1、我爱米兰教学设计我爱米兰教学设计 课型:课型:音乐三年级下册 第七课(第二课时) 三年教者:三年教者:宗丽彬 教学目的:教学目的: 1、聆听歌曲,感受歌曲所表达的对老师的赞美之情和对老师的怀念与祝福,用歌 声表达对老师的尊敬与爱戴。通过学习,培养学生懂得感恩之情及懂礼貌的好习惯。 2、能听辨出歌曲的演唱形式。 3、能完整演唱歌曲并用肢体动作表现歌曲。 教学重点:用肢体动作表演歌曲;用歌声表达对老师的尊敬和爱戴。 教学难点:完整演唱歌曲,感受歌曲表达的对老师的赞美之情。 教学过程:教学过程: 师生问好。 发声训练: 师, 下面请同学们和老师一起用哼鸣音 “m 哼唱 每当我走过老师窗前 ” 一、新
2、课导入一、新课导入 师:9 月 10 日是什么节日? 生:教师节 师:今天老师准备了一个精美的贺卡,诗朗诵老师,辛苦了 (播放大屏幕) 师:让我们一起来朗诵 二、试听二、试听 师:今天,老师还带来了一首好听的歌曲我爱米兰 。下面我们一起来欣赏,感受 歌曲的情绪和节奏,注意歌曲表现的内容。朗读歌词 生:这是一首抒情歌曲,节奏明快,歌曲的内容是赞扬老师的。 师:同学们回答的太棒了。 师:为什么把老师比喻成米兰呢?请同学们看图片(播放大屏幕) 师:很多花都是在春天开放,争奇斗艳,而米兰呢?却是在夏秋开花,它的花很小, 就像米粒般, 小小黄花藏在绿叶间, 没有牡丹、 月季花那么显眼好看, 但它的花都很
3、香。 虽然没有很多人赞扬米兰, 但它仍旧悄悄开放, 散发幽香。 这首歌正是将老师比作米兰, 是对老师默默奉献自己,把爱献给孩子们,把青春奉献给教育事业的赞美。 三、复听(第二乐段)三、复听(第二乐段) 师:接下来,我们继续聆听第二乐段,仔细听第二乐段的旋律,演唱形式有什么变 化?(带着这些问题来听) (放音乐,出示问题) 出示 1、节奏 2、演唱形式 3、歌曲内容 生: (第一乐段的节奏舒缓,曲同逐渐上行,层次推进,对老师默默奉献的赞扬)有 两个人演唱 师:同学们说的太好啦!我们听到两个人的演唱,叫“一重唱”下学期我们会更仔 细的学习 感受:放音乐,老师和同学们一起哼唱第二乐段(带着对老师的颂扬哼唱) 四、再听四、再听 师:这首歌是 4/4 拍子的,歌曲的速度是中速的,情绪是深情的,让我们完整的聆 听一遍。 生: (学生用身体动作来表现歌曲)教师示范 五、总结五、总结 我们带着对米兰朴实芬芳的赞美, 怀着对老师的感恩之情完整的聆听, 模唱歌曲。(师 生同唱) (播放音乐) 把这首歌送给所有可敬可爱的老师们。