1、部编版三年级语文下册部编版三年级语文下册 知识点一：字词知识点一：字词 A.防疫防疫(y y) 懦弱懦弱(rr) 咳嗽咳嗽(susu) 携手携手( (xixi) B.遵循遵循(xnxn) 呕吐呕吐(uu) 腹部腹部(f f) 淡雅淡雅(yy) C.舞蹈舞蹈(dodo) 钳子钳子(qnqn) 谚语谚语(ynyn) 雕刻雕刻(diodio) D.鸳鸯鸳鸯(yunyun) 紫檀紫檀(chnchn) 丝绸丝绸(zhuzhu) 溅起溅起(jnjn) B B 一、下面加点字的读音完全正确的一项是一、下面加点字的读音完全正确的一项是( )( ) 知识点一：字词知识点一：字词 1.“超”按音序查字法，先查音序
2、“超”按音序查字法，先查音序_，再查音节，再查音节 _。“超”字典里的解释有：跳上，跨过；越。“超”字典里的解释有：跳上，跨过；越 过，高出。“超常”中的“超”的意思应该选第过，高出。“超常”中的“超”的意思应该选第 _个；“个；“挟挟 泰山以超北海泰山以超北海”中的“超”的意”中的“超”的意 思应该选第思应该选第_个。个。 C C chocho 二、查字典，完成练习。二、查字典，完成练习。 知识点一：字词知识点一：字词 2.“逼”字按部首查字法，先查部首“逼”字按部首查字法，先查部首_，再，再 查查_画。“逼”在字典里的解释有：强迫，画。“逼”在字典里的解释有：强迫， 威胁；切近；狭窄。“逼
3、近”中的“逼”的意思应威胁；切近；狭窄。“逼近”中的“逼”的意思应 该选第该选第_个；“逼债”中的“逼”的意思应该选个；“逼债”中的“逼”的意思应该选 第第_个。个。 辶辶 九九 知识点一：字词知识点一：字词 【mm】 ( )书书 ( )蜂蜂 ( )林林 【y y】 ( )术术 ( )乡乡 意意( ) 【xingxing】 ( )弟弟 ( )手手 ( )口口 【l l】 ( )害害 ( )史史 ( )用用 秘秘 蜜蜜 密密 艺艺 异异 义义 兄兄 凶凶 胸胸 厉厉 历历 利利 三、写同音字。三、写同音字。 知识点一：字词知识点一：字词 四、我是小小书法家。四、我是小小书法家。 hu p zhn
4、 sh qin x ch tng hu p zhn sh qin x ch tng 活活 泼泼 展展 示示 谦谦 虚虚 池池 塘塘 记记 录录 轻轻 便便 欧欧 洲洲 苏苏 醒醒 j l qng bin u zhu s xngj l qng bin u zhu s xng 知识点一：字词知识点一：字词 bin rn m shng yu xin j x bin rn m shng yu xin j x 辨辨 认认 陌陌 生生 悠悠 闲闲 继继 续续 蘑蘑 菇菇 器器 官官 威威 武武 衬衬 衫衫 m g q gun wi w chn shn m g q gun wi w chn shn 知识点一
5、：字词知识点一：字词 五、多音字组词。五、多音字组词。 模模 m m ( ) mm ( ) 乘乘 shng shng ( ) chng chng ( ) 笼笼 lng lng ( ) lng lng ( ) 散散 sn sn ( ) sn sn ( ) 模样 乘法 模型 鸟笼 千乘之国 笼罩 散文 散步 知识点一：字词知识点一：字词 清清楚楚(AABB式)：_ _ 源源丌断(AABC式)：_ _ 无忧无虑(ABAC式)：_ _ 红彤彤(ABB式表示颜色的词语)：_ _ 又大又囿(又又)：_ _ 越来越糟(越越)：_ _ 模模糊糊 明明白白 蒙蒙细雨 息息相关 自由自在自由自在 无影无踪无影无踪
6、 绿油油 黑乎乎 又高又大 又白又胖 越来越胖 越来越快 1.照样子，写词语。 六、词语积累。六、词语积累。 知识点一：字词知识点一：字词 绷紧绷紧 麻烦麻烦 碍事碍事 遗憾遗憾 悠闲悠闲 羡慕羡慕 希望希望 奇怪奇怪 喜欢喜欢 发现发现 想念想念 了解了解 拉紧拉紧 繁琐繁琐 妨碍妨碍 可惜可惜 爱慕爱慕 渴望渴望 怪异怪异 喜爱喜爱 发觉发觉 挂念挂念 清楚清楚 清闲清闲 2.2.写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 知识点一：字词知识点一：字词 干燥干燥 苏醒苏醒 密切密切 舒展舒展 陆续陆续 减少减少 陌生陌生 超常超常 闲闲 空隙空隙 掀开掀开 激烈激烈 潮湿潮湿 沉睡沉睡
7、疏远疏远 蜷曲蜷曲 中断中断 增加增加 熟悉熟悉 一般一般 忙忙 紧凑紧凑 遮盖遮盖 温和温和 3.3.写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。 知识点一：字词知识点一：字词 1.1.动词搭配：动词搭配： ( )( )鱼鱼 ( )( )鱼饵鱼饵 ( )( )牛牛 ( )( )香波香波 2.2.形容词搭配：形容词搭配： ( )( )的声音的声音 ( )( )的被子的被子 ( )( )的冰激凌的冰激凌 3.3.量词：量词： 一一( )( )树树 一一( )( )声音声音 一一( )( )糖醋排骨糖醋排骨 钓钓 挂上挂上 套套 抹上抹上 怪怪怪怪 暄腾腾暄腾腾 大大大大 棵棵 种种 块块 七、词
8、语搭配七、词语搭配 知识点一：字词知识点一：字词 八、我会给生字加上不同的偏旁组成新字再组词。八、我会给生字加上不同的偏旁组成新字再组词。 ( ) ( ) 方 ( ) ( ) 佥 ( ) ( ) 秀 ( ) ( ) 乔 仿 仿佛 芳 芬芳 透 透明 诱 引诱 验 实验 检 检查 骄 骄傲 娇 娇气 知识点一：字词知识点一：字词 1.春节春节 过节过节 中秋节中秋节 端午节端午节 2.小虾小虾 蜻蜓蜻蜓 花大姐花大姐 燕子燕子 3.头发头发 眼睛眼睛 帽子帽子 嘴巴嘴巴 4.笔笔 墨墨 纸纸 本本 九、用“九、用“ ”画去下面不同类的词语。”画去下面不同类的词语。 知识点一：字词知识点一：字词
9、1.蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释 的本能。 2.挂上一点儿鱼饵儿，河里的鱼( )什么样的，( ) 能钓上来。 3.可是您( )在秋天、夏天( )春天穿一件棉袄， 人家都会笑话您的。 不是不是 而是而是 不管不管 无论无论 还是还是 十、在括号内填上合适的关联词。十、在括号内填上合适的关联词。 都都 知识点一：字词知识点一：字词 十一、把下面词语补充完整十一、把下面词语补充完整。 ( )望( )边 ( )( )丌舍 ( )里( )云 ( )羊( )牢 碧( )( )洗 ( )面( )方 ( )风 佛( ) ( ) 疲力( ) 一 无 恋 恋 万 无 亡 补 空 如 四 八 春
10、 面 筋 尽 知识点一：字词知识点一：字词 十二、选词填空，再把句子读一读。十二、选词填空，再把句子读一读。 美丽美丽 1.我们学校的花开得真( )。 2.( )的蔷薇花绽开了笑脸。 3.到了晚上九点，昙花便会绽开花蕾，向人们展示 ( )的笑脸。 鲜艳鲜艳 艳丽艳丽 美丽美丽 艳丽艳丽 鲜艳鲜艳 知识点一：字词知识点一：字词 知识点二：句子知识点二：句子 1. 1. 例：蔷薇例：蔷薇 绽开了笑脸绽开了笑脸 。 牵牛花牵牛花_。 2.2.例：黑夜降临了，我们看见例：黑夜降临了，我们看见 夜空中群星闪烁夜空中群星闪烁 ， 就像就像 千千万万支极小的蜡烛在发光千千万万支极小的蜡烛在发光 。 吹起了紫
11、色的小喇叭吹起了紫色的小喇叭 一、照样子，把下面句子补充完整。一、照样子，把下面句子补充完整。 知识点二：句子知识点二：句子 清晨到来了，我们看见清晨到来了，我们看见 ， 就像就像_。 太阳从遥远的天边升起太阳从遥远的天边升起 一个刚刚点燃的火球一个刚刚点燃的火球 在补充句子的同时，根据事物特点，运用比喻或在补充句子的同时，根据事物特点，运用比喻或 拟人的修辞手法，使句子更加完整，生动、形象。拟人的修辞手法，使句子更加完整，生动、形象。 知识点二：句子知识点二：句子 1.1.东汉有个叫蔡伦的人吸收了人们长期积累的经验。东汉有个叫蔡伦的人吸收了人们长期积累的经验。 _ 2.2.河北省赵县的洨河上
12、，有一座世界闻名的石拱桥。河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。 _ 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，缩写句子就是把结构比较复杂的句子， 去掉其修饰、限制和补充说明的成分，去掉其修饰、限制和补充说明的成分， 保留主要成分，但不改变句子的主要意保留主要成分，但不改变句子的主要意 思。思。 蔡伦吸收了经验。蔡伦吸收了经验。 洨河上有桥。洨河上有桥。 二、缩句。二、缩句。 知识点二：句子知识点二：句子 ( (1 1) )鹿的角被树枝挂住了。鹿的角被树枝挂住了。 (2)(2)火烧云把小孩子的脸照得红红的。火烧云把小孩子的脸照得红红的。 小孩子的脸被火烧云照得红红的。小孩子的脸被火烧云照得红红的
13、。 改为把字句：改为把字句： 名词名词1+1+把把+ +名词名词2+2+动词动词 改为被字句：改为被字句： 名词名词2+2+被被+ +名词名词1+1+动词动词 树枝把鹿的角挂住了。树枝把鹿的角挂住了。 三、三、把句子改为“把”字句和“被”字句。把句子改为“把”字句和“被”字句。 知识点二：句子知识点二：句子 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜜 蜂一样嗡嗡蜂一样嗡嗡，有的像，有的像小鸟一样啾啾小鸟一样啾啾，有的像，有的像小狗一样汪汪小狗一样汪汪， 有的还像在有的还像在打鼾打鼾 四、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。四、读一读，
14、注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 知识点二：句子知识点二：句子 天上的火烧云，有的像天上的火烧云，有的像_，有的像，有的像 _,_,有的像有的像_,_,有的还像有的还像 _ 奔驰的骏马奔驰的骏马 威武的狮子威武的狮子 温顺的小猫温顺的小猫 忠诚的小狗忠诚的小狗 根据事物的特点，展开想象，运用比喻的手法，写根据事物的特点，展开想象，运用比喻的手法，写 出出“火烧云火烧云”的形状各异，千变万化的特点。的形状各异，千变万化的特点。 知识点二：句子知识点二：句子 1.1.这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，难道你已经忘掉？ _ 2.2.世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？世界上难道还有比他
15、更优秀的顾客吗？ _ 这个自然规律，你不能忘掉。这个自然规律，你不能忘掉。 世界上再也没有比他更优秀的顾客了。世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 1 1. .将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯 定词。定词。 2 2. .将反问句中的反问语气词将反问句中的反问语气词( (怎、怎么、难道等怎、怎么、难道等) )去掉。去掉。 3 3. .将句末的疑问助词将句末的疑问助词( (呢、吗等呢、吗等) )去掉，问号改为句号。去掉，问号改为句号。 五、把下面句子改成陈述句。五、把下面句子改成陈述句。 知识点二：句子知识点二：句子 1 1. .小美说：我
16、们全家明天去游乐场玩。小美说：我们全家明天去游乐场玩。 _ 2 2. .张磊说：我把我的作业放家里了。张磊说：我把我的作业放家里了。 _ _ 小美说，她们全家明天去游乐场玩。小美说，她们全家明天去游乐场玩。 张磊说，他把他的作业放家里了。张磊说，他把他的作业放家里了。 六、把下面句子改为转述句。六、把下面句子改为转述句。 知识点二：句子知识点二：句子 引述句改为转述句的技巧引述句改为转述句的技巧 1 1. .冒号和引号要冒号和引号要逗号。逗号。 2 2. .人称的变化人称的变化 ( (1 1) )我我他、她、它他、她、它 ( (2 2) )你你我。还应注意，冒号和引号前的内容不变。我。还应注意
17、，冒号和引号前的内容不变。 知识点二：句子知识点二：句子 七、连一连。七、连一连。 文房四宝 琴棋书画 雅人四好 梅兰竹菊 花中君子 望闻问切 中医四诊 笔墨纸砚 知识点二：句子知识点二：句子 1.1.春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，_。 2.2. ，人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽 3.3.见善则迁，见善则迁，_。周易周易 4._4._，是谓过矣。，是谓过矣。论语论语 5.5.人谁无过？人谁无过？_，_。左传左传 野渡无人舟自横野渡无人舟自横 大林寺桃花大林寺桃花 有过则改有过则改 过而不改过而不改 过而能改过而能改 善莫大焉善莫大焉 八、根据课文内容填空。八、根据课文内容填空。 知识点二：句
18、子知识点二：句子 ( ( ) )大约在一千九百年前东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经大约在一千九百年前东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经 验，改进了造纸术。验，改进了造纸术。 ( ( ) )人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器 上。上。 ( ( ) )人们在帛上写字。人们在帛上写字。 ( ( ) )人们把文字刻在竹片和木片上。人们把文字刻在竹片和木片上。 ( ( ) )在两千多年的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。在两千多年的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 5 1 3 2 4 九、九、把下列顺序错乱的句子排列成
19、一段通顺的话把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。 知识点二：句子知识点二：句子 知识点三：阅读知识点三：阅读 小学语文阅读题，解题步骤： 1 1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2 2认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3 3逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认 真地思考、组织答案。真地思考、组织答案。 4 4检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否 通顺，标点是否正确。通顺，标点是否正确。 知
20、识点三：阅读知识点三：阅读 解题技巧 一、平心静气审题，切忌粗心。一、平心静气审题，切忌粗心。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 三、巧妙借助原话，确定解题空间。三、巧妙借助原话，确定解题空间。 四、选择适当方法，答题力求言之有理。四、选择适当方法，答题力求言之有理。 知识点三：阅读知识点三：阅读 ( (一一) )童年的水墨画童年的水墨画( (节选节选) ) 林中林中 松树刚松树刚( (冲冲 洗洗) )过澡一身清清爽爽，过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇小蘑菇( (钻钻 长长) )出泥土出泥土( (戴戴 带带
21、) )一顶斗笠，一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落。是谁一声欢叫把雨珠抖落。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 一、课内阅读。一、课内阅读。 知识点三：阅读知识点三：阅读 1.用“”画去括号内丌恰当的词。 2.仿写句子。 松针上一串串雨珠明明亮亮。 雪地里_ 3.佝在林中看到了哪些景物？ _ 一只只小动物的脚印清清楚楚。 松树、小蘑菇。 知识点三：阅读知识点三：阅读 ( (二二) )海底世界海底世界( (节选节选) ) 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常
22、常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各样声音：常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各样声音： 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗 一样汪汪，有的还好像在打鼾一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出它们吃东西的时候发出 一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发 出警报。出警报。 知识点三：阅读知识点三：阅读 1.联系上下文解释下面的词语。 窃窃私语：_ 2.选出下面句子运用了什么修辞手法。 (1)海底是否没有一点儿声音呢？丌是的。( ) A.反问句 B.
23、设问句 C.拟人句 (2)佝用水中听音器一听，就能听见各样声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打 鼾( )(多选) A.排比 B.拟人 C.比喻 暗地里小声说话。 B B A C A C 知识点三：阅读知识点三：阅读 3.本文主要写了什么内容？ _ 主要写海底的动物发出各种各样的声音。 知识点三：阅读知识点三：阅读 塞翁失马塞翁失马 在边关要塞，有一户人家，家里只有一位老人同他年轻的儿子。在边关要塞，有一户人家，家里只有一位老人同他年轻的儿子。 这家的儿子很喜欢骑马。有一天，老人家的马突然跑丢了，邻居们这家的儿子很喜欢骑马。有一天，老人家的马突然跑丢
24、了，邻居们 都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。老人却说：丢了马都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。老人却说：丢了马( ( ) ) 可惜，可惜，( ( ) )怎么见得这不是一件好事呢？怎么见得这不是一件好事呢？ 过了几个月，那匹马过了几个月，那匹马( )( )突然跑回来了，突然跑回来了，( )( )是带着是带着 一匹塞外的骏马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来一匹塞外的骏马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来 祝贺，羡慕他们因祸得福。这时，老人又对大家说：祝贺，羡慕他们因祸得福。这时，老人又对大家说：大伙大伙 虽然虽然 不仅不仅 而且而且 二、课外阅读。二、课外阅读。 但是但是 知识点三
25、：阅读知识点三：阅读 儿先别很难说这不是件坏事。果然，塞翁的忙着祝贺，儿子因为儿先别很难说这不是件坏事。果然，塞翁的忙着祝贺，儿子因为 有了塞外骏马，每天都要骑上遛一圈，不料有一次不慎从马上摔了有了塞外骏马，每天都要骑上遛一圈，不料有一次不慎从马上摔了 下来，结果摔折了腿骨。邻居们关心地来探望，有的劝塞翁的儿子下来，结果摔折了腿骨。邻居们关心地来探望，有的劝塞翁的儿子 安心养伤，有的对塞翁表示同情。塞翁还是那句老话：不见得这安心养伤，有的对塞翁表示同情。塞翁还是那句老话：不见得这 不是一件好事。大伙将信将疑。不是一件好事。大伙将信将疑。 一年过去了，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了一
26、年过去了，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了 战场。等到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数。绝大多数人战场。等到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数。绝大多数人 都战死疆场。塞翁的儿子因为摔折了腿骨，没有应征入伍，自然也都战死疆场。塞翁的儿子因为摔折了腿骨，没有应征入伍，自然也 就保全了性命。就保全了性命。 知识点三：阅读知识点三：阅读 1.在文中的括号内填上合适的关联词。 2.当马跑丢了时，老人认为_；当马 跑回来，还带回来了一匹骏马时，老人认为 _，当老人的儿子摔折了腿骨时，老 人又认为_。 3.这则寓言的寓意用一个成语概括是什么？(4分) _ 不见得是件坏事不见得是件坏事 很难
27、说这不是件坏事很难说这不是件坏事 不见得这不是件好事不见得这不是件好事 塞翁失马塞翁失马 焉知非福焉知非福 知识点三：阅读知识点三：阅读 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌 不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的 嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的
28、。就在这 时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后， 到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄 花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶 着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。香，沁人心脾。 我爱花生花我爱花生花 知识点三：阅读知识点三：阅读 花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是
29、空花，开一花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一 朵花，地下就长一颗花生。花生花很谦虚，它把果实埋在地下，不朵花，地下就长一颗花生。花生花很谦虚，它把果实埋在地下，不 让人知道花生结果子是自己的功劳。让人知道花生结果子是自己的功劳。 多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入 土里长出千千万万颗花生。每看到它，我就联想到那些朴实无华、土里长出千千万万颗花生。每看到它，我就联想到那些朴实无华、 不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
30、 知识点三：阅读知识点三：阅读 1.在下面的括号内填上合适的词语。(6分) ( )的樱花 ( )的宝石 ( )的花生花 2. .我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。中的另一另一 种美种美指的是_。( (4 4分分) ) 3. .我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。这句话与文这句话与文 中的哪些句子相照应？中的哪些句子相照应？( (5 5分分) ) _ _ 烂漫 金灿灿 貌丌惊人 不炫耀，谦虚的美。不炫耀，谦虚的美。 每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默 默无闻
31、地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 知识点三：阅读知识点三：阅读 借物喻人的文章，在此类文章的结尾部分，仔 细地揣摩，看它那些带有议论性的话，可以直接 在文中找到中心句。 知识点三：阅读知识点三：阅读 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写作） 一、习作技巧我知道。一、习作技巧我知道。 1.根据画面进行合理联想是写好看图作文的基本要求。下面的材料中，根据画面进行合理联想是写好看图作文的基本要求。下面的材料中， 属于对“放风筝”的合理想象的内容是哪几个？请打上属于对“放风筝”的合理想象的内容是哪几个？请打上。 (1)天气很好，很多人在
32、放风筝。天气很好，很多人在放风筝。( ) (2)三个小朋友兴致勃勃地做风筝。三个小朋友兴致勃勃地做风筝。( ) (3)他们刚开始不能顺利把风筝放上天。他们刚开始不能顺利把风筝放上天。( ) (4)三个小朋友跟其他人交换了风筝玩儿，交了好多朋友。三个小朋友跟其他人交换了风筝玩儿，交了好多朋友。( ) (5)这天，他们玩儿得很高兴。这天，他们玩儿得很高兴。( ) 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写作） 桃花桃花 出淤泥而不染、纯洁、亭亭玉立出淤泥而不染、纯洁、亭亭玉立 荷花荷花 枝条细长柔软枝条细长柔软 白杨白杨 粉嫩馨香，小巧玲珑粉嫩馨香，小巧玲珑 垂柳垂柳 高大笔直，生命力强高大
33、笔直，生命力强 2. 抓住景物特征迚行叙述是写好景物的重要条件。请佝把下 面的景物不它们最突出的特征连线。 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写作） 请你抓住一种植物的特点来写一段话吧。请你抓住一种植物的特点来写一段话吧。 看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似 碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发，碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发， 有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的 如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，红如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，红 得像火，黄得
34、似全，白得若雪，绿得如玉，粉的好得像火，黄得似全，白得若雪，绿得如玉，粉的好 似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。 真是五颜六色，美不胜收。真是五颜六色，美不胜收。 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写作） 习作：写你见过的一个有趣的人。习作：写你见过的一个有趣的人。 1.本次作文的类型是本次作文的类型是( )。 A.写人作文写人作文 B.写事作文写事作文 2.本次作文的题眼是本次作文的题眼是( )。 A.见过见过 B.有趣有趣 3.围绕题眼，我们可以选择哪些素材来写呢？围绕题眼，我们可以选择哪些素材来写呢？( )(多选多选) A
35、.他在车站等车的时候，跟旁边的陌生人聊得火热。他在车站等车的时候，跟旁边的陌生人聊得火热。 B.他头脑里好像有无数个笑话，而他也总用笑话来开导身边的人。他头脑里好像有无数个笑话，而他也总用笑话来开导身边的人。 C.他喜欢搞恶作剧，班里几乎每个人都被他整过。他喜欢搞恶作剧，班里几乎每个人都被他整过。 D.他能活跃气氛，在我难过的时候会逗我开心。他能活跃气氛，在我难过的时候会逗我开心。 A A B B BDBD 二、思路训练我能行。二、思路训练我能行。 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写作） 4.具体行文时，我们可以从这几个方面来写：具体行文时，我们可以从这几个方面来写： (1)人物
36、外貌，挑选最明显的特征来写，不要面面俱到。下面选人物外貌，挑选最明显的特征来写，不要面面俱到。下面选 项中，项中，( )写得最好。写得最好。 A.他有一双戴眼镜的大眼睛和两片薄薄的嘴唇。他有一双戴眼镜的大眼睛和两片薄薄的嘴唇。 B.他的眼睛又大又亮，里面像藏了星星一样，你看他眼珠骨他的眼睛又大又亮，里面像藏了星星一样，你看他眼珠骨 碌碌一转，就是在想办法了。碌碌一转，就是在想办法了。 C.他的头发又黑又硬，一双大大的眼睛，眼睛下面是一个小他的头发又黑又硬，一双大大的眼睛，眼睛下面是一个小 巧的鼻子，鼻子下面是两片厚厚的嘴唇。巧的鼻子，鼻子下面是两片厚厚的嘴唇。 B 知识点四：书面表达（写作）知
37、识点四：书面表达（写作） (2)人物语言、动作、神态、心理等。运用这些手法，把下面的句子补人物语言、动作、神态、心理等。运用这些手法，把下面的句子补 充完整。充完整。 妹妹撩撩开门帘出去了妹妹撩撩开门帘出去了 。 爸爸推着小车爬坡爸爸推着小车爬坡 。 妹妹猛地撩开门帘，重重地一甩就出去了妹妹猛地撩开门帘，重重地一甩就出去了 爸爸费力地推着小车爬这个不是很陡的坡爸爸费力地推着小车爬这个不是很陡的坡 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写作） 5.补充词语，希望你能在习作中用到。补充词语，希望你能在习作中用到。 五大五大( )( ) ( )( )奉献奉献 ( )( )大眼大眼 眉开眉开(
38、 )( ) ( )( )满面满面 唇唇( )舌舌( ) ( )( )悬河悬河 炯炯炯炯( )( ) 笨笨( )笨笨( ) 三三 粗粗 无无 私私 浓浓 眉眉 眼眼 笑笑 笑笑 容容 枪枪 战战 口口 若若 有有 神神 手手 脚脚 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写作） 语文课上，我们戒许会化身旅行家，走遍国家的每一个 地方；数学课上，我们也许会变成科学家，一丝丌苟地钻 研，为将来打下坚实的基础；科学课上，我们又变成动手 小达人，锻炼手脑。请佝写一节佝最喜欢的课。 要求：将课上的内容条理清晰地介绍出来。 三、实战演练试身手。三、实战演练试身手。 知识点四：书面表达（写作）知识点四：
39、书面表达（写作） 怎样才能写好作文呢？一般来说应做到： 一、思想健康，中心明确。一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。二、内容具体，条理清楚。 三、语句通顺，意思连贯。三、语句通顺，意思连贯。 四、详略得当，主次分明。四、详略得当，主次分明。 五、善于观察，想象丰富。五、善于观察，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。六、书写工整，格式正确。 知识点四：书面表达（写作）知识点四：书面表达（写作） 我最喜欢的一节语文课我最喜欢的一节语文课 小时候，我是个性格内向的孩子，没有知心朋友，上课也不敢举小时候，我是个性格内向的孩子，没有知心朋友，上课也不敢举 手发言，我不知道我在怕些什么，是一节语文课改变了我。手发言，我不知道我在怕些什么，是
