1、小巴郎，童年的太阳教学设计小巴郎，童年的太阳教学设计 教学对象： 执 教：教学内容：1、唱小巴郎，童年的太阳 2.、歌舞表演 研究专题：使诱导启发、激趣赏析、直观体验的教学方法在音乐新课 程背景下的课堂中有效地运用。 教学模式： 激趣赏析激情实践激励体验激动拓展 师 生四步互动教学模式 理论依据：小学音乐教学的基础和前提是以审美为核心，通过提供给 学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动 参与到音乐实践活动之中。培养学生的音乐兴趣和爱好， 使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。 遵循小学 生生理特点及心理认知规律 ，贴近其生活经验及实际文 化水平，在音乐实践和创造性活动中让学生获
2、得直接经 验，开阔学生视野，提高学生文化素养，进而树立多元化 价值观。 教学目标： 1、知识与技能： 通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音 准确地演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，掌握切分节奏及前八后十 六的节奏，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演，表现维吾尔族音 乐风格特点。 2、途径与方法：本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通 过师生双边互动活动表现拓展歌曲。 3、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音 乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力。培养学 生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 教材分析： 小巴郎，童年的太阳是一首具有新疆民歌风格的歌曲， 歌曲热烈
3、、活泼、开 朗，充满童真、童趣，内含舞蹈韵律、切分节奏及衬词“亚克西”的 运用，突出 了歌曲的新疆风格， 同时让学生借助肢体的动作体验少数民族音乐的 节奏及旋律 特点，感悟祖国多元文化的丰富性，增进学生的民族认同感 和自豪感。 教学重点： 热情、 准确地演唱歌曲， 并表现维吾尔族音乐的风格特点。 解决方法：通过视频赏析、教师讲解示范、互动演练分析把握作品。 教学难点：正确把握切分节奏。 解决方法：通过讲解分析、示范引导、对比演练、师生互动、生生互 动等方法来解决难点。 教学准备： 多媒体，钢琴，有关新疆的相关视频和资料等。 教学过程： 一、舞蹈律动导入 （学生随音乐律动进教室小巴郎，童年的回忆
4、） 1、初听歌曲小巴郎，童年的回忆 师：今天，李老师想用一支热情的舞蹈开始我们的音乐之旅，请你仔 细观察视频，当中有哪些富有地方特色的东西，这首歌曲演唱的是哪 个地方？ 生：新疆，哈密瓜 师：说的对，我给同学们简单介绍一下新疆。 三、学唱新歌小巴郎，童年的太阳 师：新疆位于我国西北边陲，总面积 166.49 万平方公里，占中国陆 地总面积的六分之一，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等 8 个国家接壤；陆地 边境线长达 5600 多公里，占中国陆地边境线的四分之一，是中国面 积最大、陆地边境线最长、毗邻国家最多的省区。 新疆原有 13 个历史悠久
5、的民族，新疆人能歌善舞，每个民族有自己 有特色的音乐文化。新疆是个好地方，有那么多的美景那么多的美食 那么多有特色的东西，但是时间关系，李老师不能一一的给大家详细 介绍，因为剩下的大部分时间老师要给大家重点介绍一下新疆的好 歌。 今天李老师要跟大家一起来学习的歌曲是 小巴郎， 童年的太阳 。 有没有同学知道“小巴郎”是什么意思？ 生： 师：不知道，不要紧，我们把问题带到歌曲里听，听完告诉我歌曲的 情绪怎么样，讲了些什么？ 1、听歌曲，感受歌曲的情绪和内容。 生： （拓展歌曲内涵，说说小巴郎是个怎样的孩子，说出他热爱学习， 胸怀宇宙的气势） 师：歌曲当中还有个词语叫“亚克西” ，你们猜什么意思？
6、 师：亚克西是新疆语，意思是很棒。 师：让我们再来熟悉一遍歌曲，为了让同学们学的更简单，老师希望 这次同学们边听边注意找找，歌曲当中有没有相似乐句。 2、在听歌曲，熟悉旋律，找找看，歌曲当中有没有相似乐句。 生： （强调相似乐句中不同的地方，等会唱的时候要注意区分） 师：现在让我们试着把歌曲唱一唱，如果遇到困难我们停下来一起解 决。 3、老师范唱，让学生提醒自己演唱时需要注意的地方，间接的为学 生待会更好的演唱打下基础。学生可跟着轻声哼唱。 （演唱顺序） 4、直接演唱歌词，遇到不准确的地方，纠正（用亚克西表扬） 难点 A：一字多音，让学生关注两个音，想怎么唱准确，找学生当老 师，示范解决。 难
7、点 B：重音记号的认识和运用 5、唱歌谱 刚才已经把歌词填唱的很好了， 现在能试着唱唱歌谱吗？注意刚才说 到的乐句之间的差别可一定要注意哦。 速度慢一点演唱， 唱的不准确， 找学生当老师解决。 6、加入歌词，更准确的演唱歌曲。 （最后加入“亚克西”竖大拇指， 烘托气氛） 7、感情处理：轻快活泼的，声音有弹性，重音记号处要唱的力度强 一点。 四、拓展 师：新疆的人除了能歌还特别会跳舞，有人说新疆的人会走路就会跳 舞，我们班有没有同学知道什么新疆经典的舞蹈动作的？教教大家。 生： 师：那我们现在休息一下嗓子，安静的来欣赏一段新疆舞，感受一下 新疆人是怎么善舞的。 欣赏新疆舞花儿为什么这样红 五、课堂小结 新疆是祖国的一块宝地，也可以说它是一个内容丰富的宝藏，今天我 们通过学习只是触及到了宝藏最表层的东西， 如果你希望更多的了解 新疆，建议同学们回家去网上搜集相关的内容进行学习。这节课就上 到这里，同学们，再见！
