1、 歌曲歌曲永远是朋友永远是朋友教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 此曲的歌词简明亲切，以歌颂人间友谊为情感抒发 的 主题，主要歌颂友谊的珍贵与美好。六年级是小学阶段一个 值得回忆的、美好的时段，同时，也是面临升学的紧张时段。 在这个时期有许多难忘的事情，其中最 不可遗忘的就是友 情。通过歌唱这首美好的友谊之歌， 让学生回忆起短暂并 难忘的小学阶段的学习和生活，使学生感受到友情在人生中 的可贵。 这首作品在 1988 年的春节联欢晚会中被演唱过。 歌曲轻快活泼、热烈奔放，充满青春和朝气，很适合六年级 学生演唱。 教学目标：教学目标： 知识目标：学唱两首歌曲永远是朋友和我们是朋 友，与好友一起
2、用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱永 远是朋友。 认识音乐家贝多芬；改编旋律节奏和节拍的练习， 在演唱中，感知音乐要素在音乐表现中的作用。 教学教学重难点：重难点： 1、通过学唱，激起学生回忆这六年中与同伴一起 度过难忘的学习生活，感受友情的可贵。 2、让学生在音乐中受到心灵的洗礼，陶冶学生高 尚情操的好题材，同时也是对人声的分类、演唱形式以及民 族管弦乐队等相关知识的复习与巩固。 教学教学时间：时间：1 课时 教学内容：教学内容：学唱歌曲永远是朋友； 教学过程：教学过程： 一、组织教学。 二、新课教学： （一） 演唱歌曲永远是朋友 1、导入： 师：请学生吟诵一段诗句或唱一段相关 的歌曲，然后谈
3、谈对“朋友”的理解，分享自己与朋友之间 一些有趣、感人或难忘的事情。 2、聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感内容。教 师结合歌词中“以诚相见，以心相许”、“天高地厚，山高 水长”等词句，引导学生理解和懂得友情的真挚与珍贵。 3、再听范唱，说出歌曲分成几个乐段。教师从乐 段的节奏、音区和情绪的对比上作启发。还请学生为这两个 不同乐段设计不同的节奏型，边听边伴奏，熟悉歌曲。 4、学唱歌曲。 （1）学唱曲调 a、随琴分句模唱歌曲旋律 b、完整的模唱全曲旋律 c、纠错 d、完整唱歌曲旋律 （2）学唱歌词 a、随琴旋律轻声试填歌词 b、纠错 c、随琴完整唱歌词 5、歌曲处理 有感情默读歌词一遍，感受和
4、理解歌曲所表达的情感内 容。教师要结合学生即将毕业，同学将要分别的现实，激发 他们用深情的歌声来表达同学间的友情，用真情抒发“永远 是朋友”的心声。 6、有感情完整的演唱歌曲，边唱边用动作相互交流， 表达情感。（教师评价） 7、聆听周华健歌曲朋友 8、学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。 （师生互评） 三、全课总结。 谈谈学习了这节课的感受。 朋友是梦，谁都惦念，朋友是金，永远灿烂;朋友是缘， 一世相牵;朋友是路，越走越宽。有好朋友相伴的路途不在 遥远，有好朋友相知相伴，你感觉就不会孤独。有好朋友在 心间，就有了太阳般的笑脸;就有了柔柔的思念和挂牵。就 有了心灵的相通，就有了默契的感动。
