1、明天会更好明天会更好 教学设计教学设计 一、教学目标 情感态度价值观:通过学唱歌曲 明天会更好 ， 感受人们对和平、 友谊与未来的美好祝愿。 知识与技能：能自然而有感情地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏，根据歌曲内容设计表演形式， 与同伴一起表现。 过程与方法: 通过反复播放音乐和老师在重难点的讲解和教唱， 让学生在学会该歌曲的同时 感受该歌曲的所表现的积极意义。 二、学情分析 我校六年级学生，通过几年的学习，在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与 各种演唱活动， 并能对老师的要求做出恰当的反应， 演唱歌曲时能姿势正确， 声音自然流畅， 节奏音准把握较好，能乐于倾听乐曲，并能对所听乐曲做出简单分
2、析。但对于歌曲旋律视唱 方面难度较大，还不能单独视唱。 三、重点难点 重点：学唱歌曲，感受人们对和平、友谊与未来的美好祝愿。 难点：掌握歌曲节奏、音准、二声部、唱好一字多音，连音线以及变换拍子的地方。 四、教学过程 （一）组织教学 1.师生问好。 5 45 4 3 23 2 1 1 - - 老师老师 您您 好！好！ 2. 发声练习 用“啊”音哼唱以下旋律。 （二）新课导入 1 1聆听歌曲聆听歌曲明天会更好明天会更好，要求用”，要求用”LULU”跟旋律哼唱并划拍。”跟旋律哼唱并划拍。 2.2.请同学们听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几个乐段？请同学们听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几个乐段？
3、（师：歌曲分两个乐段。第 一乐段是口语化的音调，旋律以级进为主，节奏较为密集，感情朴素自然；第二乐段旋律是 歌曲的高潮部分， 旋律大跳并在高音区旋回， 加上节奏的紧密犹如激动的诉说和热切的祝愿， 充满了内在的激情，表达了人们对和平、友谊与未来的美好期望和祝愿。） 今天我们先学 习前两段。 3 3. .教唱简谱，跟伴奏唱一遍简谱。教唱简谱，跟伴奏唱一遍简谱。 4.4.重难点解决。重难点解决。请学生说一说下面这些节奏的名称，并模唱和拍击。 0 0 X XX X X X X X X X X XX X X X X X X XX X 5 5. .分小组带节奏的朗读歌词分小组带节奏的朗读歌词，一字多音的地
4、方要求唱准确。，一字多音的地方要求唱准确。 6.6.带入歌词轻声的跟着伴奏唱，要求打节拍。带入歌词轻声的跟着伴奏唱，要求打节拍。 7.7.第二乐段，二声部加入。第二乐段，二声部加入。 8.8.歌曲情感的处理。歌曲情感的处理。 9.9.根据歌曲的内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。根据歌曲的内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。 引导学生根据歌曲的内容设计表演的方案， 采用不同的演唱形式来处理歌曲， 并完整地表现。 演唱形式可设计为：第一乐段的第 1、2 段歌词分别由男、女生齐唱，第二乐段采用轮唱、 合唱。 五、课堂小结。 同学们，在你们成长的过程中，可能会遇到各种各样的困难。也许昨天你已失败过，今 天你正努力着， 你感到很累， 很困惑， 很痛苦。 但是， 只要还在努力， 你就有希望， 请相信， 你的明天会更好。祝愿大家都有一个更加美好的未来。
