1、初三数学月考分析 一、试题简评这次月考试题能够结合实际，以中考为导向，体现了新课程标准的思想和理念，不仅考查了学生基础知识和基本技能的掌握情况，重点考查了学生运用数学思想和方法的能力，以及学生分析问题、解决问题的能力，关注数学与现实的联系，体现了时代精神。试题共三道大题，28道小题，其中选择题，填空54分，解答题96分，共150分。难易微难，题量适中，无偏题怪题。多数题目源于课本与基础训练，部分考题选自历年中考试一模题。考查对基础知识的灵活应用，形式灵活多样。很多题目具有启发学生思考的价值。对学生的创新思维能力培养有导向作用。二试卷分析从答卷情况来看，第一大题选择题学生失分率高，说明学生对主干
2、知识传统题目完成得不好，学生的基础较差。学习理解能力还是欠缺。第三大题解答题没有学生全部完成， 23、24，25,26题1,2普通班得分较低，即使3,4班也有不少同学得分较低，27、28题基本不做。很多学生不理解意义，所以很多同学做错。三、学生存在的问题通过这次检测， 我感觉到：1、大部分学生能透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚。但也有部分学生连简单的基础知识都不能掌握。个别学生没有积极主动的学习热情和好的学习习惯。造成逻辑思维能力、计算能力差。学生基础知识还不够扎实，该记的记不住，基本的运算还掌握得不好，审题不严谨，观察图形不仔细，对考题不能进行认真的分析，解题格式不规范；理解、归纳、
3、表达运用等基本能力欠缺；缺乏克服困难、认真探究的精神和良好的答题品质；学科综合带来问题更为普遍。2、我们教师的教学能力，具有先进的教学理念，特别是对于新课程理念的理解比较透彻，但对教材的挖掘还不够理想。这是我们也有待于改进的地方。还有对学生的学习能力培养方面有一些问题需要探究。四、措施根据这次考试学生所出现的问题，在后期的复习阶段我决定从以下几个方面着手：1、认真研读课程标准，深入钻研和挖掘教材，创造性地用教材，做到用教材教而不是简单的教教材。2、上课时，精讲精练。主要的数学思考方法要逐步渗透。关键知识点要讲深讲透。3、加强学困生的辅导。4、加强重点学生的辅导。争取取得好的成绩。2016/10
4、/17练习4如图，AB是O的弦，半径OA=2，AOB=120，则弦AB的长是（）ABCD6如图，AB为O的弦，半径ODAB于点C若AB=8，CD=2，则O的半径长为（）AB3C4D510如图，是半径为1的圆弧，AOC等于45，D是上的一动点，则四边形AODC的面积s的取值范围是（）ABCD12如图，在O中，AB为直径，C、D为O上两点，若C=25，则ABD=_17如图，在ABCD中，AD=2，AB=4，A=30，以点A为圆心，AD的长为半径画弧交AB于点E，连接CE，则阴影部分的面积是_（结果保留）已知，如图等边三角形ABC和正方形BDEC的边长均为2，O经过点A，D，E三点那么O的半径的长度
5、是_18如图，五边形DEFGH是边长为2的正五边形，O是正五边形DEFGH的外接圆，过点D作D的切线，与GH、FE的延长线交分别于点B和C，延长HG、EF相交于点A，那么AB的长度是_如图，在平面直角坐标系中，直线y=kx（k0）经过点（a， a）（a0），线段BC的两个端点分别在x轴与直线y=kx上（点B、C均与原点O不重合）滑动，且BC=2，分别作BPx轴，CP直线y=kx，交点为P经探究，在整个滑动过程中，P、O两点间的距离为定值_21已知：如图，O的半径OC垂直弦AB于点H，连接BC，过点A作弦AEBC，过点C作CDBA交EA延长线于点D，延长CO交AE于点F（1）求证：CD为O的切线
6、；（2）若BC=10，AB=16，求OF的长（2016盐都区一模）如图，AB为O的直径，PD切O于点C，交AB的延长线于点D，且D=2CAD（1）求D的度数；（2）若CD=，求AD的长25已知关于x的一元二次方程ax2+（3a+1）x+2（a+1）=0（a0）（1）求证：无论a为任何非零实数，方程总有两个实数根；（2）当a取何整数时，关于x的方程ax2+（3a+1）x+2（a+1）=0（a0）的两个实数根均为负整数26如图：ABC是O的内接三角形，ACB=45，AOC=150，过点C作O的切线交AB的延长线于点D（1）求证：CD=CB；（2）如果O的半径为，求AC的长27如图1，对于平面上小于
7、等于90的MON，我们给出如下定义：若点P在MON的内部或边上，作PEOM于点E，PFON于点F，则将PE+PF称为点P与MON的“点角距”，记作d（MON，P）如图2，在平面直角坐标系xOy中，x、y正半轴所组成的角为xOy（1）已知点A（5，0）、点B（3，2），则d（xOy，A）=_，d（xOy，B）=_（2）若点P为xOy内部或边上的动点，且满足d（xOy，P）=5，画出点P运动所形成的图形（3）如图3与图4，在平面直角坐标系xOy中，射线OT的函数关系式为y=x（x0）在图3中，点C的坐标为（4，1），试求d（xOT，C）的值；在图4中，抛物线y=x2+2x+经过A（5，0）与点D（
8、3，4）两点，点Q是A，D两点之间的抛物线上的动点（点Q可与A，D两点重合），求当d（xOT，Q）取最大值时点Q 的坐标29在平面直角坐标系xoy中，C的半径为r，点P是与圆心C不重合的点，给出如下定义：如果点P为射线CP上一点，满足CPCP=r2，那么称点P为点P关于C的反演点，图1为点P及其关于C的反演点P的示意图（1）如图2，当O的半径为1时，分别求出点M（1，0），N（0，2），T（，）关于O的反演点M，N，T的坐标；（2）如图3：已知点A（1，4），B（3，0），以AB为直径的G的与y轴交于点C，D（点C位于点D下方），E为CD的中点，如果点O，E关于G的反演点分别为O，E，求EOG
9、的大小30.平面上，矩形ABCD与直径为QP的半圆K如图1摆放，分别延长DA和QP交于点O，且DOQ=60，OQ=0D=3，OP=2，OA=AB=1让线段OD及矩形ABCD位置固定，将线段OQ连带着半圆K一起绕着点O按逆时针方向开始旋转，设旋转角为（060）发现：（1）当=0，即初始位置时，点P 直线AB上（填“在”或“不在”）求当是多少时，OQ经过点B（2）在OQ旋转过程中，简要说明是多少时，点P，A间的距离最小？并指出这个最小值；（3）如图2，当点P恰好落在BC边上时，求a及S阴影拓展：如图3，当线段OQ与CB边交于点M，与BA边交于点N时，设BM=x（x0），用含x的代数式表示BN的长，
10、并求x的取值范围探究：当半圆K与矩形ABCD的边相切时，求sin的值23我市某美食城今年年初推出一种新型套餐，这种套餐每份的成本为40元，该美食城每天需为这种新型套餐支付固定费用（不含套餐成本）3000元此种套餐经过一段时间的试销得知，若每份套餐售价不超过60元时，每天可销售200份；若每份售价超过60元时，每提高1元，每天的销售量就减少8份为便于结算，每份套餐的售价x（元）取整数，且售价不低于成本价设美食城销售此种新型套餐所获的日销售利润为w（元）（1）求w与x之间的函数关系式，并指出自变量x的取值范围；（2）该美食城既要获得最大的日销售利润，又要吸引顾客，尽可能提高日销售量，则每份套餐的售
11、价应定为多少元？此时日销售利润为多少？（3）今年五一节前，为答谢广大消费者，该美食城也决定从4月起的一段时间内，每销售出一份此种新型套餐就返回顾客现金a元（a为整数），该美食城在此种新型套餐每份的售价不超过62元的情况下，为使每天让利顾客后的日销售最大利润不低于600元，求a的最大值2015-2016学年江都区七校联考九年级（上）期中数学试卷一、选择题1下列方程为一元二次方程的是（）Aax2bx+c=0（a、b、c为常数）Bx（x+3）=x21Cx（x2）=3Dx2+1=02圆是轴对称图形，它的对称轴有（）A1条B2条C3条D无数条3关于x的一元二次方程x22ax1=0（其中a为常数）的根的情
12、况是（）A有两个不相等的实数根B可能有实数根，也可能没有C有两个相等的实数根D没有实数根4甲、乙、丙、丁四名射击运动员参加射击预选赛，他们射击成绩的平均环数及方差S2如下表所示：甲乙丙丁8998S211.11.21.3若要选出一个成绩较好且状态稳定的运动员去参赛，那么应选运动员（）A甲B乙C丙D丁5如图，ABC内接于O，ODBC于D，A=50，则OCD的度数是（）A40B45C50D606股票每天的涨、跌幅均不能超过10%，即当涨了原价的10%后，便不能再涨，叫做涨停；当跌了原价的10%后，便不能再跌，叫做跌停已知一只股票某天跌停，之后两天时间又涨回到原价若这两天此股票股价的平均增长率为x，则
13、x满足的方程是（）A（1+x）2=B（1+x）2=C1+2x=D1+2x=7已知（x2+y2+1）（x2+y2+3）=8，则x2+y2的值为（）A5或1B5或1C5D18如图，已知直线y=x3与x轴、y轴分别交于A、B两点，P是以C（0，1）为圆心，1为半径的圆上一动点，连结PA、PB则PAB面积的最大值是（）A8B12CD二、填空题9一元二次方程（x1）2=4的解为10某班七个兴趣小组人数分别为4，4，5，x，6，6，7已知这组数据的平均数是5，则这组数据的方差是11若矩形ABCD的两邻边长分别为一元二次方程x26x+4=0的两个实数根，则矩形ABCD的周长为12已知直角三角形的两直角边分别
14、为5，12，则它的外接圆半径R=13若非零实数a、b、c满足4a2b+c=0，则关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0一定有一个根为14边长为1cm的正六边形面积等于cm215直径为10cm的O中，弦AB=5cm，则弦AB所对的圆周角是16已知圆锥的母线长为30，侧面展开后所得扇形的圆心角为120，则该圆锥的底面半径为17一块ABC余料，已知AB=8cm，BC=15cm，AC=17cm，现将余料裁剪成一个圆形材料，则该圆的最大面积是18如图，O的半径为2，AB，CD是互相垂直的两条直径，点P是O上任意一点（P与A，B，C，D不重合），过点P作PMAB于点M，PNCD于点N，点Q是MN的中点，
15、当点P沿着圆周转过45时，点Q走过的路径长为三.解答题19解下列方程（1）3x22x1=0 （2）x25x+3=0（用配方法解）20先化简，再求值：（），其中，a是方程x2+3x+1=0的根21已知：关于x的方程4x2（k+2）x+k3=0（1）求证：不论k取何值时，方程总有两个不相等实数根；（2）试说明无论k取何值，方程都不存在有一根x=1的情况22如图，在平面直角坐标系中，网格中小正方形的边长为1个单位长度，过格点A，B，C作一圆弧（1）请写出该圆弧所在圆的圆心D的坐标；（2）过点B画一条直线，使它与该圆弧相切（保留作图过程中的痕迹）；（3）若画出该圆弧所在圆，则在整个平面直角坐标系网格中
16、共经过个格点23如图，AB是O的直径，=，连接ED、BD，延长AE交BD的延长线于点M，过点D作O的切线交AB的延长线于点C（1）若OA=CD=2，求阴影部分的面积；（2）求证：DE=DM24如图，点B、C、D都在O上，过C点作CABD交OD的延长线于点A，连接BC，B=A=30，BD=2（1）求证：AC是O的切线；（2）求由线段AC、AD与弧CD所围成的阴影部分的面积（结果保留）26如图，为美化校园环境，某校计划在一块长为60米，宽为40米的长方形空地上修建一个长方形花圃，并将花圃四周余下的空地修建成同样宽的通道，设通道宽为a米（1）用含a的式子表示花圃的面积；（2）如果通道所占面积是整个长
17、方形空地面积的，求出此时通道的宽；（3）若按上述要求施工，同时校长希望长方形花圃的形状与原长方形空地的形状相似，聪明的你想一想能不能满足校长的要求？若能，求出此时通道的宽；若不能，则说明理由27如图1，在平面直角坐标系xoy中，M是x轴正半轴上一点，M与x轴的正半轴交于A，B两点，A在B的左侧，且OA，OB的长是方程x212x+27=0的两根，ON是M的切线，N为切点，N在第四象限（1）求M的直径的长（2）如图2，将ONM沿ON翻转180至ONG，求证OMG是等边三角形（3）求直线ON的解析式28已知O的半径为2，AOB=120（1）点O到弦AB的距离为；（2）若点P为优弧AB上一动点（点P不
18、与A、B重合），设ABP=，将ABP沿BP折叠，得到A点的对称点为A；若=30，试判断点A与O的位置关系；若BA与O相切于B点，求BP的长；若线段BA与优弧APB只有一个公共点，直接写出的取值范围2015-2016学年江苏省扬州市江都区七校联考九年级（上）期中数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分每题所给的四个选项，只有一个符合题意，请将正确答案的序号填入答题纸的相应表格中）1下列方程为一元二次方程的是（）Aax2bx+c=0（a、b、c为常数）Bx（x+3）=x21Cx（x2）=3Dx2+1=0【考点】一元二次方程的定义【分析】根据一元二次方程必须满足四个
19、条件：（1）未知数的最高次数是2；（2）二次项系数不为0；（3）是整式方程；（4）含有一个未知数进行验证可得答案【解答】解：A、方程二次项系数可能为0，故错误；B、整理后不含2次项，故错误；C、符合一元二次方程的定义，正确；D、不是整式方程，故错误故选C2圆是轴对称图形，它的对称轴有（）A1条B2条C3条D无数条【考点】生活中的轴对称现象【分析】根据圆的性质：沿经过圆心的任何一条直线对折，圆的两部分都能重合，即可得到经过圆心的任何一条直线都是圆的对称轴，据此即可判断【解答】解：圆的对称轴是经过圆心的直线，有无数条故选D3关于x的一元二次方程x22ax1=0（其中a为常数）的根的情况是（）A有两
20、个不相等的实数根B可能有实数根，也可能没有C有两个相等的实数根D没有实数根【考点】根的判别式【分析】先计算=（2a）24（1）=4a2+4，由于4a20，则4a2+40，即0，然后根据根的判别式的意义进行判断即可【解答】解：=（2a）24（1）=4a2+4，4a20，4a2+40，即0，方程有两个不相等的实数根故选A4甲、乙、丙、丁四名射击运动员参加射击预选赛，他们射击成绩的平均环数及方差S2如下表所示：甲乙丙丁8998S211.11.21.3若要选出一个成绩较好且状态稳定的运动员去参赛，那么应选运动员（）A甲B乙C丙D丁【考点】方差【分析】先比较平均数，乙丙的平均成绩好且相等，再比较方差即可
21、解答【解答】解：由图可知，乙、丙的平均成绩好，由于S2乙S2丙，故丙的方差大，波动大故选B5如图，ABC内接于O，ODBC于D，A=50，则OCD的度数是（）A40B45C50D60【考点】圆周角定理；垂径定理【分析】首先连接OB，由在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半，即可求得BOC的度数，又由OB=OC，根据等边对等角的性质，即可求得OCD的度数【解答】解：连接OB，A=50，BOC=2A=100，OB=OC，OCD=OBC=40故选：A6股票每天的涨、跌幅均不能超过10%，即当涨了原价的10%后，便不能再涨，叫做涨停；当跌了原价的10%后，便不能再跌，叫做跌
22、停已知一只股票某天跌停，之后两天时间又涨回到原价若这两天此股票股价的平均增长率为x，则x满足的方程是（）A（1+x）2=B（1+x）2=C1+2x=D1+2x=【考点】由实际问题抽象出一元二次方程【分析】股票一次跌停就跌到原来价格的90%，再从90%的基础上涨到原来的价格，且涨幅只能10%，所以至少要经过两天的上涨才可以设平均每天涨x，每天相对于前一天就上涨到1+x【解答】解：设平均每天涨x则90%（1+x）2=1，即（1+x）2=，故选B7已知（x2+y2+1）（x2+y2+3）=8，则x2+y2的值为（）A5或1B5或1C5D1【考点】换元法解一元二次方程【分析】设a=x2+y2，原方程变
23、为（a+1）（a+3）=8，进一步化为一般形式，利用因式分解求得方程的解即可【解答】解：设a=x2+y2，原方程变为（a+1）（a+3）=8，整理得a2+4a5=0（a1）（a+5）=0解得：a=1，或a=5，x2+y20，x2+y2=1故选：D8如图，已知直线y=x3与x轴、y轴分别交于A、B两点，P是以C（0，1）为圆心，1为半径的圆上一动点，连结PA、PB则PAB面积的最大值是（）A8B12CD【考点】圆的综合题【分析】求出A、B的坐标，根据勾股定理求出AB，求出点C到AB的距离，即可求出圆C上点到AB的最大距离，根据面积公式求出即可【解答】解：直线y=x3与x轴、y轴分别交于A、B两点
24、，A点的坐标为（4，0），B点的坐标为（0，3），3x4y12=0，即OA=4，OB=3，由勾股定理得：AB=5，过C作CMAB于M，连接AC，则由三角形面积公式得：ABCM=OAOC+OAOB，5CM=41+34，CM=，圆C上点到直线y=x3的最大距离是1+=，PAB面积的最大值是5=，故选：C二、填空题（本大题共有10小题，每小题3分，共30分不需写出解答过程，请把答案直接写在答题纸相应位置上）9一元二次方程（x1）2=4的解为x1=3，x2=1【考点】解一元二次方程-直接开平方法【分析】根据直接开方法求一元二次方程的步骤先进行开方，得到两个一元一次方程，再分别求解即可【解答】解：（x1
25、）2=4，x1=2，x1=3，x2=1故答案为：x1=3，x2=110某班七个兴趣小组人数分别为4，4，5，x，6，6，7已知这组数据的平均数是5，则这组数据的方差是【考点】方差；加权平均数【分析】先由平均数的公式计算出x的值，再根据方差的公式计算【解答】解：这组数据的平均数是5，（4+4+5+x+6+6+7）7=5，解得：x=3则这组数据的方差是： 2（45）2+（55）2+（35）2+2（65）2+（75）2=故答案为：11若矩形ABCD的两邻边长分别为一元二次方程x26x+4=0的两个实数根，则矩形ABCD的周长为12【考点】根与系数的关系；矩形的性质【分析】利用根与系数的关系得出两根和
26、为6，即是矩形ABCD的两邻边长，然后利用周长计算公式求得答案即可【解答】解：设矩形ABCD的两邻边长分别为、是一元二次方程x26x+4=0的两个实数根，+=6，矩形ABCD的周长为62=12故答案为：1212已知直角三角形的两直角边分别为5，12，则它的外接圆半径R=6.5【考点】三角形的外接圆与外心；勾股定理【分析】利用勾股定理可以求得该直角三角形的斜边长为13，然后由“直角三角形的外接圆是以斜边中点为圆心，斜边长的一半为半径的圆”来求该直角三形外接圆半径【解答】解：直角三角形的两条直角边分别为5和12，根据勾股定理知，该直角三角的斜边长为=13；其外接圆半径长为6.5；故答案是：6.51
27、3若非零实数a、b、c满足4a2b+c=0，则关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0一定有一个根为x=2【考点】一元二次方程的解【分析】把x=2代入方程ax2+bx+c=0能得出4a2b+c=0，即可得出答案【解答】解：当把x=2代入方程ax2+bx+c=0能得出4a2b+c=0，即方程一定有一个根为x=2，故答案为：x=214边长为1cm的正六边形面积等于cm2【考点】正多边形和圆【分析】求得边长是1的等边三角形的面积，正六边形的面积是等边三角形的面积的6倍，据此即可求解【解答】解：边长是1的等边三角形的面积是：，则正六边形的面积是：6=cm2故答案是：15直径为10cm的O中，弦AB=5
28、cm，则弦AB所对的圆周角是30或150【考点】圆周角定理；含30度角的直角三角形；垂径定理【分析】连接OA、OB，根据等边三角形的性质，求出AOB的度数，再根据圆周定理求出C的度数，再根据圆内接四边形的性质求出D的度数【解答】解：连接OA、OB，AB=OB=OA，AOB=60，C=30，D=18030=150故答案为：30或15016已知圆锥的母线长为30，侧面展开后所得扇形的圆心角为120，则该圆锥的底面半径为10【考点】弧长的计算【分析】已知圆锥的母线长为30即展开所得扇形半径是30，弧长是=20，圆锥的底面周长等于侧面展开图的扇形弧长，因而圆锥的底面周长是20，设圆锥的底面半径是r，列
29、出方程求解即可【解答】解：弧长=20，根据圆锥的底面周长等于侧面展开图的扇形弧长得2r=20，解得：r=10该圆锥的底面半径为1017一块ABC余料，已知AB=8cm，BC=15cm，AC=17cm，现将余料裁剪成一个圆形材料，则该圆的最大面积是9【考点】三角形的内切圆与内心【分析】先利用勾股定理的逆定理证明ABC为直角三角形，然后利用面积法求得圆的半径，最后利用圆的面积公式求解即可【解答】解：AB=8cm，BC=15cm，AC=17cm，AC2=AB2+BC2ABC为直角三角形设ABC的内切圆的半径为r，则，即解得：r=3圆的最大面积是9故答案为：918如图，O的半径为2，AB，CD是互相垂
30、直的两条直径，点P是O上任意一点（P与A，B，C，D不重合），过点P作PMAB于点M，PNCD于点N，点Q是MN的中点，当点P沿着圆周转过45时，点Q走过的路径长为【考点】轨迹【分析】根据OP的长度不变，始终等于半径，则根据矩形的性质可得OQ=1，再由走过的角度代入弧长公式即可【解答】解：PMAB于点M，PNCD于点N，四边形ONPM是矩形，又点Q为MN的中点，点Q为OP的中点，又OP=2，则OQ=1，点Q走过的路径长=故答案为：三.解答题（本大题共10小题，共96分，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）19解下列方程（1）3x22x1=0（2）x25x+3=0（用配方法解）【考点】解一
31、元二次方程-因式分解法；解一元二次方程-配方法【分析】（1）利用因式分解法解方程；（2）先利用配方法得到（x）2=，然后利用直接开平方法解方程【解答】解：（1）（3x+1）（x1）=0，3x+1=0或x1=0，所以x1=，x2=1；（2）x25x=3，x25x+（）2=3+（）2，（x）2=，x=，所以x1=，x2=20先化简，再求值：（），其中，a是方程x2+3x+1=0的根【考点】分式的化简求值；一元二次方程的解【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，将a代入方程求出a2+3a的值，代入计算即可求出值【解答】解：原式=+=（+）=，
32、a是方程x2+3x+1=0的根，a2+3a=1，则原式=21已知：关于x的方程4x2（k+2）x+k3=0（1）求证：不论k取何值时，方程总有两个不相等实数根；（2）试说明无论k取何值，方程都不存在有一根x=1的情况【考点】根的判别式；一元二次方程的解【分析】（1）根据=（k+2）244（k3）=（k6）2+160，即可得出无论k取何值，关于x的方程 4x2（k+2）x+k3=0都有两个不相等的实数根；（2）把x=1代入原方程坐标得出：4（k+2）+k3=10，即可证明无论k取何值，方程都不存在有一根x=1的情况【解答】（1）证明：=（k+2）244（k3）=（k6）2+160，所以不论k取何
33、值时，方程总有两个不相等实数根；（2）证明：把x=1代入原方程左边得：4（k+2）+k3=10，所以无论k取何值，方程都不存在有一根x=1的情况22某学习小组想了解南京市“迎青奥”健身活动的开展情况，准备采用以下调查方式中的一种进行调查：从一个社区随机选取200名居民；从一个城镇的不同住宅楼中随机选取200名居民；从该市公安局户籍管理处随机抽取200名城乡居民作为调查对象（1）在上述调查方式中，你认为最合理的是（填序号）；（2）由一种比较合理的调查方式所得到的数据制成了如图所示的频数分布直方图，请直接写出这200名居民健身时间的众数、中位数；（3）小明在求这200名居民每人健身时间的平均数时，
34、他是这样分析的：小明的分析正确吗？如果不正确，请求出正确的平均数；（4）若我市有800万人，估计我市每天锻炼2小时及以上的人数是多少？【考点】条形统计图；用样本估计总体；加权平均数【分析】（1）根据调查方式要合理，即可得出答案；（2）根据众数的定义即众数是一组数据中出现次数最多的数和中位数的定义即将一组数据从小到大依次排列，把中间数据（或中间两数据的平均数）叫做中位数即可得出答案；（3）根据加权平均数的计算公式列式计算即可；（4）用总人数乘以每天锻炼2小时及以上的人数所占的百分比即可得出答案【解答】解：（1）、两种调查方式具有片面性，故比较合理；故答案为：（2）1出现的次数最多，出现了94次，
35、则众数是1小时；共有200个数，所以中位数是第100、101个数的平均数，中位数是2小时； （3）不正确，正确的平均数： =1.88（小时）（4）根据题意得：800（52+38+16）200=424（万人），答：我市每天锻炼2小时及以上的人数是424万人23如图，在平面直角坐标系中，网格中小正方形的边长为1个单位长度，过格点A，B，C作一圆弧（1）请写出该圆弧所在圆的圆心D的坐标（2，0）；（2）过点B画一条直线，使它与该圆弧相切（保留作图过程中的痕迹）；（3）若画出该圆弧所在圆，则在整个平面直角坐标系网格中共经过8个格点【考点】切线的判定；坐标与图形性质；垂径定理【分析】（1）利用网格特点，
36、画弦AB和BC的垂直平分线，根据垂径定理得到它们的交点坐标即为D点坐标；（2）作直线BD，然后利用网格特点，过点B画该圆弧所在圆的圆心D的坐标直线EF垂直于BD即可；（3）D的半径为，在x轴上方可得到4个满足条件的格点，利用对称可得到在x轴下方有4个格点满足条件【解答】解：（1）该圆弧所在圆的圆心D的坐标为（2，0）；（2）如图，EF为所作；（3）D经过的格点有（0，1），（0，1），（1，2），（1，2），（3，2），（3，2），（4，1），（4，1）故答案为（2，0），824如图，在ABC中，AB=AC，以AC为直径的O交AB于点D，交BC于点E（1）求证：BE=CE；（2）若BD=2，B
37、E=3，求AC的长【考点】相似三角形的判定与性质；等腰三角形的性质；圆周角定理【分析】（1）连结AE，如图，根据圆周角定理，由AC为O的直径得到AEC=90，然后利用等腰三角形的性质即可得到BE=CE；（2）连结DE，如图，证明BEDBAC，然后利用相似比可计算出AB的长，从而得到AC的长【解答】（1）证明：连结AE，如图，AC为O的直径，AEC=90，AEBC，而AB=AC，BE=CE；（2）连结DE，如图，BE=CE=3，BC=6，BED=BAC，而DBE=CBA，BEDBAC，=，即=，BA=9，AC=BA=925如图，点B、C、D都在O上，过C点作CABD交OD的延长线于点A，连接BC
38、，B=A=30，BD=2（1）求证：AC是O的切线；（2）求由线段AC、AD与弧CD所围成的阴影部分的面积（结果保留）【考点】切线的判定；扇形面积的计算【分析】（1）连接OC，根据圆周角定理求出COA，根据三角形内角和定理求出OCA，根据切线的判定推出即可；（2）求出DE，解直角三角形求出OC，分别求出ACO的面积和扇形COD的面积，即可得出答案【解答】（1）证明：连接OC，交BD于E，B=30，B=COD，COD=60，A=30，OCA=90，即OCAC，AC是O的切线；（2）解：ACBD，OCA=90，OED=OCA=90，DE=BD=，sinCOD=，OD=2，在RtACO中，tanCO
39、A=，AC=2，S阴影=22=226如图，为美化校园环境，某校计划在一块长为60米，宽为40米的长方形空地上修建一个长方形花圃，并将花圃四周余下的空地修建成同样宽的通道，设通道宽为a米（1）用含a的式子表示花圃的面积；（2）如果通道所占面积是整个长方形空地面积的，求出此时通道的宽；（3）若按上述要求施工，同时校长希望长方形花圃的形状与原长方形空地的形状相似，聪明的你想一想能不能满足校长的要求？若能，求出此时通道的宽；若不能，则说明理由【考点】一元二次方程的应用【分析】（1）用含a的式子先表示出花圃的长和宽后利用其矩形面积公式列出式子即可；（2）根据通道所占面积是整个长方形空地面积的，列出方程进
40、行计算即可；（3）根据题意得： =，求得a值后即可判定是否满足要求【解答】解：（1）由图可知，花圃的面积为（402a）（602a）；（2）由已知可列式：6040（402a）（602a）=6040，解以上式子可得：a1=5，a2=45（舍去），答：所以通道的宽为5米； （3）假设能满足要求，则=，解得：a=0，因为a=0不符合实际情况，所以不能满足其要求27如图1，在平面直角坐标系xoy中，M是x轴正半轴上一点，M与x轴的正半轴交于A，B两点，A在B的左侧，且OA，OB的长是方程x212x+27=0的两根，ON是M的切线，N为切点，N在第四象限（1）求M的直径的长（2）如图2，将ONM沿ON翻转
41、180至ONG，求证OMG是等边三角形（3）求直线ON的解析式【考点】圆的综合题【分析】（1）首先解一元二次方程的得出OA，OB的长，进而得出OM的长；（2）利用翻折变换的性质得出MN=GN=3，OG=OM=6，进而得出答案；（3）首先求出CM的长，进而得出CN的长，即可得出OC的长，求出N点坐标，即可得出ON的解析式【解答】解：（1）解方程x212x+27=0，（x9）（x3）=0，解得：x1=9，x2=3，A在B的左侧，OA=3，OB=9，AB=OBOA=6，OM的直径为6；（2）由已知得：MN=GN=3，OG=OM=6，OM=OG=MN=6，OMG是等边三角形（3）如图2，过N作NCOM，垂足为C，连结MN，则MNON，OMG是等边三角形CMN=60，CNM=30，CM=MN=3=，在RtCMN中，CN=，N的坐标为，设直线ON的解析式为y=kx，直线ON的解析式为28已知O的半径为2，AOB=120（1）点O到弦AB的距离为1；（2）若点P为优弧AB上一动点（点P不与A、B重合），设ABP=，将ABP沿BP折叠，得到A点的对称点为A；若=30，试判断点A与O的位置关系；若BA与O相切于B点，求BP的长；若线段BA与优弧APB只有一个公共点，直接写出的取值范围
