1、 小小 备备 课课 版版 式式 （小四号字，（小四号字，1.5 倍行距，页数不限）倍行距，页数不限） （16 16 ）周）周 （1 1 ） 欢乐谷欢乐谷 共（共（4 4）课时）课时 课时课题：课时课题： 大树桩你有几岁大树桩你有几岁 第第(1 )(1 )课时课时 教、学具准备教、学具准备: :电子琴电子琴 教学教学 目标目标 1能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。 2认识顿音记号，并能用短促有弹性的声音演唱。 3乐于参与歌唱活动，培养学生热爱大自然保护大自然的真挚感情。 教学教学 重点重点 准确有感情的演唱歌曲大树桩你有几岁 教学教学 难点难点 认识并学会几个音乐力度记号。 时控时控 教教 学学
2、 活活 动动 设计意图设计意图 3 3 一、质疑展标、因疑起思 导入 （1） 老师播放图片引导学生： 师：同学们，你们知道怎么判断一个人的年龄吗？比如 你们来猜猜老师的年龄，这位同学猜的差不多，你能说 说是从哪几方面猜到的吗？ 生：外貌 声音 等 师：看来你们对于怎么判断一个人的年龄都有自己的小 方法了，那你们知道如何判断它的年龄吗？ 出示大树图片 生：数年轮 师：树木砍伐后横切面上有一圈圈疏密不同的纹路，这 些纹路就是年轮。那下面我们就拿起笔画出一个与你自 己年龄相同的小树年轮把。 （播放歌曲） 简短的谈话交流， 激发学生学习热 情，为新课教学作 铺垫。 20 5 师：好，我们一起来数数你们
3、的年龄。 看来你们也会用年轮数树木的年龄了，刚才我们一起听 的歌曲就是和年轮有关系的，那我们再听一次，你来告 诉我这个大树桩有几岁了。 二、组织活动、探究促思 1.听歌曲，回答大树桩年龄 2.师：你们知道歌曲的情绪是什么吗？ 生：欢快活泼。 师:我们一会学习这首歌曲时要保持住这种情绪。现在 我们来分句学习一下歌曲。 3.出示歌曲第一句 师：注意观察，音符符头上的小黑点是什么呢？ 它叫做顿音，那它应该怎么唱呢，拿出你的手我们放松 的将它举起来放下，触碰到物体后立即轻巧的弹回。 这种感觉就是唱顿音的方法。轻巧且有弹性。 现在我们用这种声音学唱第一句。 生：歌唱 师：下面我们来做一个接龙的游戏，你们
4、来唱顿音的部 分，我来唱连线的部分，记住连线的部分要唱的优美， 顿音的部分要短促有弹性。 3.出示第二句歌词 师：看见力度记号 p 和 f 吗？我们要把强弱唱出来。 好，跟我来唱。 师：诶呦呦呦呦，谁知道了谁来讲罗？这一句我们应该 用什么语气来唱呢？ 生：疑惑，疑问的语气 4.学唱第二句 5，完整演唱第一段。 初听歌曲，熟悉旋 律，了解歌词。 了解歌曲情绪，为 后续演唱做准备 认识顿音记号 认识力度记号 4 10 6.学唱第二段。 7.师：啊哈哈哈，你比爷爷年纪还要大罗！我们应该用 什么语气来唱呢？ 生：骄傲 开心。 8.完整演唱第二段。 三、交流碰撞、归纳反思 1 师：到现在为止我们全部唱完
5、了吗？ 生：没有，还有一句结束句没唱。 师：那我们仔细观察一下，结束句和第二段最后一句虽 然在歌词上是一样的，但旋律上有什么不一样了？ 生：多了一个延音记号。 2.师生同唱结束句 3.完整演唱歌曲。 四、拓展延伸、灵活深思 1.师：今天我们学习了关于大树的歌曲，那你们知道大 树都给我们的生活带来什么好处？ 生：净化空气，吸收噪音，阻挡泥石流等。 2.师：现在我们来观看一个公益短片，看完后告诉老师 你有什么感触？ 3.观看公益短片 4.师：无法想象我们的生活中如果没有大树会怎么样？ 那今后的生活我们该怎么做呢？ 生：保护树木 不乱砍乱伐等。 师：保护树木要从我们自身做起，不使用一次性筷子， 不浪费纸张，不乱砍乱伐，老师希望你们用真心去保护 大自然，保护我们的生活环境。 最后我们一起再唱一次大树妈妈 ，用我们的歌声去 赞美大树吧。 学唱第二段歌曲 环保教育 板板 书书 设设 计计 大树桩你有几岁？大树桩你有几岁？ 顿音记号顿音记号 力度记号力度记号 p fp f 延音记号延音记号 作作 业业 布布 置置 背唱歌曲背唱歌曲 课课 后后 反反 思思
