1、 求学要把心用在做学问、做正求学要把心用在做学问、做正事、走正道上，从中我们知道了学事、走正道上，从中我们知道了学什么比怎么学更重要。什么比怎么学更重要。育英才教育系列第二节育英才教育系列第二节一、求学者的原生态一、求学者的原生态(1)不学的学生。不学的学生。(2)被动地学习的学生。被动地学习的学生。(3)主动学习的学生。主动学习的学生。知道要自己要什么，能管知道要自己要什么，能管住自己，能够做到住自己，能够做到自律自律。在自律的基础上，能够把学在自律的基础上，能够把学习转化成乐趣，做到习转化成乐趣，做到乐学乐学。能体会到学习的快乐，提高能体会到学习的快乐，提高自身素质，达到自身素质，达到终生
2、学习终生学习，最终走向成功。最终走向成功。靠他人学习靠他人学习无论谁管都不学无论谁管都不学靠自己学习靠自己学习二、确定自己求学的层次二、确定自己求学的层次:不学习的人不学习的人能学的人能学的人会学的人会学的人爱好学习的人爱好学习的人终生学习的人终生学习的人1.1.不学习的人不学习的人 不学习的人：学习困难的学生不学习的人：学习困难的学生 包括基础太差学不会和不学两类，而后者包括基础太差学不会和不学两类，而后者有人管着也不学，不仅不学科学文化知识，有人管着也不学，不仅不学科学文化知识，也不学好。也不学好。这类人有着正常的智力，却聪明这类人有着正常的智力，却聪明反被聪明误，走了一条错误的人反被聪明
3、误，走了一条错误的人生道路，结果是做蛆虫或恶魔一生道路，结果是做蛆虫或恶魔一眼的人生，给自己、家庭、社会眼的人生，给自己、家庭、社会带来危害。带来危害。倘若这类人能够在别人的帮助下倘若这类人能够在别人的帮助下改变自己，也能走一条正确的人改变自己，也能走一条正确的人生道路。生道路。伤仲永 幼年天资聪慧幼年天资聪慧 少年才能衰退少年才能衰退 青年沦为庸人青年沦为庸人2.2.能学习的人能学习的人 针对普通学生针对普通学生 这类学生学生有人管着能学，没人管这类学生学生有人管着能学，没人管着时偶尔也能学点，学习没有目标，着时偶尔也能学点，学习没有目标，劲头不足，主要依靠他律来学习。劲头不足，主要依靠他律
4、来学习。其结果是做小草一样的人生，一生平其结果是做小草一样的人生，一生平凡、碌碌无为。凡、碌碌无为。3.3.会学习的人会学习的人 针对成绩较好的学生针对成绩较好的学生 他们自己能管住自己去他们自己能管住自己去学习去做事，有自律，学习去做事，有自律，有目标。有目标。结果可以使自己的人生结果可以使自己的人生优于多数人，事业有成。优于多数人，事业有成。头悬梁锥刺股头悬梁锥刺股东汉的孙敬，著名的政治家，年东汉的孙敬，著名的政治家，年轻时勤奋好学，轻时勤奋好学，每天从早到晚读每天从早到晚读书，废寝忘食。时间久了，疲倦书，废寝忘食。时间久了，疲倦的打瞌睡，怕影响自己学习，找的打瞌睡，怕影响自己学习，找一根
5、绳子，一套牢牢的绑在房梁一根绳子，一套牢牢的绑在房梁上。上。战国的苏秦，著名的政治家，年战国的苏秦，著名的政治家，年轻时，由于学问不多，曾到好多轻时，由于学问不多，曾到好多地方做事，都不受重视。所以下地方做事，都不受重视。所以下定决心发奋读书。准备了一把锥定决心发奋读书。准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己子，一打瞌睡，就用锥子往自己大腿刺一下。大腿刺一下。请同学们也说一说，你身边有没有这请同学们也说一说，你身边有没有这样的人样的人4.4.爱好学习的人爱好学习的人 针对优秀学生针对优秀学生 他们有明确的学习目标、浓厚的学习兴趣，他们有明确的学习目标、浓厚的学习兴趣，能积极主动的去学，在学好
6、的基础上好学能积极主动的去学，在学好的基础上好学 其结果就能拥有大树一样的人生，出类拔其结果就能拥有大树一样的人生，出类拔萃的人生，成为祖国需要的栋梁之才，成萃的人生，成为祖国需要的栋梁之才，成为各行业的精英。为各行业的精英。达尔文每天工作以后，喜欢在树达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还认真观察在这休息的时候，他还认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。极大的兴趣。有一次，达尔文看见树上几有一次，达尔文看见树上几只只小鸟小鸟，就站
7、住了，仰著头仔细，就站住了，仰著头仔细观察。为了不惊动他们，他一动观察。为了不惊动他们，他一动不动在树下站了好久。一只小松不动在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺著鼠以为他是一根木桩，竟然顺著他的腿，爬上了他的肩膀。他的腿，爬上了他的肩膀。兴趣的力量兴趣的力量（发明大王）爱迪生爱迪生1847年年1931年，美国年，美国发发明家明家、企业家企业家，拥有众多重要的，拥有众多重要的发明专利发明专利，是世界上第一个发明，是世界上第一个发明家利用大量生产原则和其家利用大量生产原则和其工业工业研研究实验室来生产发明物的人。他究实验室来生产发明物的人。他拥有拥有2000余项发明，包括对世界余项
8、发明，包括对世界极大影响的极大影响的留声机留声机，电影摄影机电影摄影机，和和钨丝灯泡钨丝灯泡等。在美国，爱迪生等。在美国，爱迪生名下拥有名下拥有1093项专利，而他在美项专利，而他在美国、英国、法国和德国等地的专国、英国、法国和德国等地的专利数累计超过利数累计超过1500项。项。1892年创年创立立通用电气公司通用电气公司。他是有史以来。他是有史以来最伟大的发明家，迄今为止，世最伟大的发明家，迄今为止，世界上没有一个人能打破他创造的界上没有一个人能打破他创造的发明专利数世界纪录。发明专利数世界纪录。5.5.终生学习的人终生学习的人 终生学习指优秀中的佼佼者，终生学习指优秀中的佼佼者，他们能做到
9、终生学习、终生进步、终他们能做到终生学习、终生进步、终生成功、终生幸福。生成功、终生幸福。其结果能做到青松一样的人生，走出其结果能做到青松一样的人生，走出一条光荣而伟大的人生道路。一条光荣而伟大的人生道路。我们都知道毛泽东是我们都知道毛泽东是1976 1976 年年 9 9月月9 9日凌晨日凌晨1010分逝世。那他分逝世。那他9 9月月8 8号在干什么？号在干什么？当时他是全身插满了管子，一会儿昏迷，当时他是全身插满了管子，一会儿昏迷，一会儿清醒，但一清醒过来就要书，要文一会儿清醒，但一清醒过来就要书，要文件看，看了多少次呢？看了件看，看了多少次呢？看了1111次，也就是次，也就是说他苏醒了说
10、他苏醒了1111次，要书要文件要了次，要书要文件要了1111次，次，总共的时间加起来就是两小时总共的时间加起来就是两小时5050分钟，就分钟，就是是9 9月月8 8号那一天他清醒的时间是号那一天他清醒的时间是2 2小时小时5050分钟，而这分钟，而这2 2小时小时5050分钟都在看书，而最分钟都在看书，而最后一次读书、看文件是什么时候呢，就是后一次读书、看文件是什么时候呢，就是9 9月月8 8号下午号下午4 4点点3737分，过了分，过了7 7个小时以后，个小时以后，他就去世了。他就去世了。文革中遭受迫害，文革中遭受迫害，在艰苦的条件下没在艰苦的条件下没有书可读，他就将有书可读，他就将毛泽东语
11、录毛泽东语录来来来回回翻译为各种来回回翻译为各种语言，同时也为文语言，同时也为文革结束后翻译印度革结束后翻译印度巨制巨制罗摩衍那罗摩衍那打下了坚实的基础，打下了坚实的基础，在做学问上，季羡在做学问上，季羡林不失为终身学习林不失为终身学习的好榜样。的好榜样。想一想想一想你属于哪一类人呢？又做如何选择呢？你属于哪一类人呢？又做如何选择呢？未来人生道路怎样，未来人生道路怎样，关键在于你选择做一个关键在于你选择做一个什么样的求学者，你的什么样的求学者，你的需求强烈与否，并付出需求强烈与否，并付出怎样的行动。怎样的行动。1.1.要有需求要有需求有成功的需求，有成功的需求，有成才的愿望，有成才的愿望，现在
12、想成为一个优秀的求学者，现在想成为一个优秀的求学者，未来想成为一个优秀的社会人才。未来想成为一个优秀的社会人才。2.2.明是非明是非要清楚什么是对的，什么是错的，要清楚什么是对的，什么是错的，对的为什么对，错的为什么错，对的为什么对，错的为什么错，以便于自己选择一条正确的人生道路。以便于自己选择一条正确的人生道路。明确自己应该做怎样的明确自己应该做怎样的选择选择，选择正确还是，选择正确还是错误决定了人生的方向，这是最关键的一步。错误决定了人生的方向，这是最关键的一步。3.3.会选择会选择4.4.争优秀争优秀知识、能力、思想、智慧的综合体现。知识、能力、思想、智慧的综合体现。在思考时，做到实事求
13、是，从实际出发，解决实际在思考时，做到实事求是，从实际出发，解决实际问题。问题。思想既决定一个人的方向思想既决定一个人的方向(走正道，做正事，走正道，做正事，有担当，承大业，创时代有担当，承大业，创时代)，又决定了一个人，又决定了一个人行为的细节。行为的细节。指在思想控制下的做学问、做事、做人的习惯，其中也包括安全健康的生活习惯和终生学习的习惯。思想决定行为思想决定行为 行为决定习惯行为决定习惯 习惯决定性格习惯决定性格 性格决定命运性格决定命运求学是在自己原有的层次上，提高自己的综求学是在自己原有的层次上，提高自己的综合素质，向优秀者学习，向优秀者看齐，把合素质，向优秀者学习，向优秀者看齐，把他们的他们的优点化为自己的长处，同时改正自身优点化为自己的长处，同时改正自身的缺点和错误，优于过去的自己，努力达到的缺点和错误，优于过去的自己，努力达到比周围的人优秀。比周围的人优秀。
