱歌谱（纠正错的地方） ； 5、填词唱一遍； 6、接龙唱； 7、歌曲感情处理（请学生花三分钟的时间在组内对歌 曲进行处理） ； 8、全部学生跟着伴奏有感情演唱歌曲。 四、创编歌曲 （一）创编不同的演唱形式； （二）选择合适的打击乐器为歌曲伴奏， 分小组讨论、展示。 五、拓展 小结：同学们，今天我们走进了澳大利亚这个美丽的国家， 跟着牧场的工人体验了一把剪羊毛的乐趣， 也学习了一首澳大利 亚的民歌剪羊毛 ，老师希望我们每个同学，都能做一个热 爱劳动的好孩子，让我们一起在音乐当中结束今天的音乐课， 我们下次再见！
