1、四年级音乐四年级音乐教学设计教学设计 学科 音乐 年级 四年级 主备人： 上课时间： 月 日 课课 题题 摇篮曲摇篮曲 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观 学习歌曲，聆听关于舒伯特的故事，了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的 辉煌成就与贡献，让学生热爱音乐的情感得到深化。 2、知识与技能 感受摇篮曲的曲式结构、体裁形式、旋律风格及不同艺术形式表现摇篮曲 的不同魅力。 3、过程与方法 感受舒伯特音乐的魅力，体验经典歌曲摇篮曲所表达的真挚、纯洁、深沉 的母爱情感， 能用柔和、 甜美、 舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。 教学重点教学重点 能控制自己的声音，用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌
2、曲的情感。 教学难点教学难点 唱好装饰音、附点音符。 教学方法教学方法 引导法，音乐欣赏法。 教学准备教学准备 电子琴，多媒体课件 课型课时课型课时 新授课，一课时 教教 学学 过过 程程 个性化补充个性化补充 一、导入一、导入 教师启发：世界上有一种爱是最崇高、最纯洁、最伟大的，同学们，你们 能告诉我，这是什么爱吗？（学生小组议论，个人充分发表意见，交流看 法） 师：是的，世界上最伟大的爱， 莫过于母爱。 说到母爱，在音乐、美术、 戏剧、舞蹈等艺术中，我们常常都可以见到。下面，我们一起来看看，诗 人和画家是如何表现母爱的。 ” 师：今天我们学习的就是一位伟大音乐家写的有关母爱的歌曲，你们想听
3、 一听吗？ 二、新授、新授 （一）聆听欣赏。 1、欣赏录音摇篮曲 ，感受歌曲的情绪、速度、力度。 2、采用听唱法哼唱歌曲，想象入睡的情景，体会歌声的轻柔与舒缓。 3、视谱听录音，感受旋律特点，发现音乐的重复句。 （二）学唱歌曲。 1、教师教唱歌谱。 2、掌握歌曲的难点乐句，唱好附点节奏和装饰音。 3、体会摇篮“摇的的感觉” ，对比感受不带附点和带附点的不同美感效果， 引导唱好附点节奏。 4、练习强化装饰音的演唱， （ “快”字的演唱，启发学生想象妈妈哄宝 宝睡觉急于宝宝能尽快安睡的心情， 让学生唱出装饰音唱得自然、流畅、 轻声一带而过的感觉， 并启发学生边演、 边唱、边体验。 5、学生跟伴奏演
4、唱。 （三）精心处理歌曲，体验歌曲情感。 1、再次聆听歌曲，想象歌曲意境（谈谈想到了什么？） ，学生相互交流， 情感碰撞，体会母爱情感的纯洁、伟大。 2、探讨如何在声音、力度、速度以及歌曲情感上加以处理。 要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度是快还是慢？ 演唱时妈妈的心情和内心的情感？ （结合作曲家要抒发的情感与学生产 生情感产生共鸣。 ） 3、尽情表现，完整、有感情地演唱歌曲。 师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或感受、体会、想想 自己的母亲与自己的亲情，用柔和、甜美的声音，恬静、舒缓的情绪再次 演唱这首摇篮曲 。 （四）创设情境，想象意境，用多种艺术方式表现歌曲美
5、。 1、想象摇摇篮的感觉，激发学生用体态动作、舞姿即兴创作表现母爱的 情境。 2、师生共同欣赏，及时评价，提高学生的音乐想象力及美的表现能力。 （五）感激母爱，释放情感。 1、对妈妈说句心里话。 师：天下们，听到你们发自内心演唱和表演的摇篮曲 ，让我感到你 们与妈妈的之间的爱是那么浓厚， 是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光， 无时无刻不照耀着我们。为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角 的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常 生活中的一些情景， 回味一下浓浓的母爱， 此时此刻，把你最想对妈妈 说的一句话献给亲爱的母亲。 （学生来说） 2、再唱摇篮曲 ，献给妈妈。 三、小结三、小结 摇篮曲的歌，象天籁之音，让我们久久沉静，久久回味。为歌颂母爱， 为表达我们对妈妈的感激之情， 让我们带着对妈妈的深深的爱，用最美 的歌声，再一次演唱这首摇篮曲 ，来结束本节课。 板板 书书 设设 计计 摇篮曲 强弱 次弱 弱 作作 业业 布布 置置 收集聆听舒伯特的更多音乐作品 教教 学学 反反 思思
