1、音乐于电影是风 它能令电影飞翔 电影完结时音乐就像香水 在醉人的相遇后，仍在空中环绕 国籍： 美国 年龄： 84岁 职业 ： 钢琴家、指挥家、作曲家 主要成就： 49次奥斯卡奖提名 主要成就 5次奥斯卡最佳配乐奖 7项英国学院奖 18次格莱美奖 4次金球奖 代表作品：辛德勒名单，拯救大兵瑞恩，星球大 战系列，侏罗纪公园，大白鲨，超人，哈 利波特，林肯等 哈利波特与魔法石故事梗概哈利波特与魔法石故事梗概 寄养在姨丈家里的哈利波特，饱受歧视与欺侮，寄养在姨丈家里的哈利波特，饱受歧视与欺侮，11岁生日那天，他得知岁生日那天，他得知 了自己的身世。原来，他身为巫师的父母，在同黑巫师的较量中被杀害了自己
2、的身世。原来，他身为巫师的父母，在同黑巫师的较量中被杀害 了。为了继承父母的遗志，哈利踏上了前往霍格沃茨魔法学院的路途。了。为了继承父母的遗志，哈利踏上了前往霍格沃茨魔法学院的路途。 进入魔法学校后，哈利与罗恩、赫敏成了好朋友，许多课程和进入魔法学校后，哈利与罗恩、赫敏成了好朋友，许多课程和魁地奇球魁地奇球 赛赛正在等着他。正在等着他。 教授斯内普，似乎不友善，且严词威胁着懦弱的奇洛教授，种种现象让教授斯内普，似乎不友善，且严词威胁着懦弱的奇洛教授，种种现象让 哈利感觉有股邪恶的阴谋在悄悄地滋长着。哈利感觉有股邪恶的阴谋在悄悄地滋长着。 最后，哈利和伙伴，历经重重难关，终于弄清了事实真相，保住
3、了魔法最后，哈利和伙伴，历经重重难关，终于弄清了事实真相，保住了魔法 石。哈利自出生以来第二次战胜了伏地魔。石。哈利自出生以来第二次战胜了伏地魔。 海德薇格主题 -选自美国影片哈利波特与魔法石配乐 作曲：约翰 汤纳 威廉姆斯 第一部分 第一部分 单元组学习要求： 1 1、二人小组交互。、二人小组交互。 2 2、分析、讨论主题旋律的音乐要素、分析、讨论主题旋律的音乐要素 （速度、力度）（速度、力度） 3 3、完成的小组出示、完成的小组出示OKOK手势。手势。 4 4、时间：、时间：1 1分钟分钟 钢片琴钢片琴 钢片琴高音域的音色跟钢琴 差不多，天堂般的感受，但 低音域的音色却有独特之处 低音区
4、淳厚、圆润 中音区 清脆、明亮，效果 最佳。 高音区 较尖锐，共鸣短促 。 学唱 影片 完整哼唱 第二部分 单元组学习要求： 1 1、八人组将第二部分的、八人组将第二部分的A A乐句的音乐要素（速度、乐句的音乐要素（速度、 力度、音色）用气泡图呈现在中卡上。力度、音色）用气泡图呈现在中卡上。 2 2、先完成的小组，将学习成果悬挂在教室合、先完成的小组，将学习成果悬挂在教室合 适的位置。适的位置。 3 3、听到约定时，迅速坐好。、听到约定时，迅速坐好。 4 4、时间：、时间：3 3分钟分钟 单元组合作要求： 组内分工明确，组员相互关照。组内分工明确，组员相互关照。 对比 第一部分与第二部分要素对比 第一部分第一部分 第二部分第二部分 力度力度 弱-强 强 速度速度 慢 快 音色音色 单一-丰富 丰富 其他其他 变化音 变化音、跳音、 不协和和弦 影片 欣赏第二部分 A乐句乐句 B乐句乐句 A乐句乐句 A乐句乐句 A乐句乐句 B乐句乐句 B乐句乐句 回旋曲式 影片 交响乐视频 影片
