1、 1 我是小音乐家教学设计我是小音乐家教学设计 -执教者：田睿杰执教者：田睿杰 教学目标：教学目标： 1.认识吉他、小提琴、法国号，能听辨乐器的音色，用动作模仿 三种乐器的演奏； 2.用欢快、甜美、富于弹性的声音演唱歌曲； 3.展开联想，为歌曲填入不同的歌词，编创属于自己的歌，培养 学生创造力。 教学重点：教学重点：八分音符和十六分音符的节奏及八分休止符的掌握。 教学难点：教学难点：感受音乐情绪，为歌曲创编歌词。 教学用具：教学用具： 多媒体、电子琴 一、 教学过程： （一）导入 1.师生问好，走进音乐小屋。 2.发声练习： （1）保持自信状态，注意站姿； （2）提问：你觉得自己是不是最棒的？
2、 （3）出示旋律，教师范唱； （4）学生练习 （二） 、新课教学： 2 1.获取邀请函，分段落初步聆听音乐，听出音乐家演奏的什么乐器； 2.教师播放音乐，引导学生听一听。 3.学生回答，教师补充。 4.模仿三件乐器的演奏姿势。 5.获得邀请函，开启音乐之旅。 6.处理重点节奏 （1）出示曲谱，教师范唱。找出已熟悉的小节。 （2）节奏中读歌词，用手打节拍，注意弱起。 （3）学唱旋律。 7.歌曲学唱 （1）出示曲谱，教师范唱第一段，找出熟悉的小节。 （2）复习熟悉的小节 （3）划分乐句。 （4）学习第一部分 A：音乐家很自豪，用自豪的语气在节奏中读歌词， B：学唱旋律，用手打节拍，分句教唱。 （5
3、）学习第三部分 A：音乐集很快乐，用快乐的语气在节奏中读歌词， B：学唱旋律，用手打节拍，分句教唱。 （6）完整演唱，注意乐句衔接部分，边唱边打节拍。 （7）分组表演，唱到乐器时，做好演奏姿势。 二、编创与活动： 3 1.老师示范：我是个小小音乐家，住在岐山，我弹起钢琴能奏出美妙 的音乐，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰，唱呦， 跳呦，唱呦，跳呦，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰砰砰！ ” 2.学生自己更换歌词，一起唱一唱。 3.教师提示： 例如：拉起二胡，嗞扭 吹起喇叭，嘀嗒 敲起铜鼓，咚咚 吹起长笛，嘀嘟 三、课堂小结 同学们今天我们不仅参加了音乐会，还当了一回音乐家，老师希 望大家今后更加热爱音乐，长大后能成为真正的音乐家，让我们在音 乐声中结束这节愉快的音乐课吧！
