1、如梦令教案 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，倾听文字的声音。 2.理解词意，想象文字的画面。 3.揣摩感受作者的情趣和心境，品出文字的味道。 4.了解李清照的词风与人生际遇有关，领悟文字的真情。 教学重难点： 1. 想象词境，并能用语言描绘出来。 2. 把握这首词深婉细腻的艺术风格，体会作者的思想感情。 教学准备：学生查阅一些有关李清照的资料 ;多媒体课件。 教学过程： 一、歌曲导入，引发学生的兴致 1、今天，老师给同学们带来了一首歌，让 我们一起来听一听。（播放歌曲） 好听吗？这首歌的歌词就是宋代著名的女词人李清照所写，想认识她吗？（想） 2、那我们现在就只能通过这些
2、文字和她的诗词来了解李清照了。（出示作者简介）认识了宋代第一女词人李清照，接下来我们就一起走进她的这首词如梦令。 (板书课题齐读 ) 二、朗读，倾听文字的声音 1、读词，边读边想：和诗相比，它在形式上有什么不同？ 2、再读这首词，（出示课件词文）看看你还有什么发现？ 3、指名学生读。 4、教师范读。 5、师生合作读感受词的格律美 ! 三、悟读，想出文字的画面 1、理解词的意思。 请同学们借注释自己先想一想这首词的大致意思是什么 ?然后跟同桌说一说自己的理解，两个人可以互相请教、互相补充。 (学生自由谈 ) 2、师生共同解决疑惑。（出示课件译文） 3、回顾 诵读。 4、再来读一读整首词，来体会词
3、中美景。 5、指名学生找出美景并描述。 四、赏读，品出文字的味道 1、这首词中哪个字最能表达李清照的心情 ?(“醉”）李清照为什么醉了呢 ?(生答师板书 ) 2、让我们带着这份了解，再读这首词。 3、在这首词中，词人描绘了这么一种美妙的场景，表达了她的什么思想感情？ （指名学 生回答） 五、移读，领悟文字的真情 1、湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。 怨王孙 2、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。 一剪梅 3、 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 醉花阴 4、 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 夏日绝句 六、 板书 如梦令 宋 李清照 酒醉 醉 景醉 情醉 -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课 文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
