1、纸浆贴画综合实践活动方案设计 从这几年小学综合实践活动的开展情况来看，四年级的学生对设计与制作的活动主题尤为喜欢。结合近年来手工diy渐成时尚，我们以“纸浆贴画”为主题开展系列活动。纸浆画的制作花费少，只需在家利用简单的材料和工具，加点创意，就可以作出一幅独具风味的作品了，既可以美化我们的生活，又可以让学生心灵手巧。因此我们围绕“纸浆贴画”，以研究性学习为主线，有机整合其他三个领域，通过活动使学生的观察、分析、综合、比较、设计、操作、交流、实验、表达等能力得到提高，培养学生实际应用能力、动手操作能力和创新思维能力。 1、通过调制适宜的纸浆这一活动，培养学生观察、分析、比较能力。 2、通过收集资
2、料活动，增强上网查阅、筛选、资料的能力。 3、通过亲自设计方案、制作纸浆画、成果展示等活动，掌握制作纸浆画的技巧和方法，学会较严密、全面地思考问题；提高学生发现问题、解决问题及动手动脑等能力，培养创新意识。 4、通过纸浆贴画的制作，激发学生全员参与活动的兴趣，在活动中增强学生审美、创新意识，体验成功的乐趣。 本活动主题共分为两个活动专题： 活动专题一：调制适宜的纸浆 活动专题二：制作纸浆贴画 学生方面：纸、浆糊等 教师方面：油画、剪贴画、纸浆画等作品、制作纸浆画的材料 活动专题一：调制适宜的纸浆 一、主题生成阶段（1课时） （本次研讨活动内容，详案请见P10-11） 活动目标： 1、通过观察纸
3、浆画作品，学会观察的技巧。 2、通过自主调制纸浆，培养观察、比较、发现问题、解决问题的能力。 3、通过展示纸浆，反思自己在调制过程中遇到的问题和自身的缺乏之处，积极与老师、同学探讨问题解决的或改进自身缺乏之处的。 4、清晰、简洁地表达个人观点，能认真倾听他人的观点。 学生主要活动 1、通过观察纸浆画作品，激发探究兴趣，确定活动主题。 2、根据活动主题，生成探究的问题。 3、学生合作探究，尝试解决问题，。 4、布置作业：学生继续寻求最适宜的纸浆，对实验过程和结果进展观察记录，写一篇观察日记。 教师指导要点 1、激发活动兴趣，指导确定活动主题 2、指导学生学会观察的技巧 3、指导学生用观察、猜测、
4、验证等方法进展探究，解决问题 4、指导学生对调制过程中遇到的问题进展分析、反思，寻找解决问题的最正确方法 二、展示、反思、小结阶段（2课时+课外） 学生主要活动 1、学生把观察的结果在班上进展交流。 2、教师及时引导学生反思在调制过程中遇到的问题和自身的缺乏之处。 3、帮助学生形成调制适宜纸浆的最正确方法 ，继续实验。 4、学生对自己的阶段活动进展小结，写一篇活动感言并交流。 教师指导要点 1、指导学生对观察过程进展记录。 2、指导学生对活动阶段进展小结，如活动感言详细要从“自己的收获”、“自己的缺乏”以及“以后努力的方向”等方面来表达。 活动专题二：制作纸浆贴画 活动专题二目标： 1、通过交
5、流收集的信息，培养收集、筛选信息的能力。 2、能初步制定合理的设计方案，增强规划的意识。 3、通过交流、评议方案，培养学生发现问题、解决问题的能力。 4、能根据他人建议修改设计方案，完善方案，培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。 5、通过动手制作纸浆贴画，培养学生的动手动脑和创新意识。 6、通过成果展示与交流，培养评价能力。 7、通过畅谈活动收获及反思，促进语言表达、反思、能力的提高。 一、设计纸浆画方案阶段 设计方案阶段1 （1课时） 活动方案中制作纸浆画的步骤与方法 活动目标 1、通过师生交流的过程，学会、归纳、利用信息并进展。 2、学生在探究设计方案根本要素的过程中，感悟活动前进展合
6、理规划的重要性和必要性。 3、在体验参与活动的快乐过程中，形成尊重他人的观点、欣赏他人成果，勇于承受他人批评建议，客观检讨自己的缺乏，不断追求进步的良好品质。 学生主要活动： 1、引导学生初步感知纸浆画制作的步骤，形成活动前必须先有规划的意识。 2、小组合作制作纸浆画 ，自主探究合理的制作方法。 3、各小组展示本组的作品，并说明本组设计制作活动的步骤与方法。 4、师生共同梳理，归纳出纸浆贴画制作的根本步骤与方法。 5、布置课后任务。 教师指导要点： 1、指导学生了解制作纸浆画的步骤与方法是设计方案中最重要的要素。 2、指导学生对制作纸浆画的过程与方法是否合理进展反思。 3、指导学生通过交流和评
7、价，发现和反思各自在制作纸浆贴画过程中存在的问题，并寻找对策。设计方案阶段2（2课时） 活动目标 1、明白一份完整的设计方案中的各工程内容和要求 2、能初步独立制定一份属于自己的合理的设计方案，增强规划的意识 学生主要活动 1、全班交流，明白一份完整的设计方案应具有哪些详细工程，各工程详细填写的内容和要求 2、学生初步制定设计方案 3、布置课后任务 教师指导要点 1、指导学生制定制作方案从以下的几个要素来考虑：制作工程、目标、材料、步骤与方法、预期结果、草图。 2、指导学生明确各工程填写的详细要求：如步骤与方法填写要详细合理等。 汇报交流、改进方案阶段（2课时） 活动目标： 1、通过交流、评议
8、制作方案，培养发现问题、解决问题的能力。 2、能根据他人建议修改设计方案，完善方案，培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。 学生主要活动： 1、全班一起交流方案，互相质疑、提出修改。 2、学生进一步完善修改自己的制作方案。 3、布置下阶段任务。 教师指导要点 1、指导学生考虑构图的整体构造、考虑设计的图案是否适合制作纸浆贴画。 2、 指导学生考虑颜色的合理搭配，是否突出图面的视觉效果：色彩鲜艳、明快。 3、指导学生图案设计要有创意。 二、按照方案、自主制作贴画阶段（6课时+课外） 活动目标 1、通过动手制作纸浆贴画，培养动手动脑能力和创新意识。 2、对制作过程中发现的问题，能采用实验、质疑等
9、方法进展探究，提高解决问题的能力。 3、感受探究的乐趣，体验成功的快乐。 学生主要活动 1、学生按照自己设计的方案进展制作。 2、制作过程中，针对出现的问题，采用实验等方法进展探究。 3、通过比照实验、观察现象等方法，寻找最适合制作纸浆画的颜料、黏合剂、底版。 4、根据屡次实验得出的经历，再一次创作一幅纸浆画。 教师指导要点 1、指导学生按设计方案进展制作，遇到困难积极想方法解决 2、指导学生采用比照实验、观察等方法对出现的问题进展探究，得出解决问题的最正确方法。 3、指导学生在制作过程中掌握技巧，形成经历。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。（2）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要
10、过厚。（3）纸浆要覆盖整个画面。 三、交流评价 梳理总结阶段（3课时） 活动目标 1、通过成果展示与交流，培养反思、评价能力。 2、通过畅谈活动收获及反思，促进语言表达、反思、总结能力的提高。 学生主要活动 1、全班交流，制定评价方案。 2、分组评选，选出各小组里面做的最好的作品。 3、各组派代表展示选出的作品。 4、小组各派出一名小评委，上台评选全班的两个最正确（最正确手工奖和最正确创意奖）。 5、获奖同学介绍经历。 6、全班学生一起回忆制作纸浆画的过程，交流遇到的困难以及解决的方法，写一份活动感言。 教师指导要点 1、指导学生制定评价方案，如从最正确手工奖要从哪些方面进展评价。 2、指导学生从“我的缺乏”、“自我满意的地方” 、“我的收获”、“以后需努力的方向”等方面进展进展反思和总结。 四、举办作品展览会阶段（2课时+课外） 活动目标 1、通过举办作品展览，培养筹划活动的能力。 2、 通过作品展览，增加家长对本学期综合实践活动情况的了解，争取更多的支持。 学生主要活动 1、布置展览会场。 2、邀请家长参与活动。 教师指导要点 1、指导学生商讨有关作品展览会的事宜。 2、指导学生布置会场：如作品放置在什么地方比较适宜，是挂在墙壁上还是平放在桌上。 3、指导学生邀请家长参与活动。
