1、 1 小学音乐教学设计小学音乐教学设计 课课 题题 每当我走过老师窗前 备备 课课 人人 授课班级授课班级 三年级 课时安排课时安排 一课时 教材分析教材分析 歌曲每当我走过老师窗前是一首意境优美、感动人的儿童 歌曲， 它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、 忘我工作的精神， 也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。 教学目标教学目标 1.能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲 每当我走过老师窗 前，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。 2.感受歌曲的情境，能用适的力度，速演唱歌曲。 3 让学生选择表演形式来表达歌曲。 教学重点教学重点 1、 歌曲：每当我走过老师窗前的情绪表达。 2、 让学生从内
2、心体会对老师尊敬和爱戴之情。 3、歌曲中附点，节奏的掌握。 教学难点教学难点 学唱歌曲每当我走过老师窗前，从内心体会对老师的尊敬及爱 戴之情。歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程: : 一、 激趣导入： （1） 同学们，今天杨老师给大家带来了几张图片，请同学们一起观察。 知道图片上的是什么植物吗？ 介绍米兰花 （2） 今天老师给大家带来一首关于米兰花的歌曲， 请同学们一起欣赏一下。 2 3.教师播放音乐 听完请同学们回答这首歌曲说的是什么呢？ 这首歌曲赞美的是老师 4. 同学们知道教师节是哪一天吗？ 9 月 10 日 教师节的时候同学们会给老师准
3、备各种小礼物和小贺卡总祝福，今天我们一 起来听一首教师节可以唱给老师的歌，请同学们一起欣赏视频。 5.教师播放视频 学生观看 视频播放完教师出示歌谱。今天我们来学习这首 赞美老师歌曲 每当我走过老师窗前。 听第一遍 二、 新课教学： 1.出示课题，感知歌曲。 听第二遍 感受音乐的速度以及情趣；想一想歌曲可以分几段？ 2 、朗读歌词 学习节奏 请同学们朗读歌词 ，配乐。 3. 请同学们和老师配合一起朗读歌词。 提问：由哪些地方比较容易读错的 第一处：33 3 改成是 33 33 肩负 祖国 肩负 祖国 第二处：2 33 敬 爱的 4. 教唱旋律 教师弹钢琴伴奏 学生模唱三段旋律 3 5.加词演唱
4、 唱后提示容易出错地方 .简单给学生强调一下两处容易唱错的地方： 第一处：33 3 改成是 33 33 肩负 祖国 肩负 祖国 第二处：2 33 敬 爱的 6.回答问题：歌曲情绪是怎样的？力度怎样？ 全曲完整演唱：达到这样的演唱要求：稍慢，深情地 7.升华学习：体会不同的演唱形式有什么不同的感受？ 领唱（第一段开头和第二段开头）_(照耀我心房、映在您窗上)齐唱 （啊，每当想你您，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。） 齐唱（第三段开头结束） 三、 升华，表现歌曲 （以舞蹈、歌曲、绘画等方式表现对老师的爱意） 激励创新，表演歌曲 学生跟着范唱熟练演唱歌曲 （学生可以根据歌曲的情感加上一些简单的舞蹈 动作，体会对老师的崇敬之情。） 4 四，拓展歌曲，延伸知识 除了我们课堂上的两首歌颂教师的歌曲 还有很多歌颂教师的歌曲 同学们可 以课下自己学习一下。 五教师总结 今天的课就到这里，下课。
