1、一、 教材分析 本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐， 允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化 为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生 学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术 性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以 图为主，教材生动活泼。 二、 学情分析 小小羊儿要回家是一首曲调优美抒情的儿童歌曲,具有浓郁的民歌特点。歌 曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开,展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归 的图景,音乐宽广而又宁静。 三、教学目标 1、 学习歌曲
2、 小小羊儿要回家 ,能用流畅、 优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、通过学习,培养学生对歌曲的创作能力。 3、通过歌曲学习,能了解掌握全音符和延长记号。 四、重点 学唱歌曲,表现歌曲的情感;掌握全音符、延长记号。 五、难点 学唱歌曲 教学过程活动 一、 情景导入： 师：今天，老师请来一位客人，瞧？（出示小牧童图片）猜猜他是做什么的？ 师： 嗯， 你们喜欢他吗？那今天就让我们一起跟随小牧童把小小羊儿赶回家吧！ （板书课题） 二、音乐知识 师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！你们有信心吗？ 1、复习四分、二分、八分、十六分音符,重点认识全音符,和延长记号。（多媒 体出示） 2、重点认识全音
3、符。(长得像什么?以四分音符为一拍全音符唱几拍?) 3、巩固新知: 出示歌谱,找找全音符和延长音记号,并指出学习。 三、寓教于乐，学习新歌 走进草原,学唱歌曲小小羊儿要回家 1、初听音乐,体验音乐情绪。学生随着音乐扭动身体,手上打四拍子的节奏。说 说刚才听到的这段音乐有怎样的情绪?速度? 2、再听歌曲,说说歌曲的演唱顺序、歌里的故事。(了解歌词大意) 3、师范唱，引出难点节奏 4、朗诵歌词 5、学唱歌曲 (1)、轻声用“LA”模唱旋律（唱后学生汇报掌握不好的乐句，进行指导） (2)、试着填词唱 (3)、完整唱 (4)注意“延长音”,请学生说说用在歌曲后面的用处? 四、延展提升 为歌曲创编歌词,进行表演。 五、完美结课 师:同学们今天我们一起赶着小小羊儿回家了，你们高兴吗？老师也特别高兴， 期待下一次的音乐课，让我们一起唱着歌儿下课吧！
