1、课题 小放牛 教学目标 1.聆听乐曲，感受音乐创造的情境，表达人们对劳动和生活的热 爱之情。 2.能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的 人物形象有探究的欲望和兴趣。 3.聆听乐曲小放牛 ，认识唢呐并记住唢呐的音色。 教学重点 能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人 物形象有探究的欲望和兴趣。 教学难点 能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人 物形象有探究的欲望和兴趣。 教学时间 十一1 课前准备 教科书 课件 多媒体 教学过程 二次备课 一、复习 二、聆听小放牛 1.出示乐曲主题，在教师钢琴弹奏下（或教师吹奏竖笛），学 生哼唱主题，初步熟悉
2、乐曲。 2.初听乐曲，了解唢呐及其演奏方法和音色特点。 1 1) )设问：这首乐曲是由哪些乐器演奏的？你知道乐曲中主要的 曲调是什么乐器演奏的吗？ 2 2) )认识唢呐，通过音响和图片（或者多媒体）了解唢呐的基本 音色特点和演奏姿势。 3.聆听第一段音乐，感受唢呐的音色特点。 设问：在这段音乐重复的时候，唢呐音色有什么变化？你觉得 哪种声音是用来表现村姑，哪种声音是用来表现牧童的？学生根据 自己的理解说一说 4.聆听第二段音乐，体会唢呐塑造的不同角色。这首乐曲由唢 呐独奏，乐队伴奏。唢呐以不同的音色模仿两个角色的腔调，表现 了他们一问一答的情景 。 引导学生感受唢呐表现不同 人物角色时的 奇妙效果。 1 1) )设问：这段旋律与第一段有什么关系？唢呐音色上又有什么 变化？你能听出二人一问 一答的情景吗？音色时而高亢明亮 ， 时而 低沉沙哑。 2 2) )随音乐分角色模拟唢呐演奏。教师可以把学生分成两组，一 组模仿牧童、一组模仿村姑。或听到唢呐表现的“牧童”时男生模 仿做吹奏动作，听到唢呐表现的“村姑”时女生模 仿做吹奏动作。 5.聆听第三段音乐，设问：这一段旋律和前两段是否相同？你 听到了几 种不同的音色？它 们各有什么特点？ 1.1. 复听全曲，听后让学生说说这首乐曲给你什么感觉？（风趣 幽默、活泼） 三、小结 板书设计： 小放牛 唢呐与乐队 牧童与村姑 课后反思：
