1、1先来认识李彦宏李彦宏任正非任正非茅忠群茅忠群曹德旺曹德旺l 企业家 l entrepreneurl“企业家”l“承包人”l“主办者”l“倡导者”2他们是什么人？l创建企业、运营企业 lenterprise来源于entrepreneurl“企业”、“事业”、“进取心”、“事业心”3他（她）们在做什么？l 为顾客创造价值？l 为股东创造价值？l 为利益相关者创造价值？l 为员工创造价值？l 实现企业家人力资本价值？l 中国企业家应承担政治责任、社会责任！4为什么创建企业？企业为什么生存？l战略管理需要回答的两个问题l纵向时间维度企业在创业时、成长时、成熟时和老化时需要回答的“做什么？如何做？”事
2、业战略、总体战略、战略变革l横向职能维度研发管理、运营管理、营销管理、人力资源管理、财务管理需要回答的“做什么？如何做？”五个职能战略l回答两个问题的理论基础？解决两个问题的实践方法？5企业做什么？如何做？前言1 战略管理课程性质2 战略管理课程体系 2.1 理论导向型战略管理课程体系 2.2 实践导向型战略管理课程体系3 本书的课程体系架构4 考核方法 战略管理作为工商管理的核心课程之一，一直是工商管理专业最后一学年或最后一学期的唯一必修课，旨在提供一条能够将散落在各门管理课程中的珠子串起来的主线。由于战略管理研究与教学内容的全面性与整合性，该课程被称为商学院课程中的“capstone”，以
3、形容其居于最顶端的地位。20世纪60年代之前，这一研究与教学领域称为“经营政策”，强调企业内部跨职能管理的知识综合。20世纪60年代，“战略”这一新称谓取而代之，战略不再仅仅是企业各种职能的总和，而是企业赢得竞争的关键政策。1 战略管理课程性质l 经过40多年的发展，形成了两种战略管理课程体系：l 一种以理论为导向，如希特等著战略管理：竞争与全球化、希尔等著战略管理；l 一种以实践为导向，如司徒达贤著战略管理新论：观念架构与分析方法、项保华著战略管理：艺术与实务。2 战略管理课程体系第一阶段：战略管理过程环境分析，包括外部环境分析，识别机会和威胁，内部环境分析，明确自身的优势和劣势；第二阶段：
4、根据SWOT分析结果制定总体战略，包括经营范围、发展方向、使命目标，以及事业战略；第三阶段：实施各层次战略，建立战略实施必须的组织体系、治理结构，对实施过程和结果进行控制和考核。2.1 理论导向型战略管理课程体系企业演化疑思解企业生命周期成长阶段成熟阶段老化阶段图1 实践导向型战略管理课程体系架构战略重点事业战略总体战略战略变革疑思解解思疑2.2 实践导向型战略管理课程体系以企业生命周期为逻辑主线作为工商管理的高端课程，战略管理涉及面广，牵扯问题多，教学以企业的“成长、成熟、老化”三阶段展开不同阶段战略管理的“质疑、探思、求解”，一条清晰的逻辑主线，有利于学生的理论学习和实践应用能力培养。教学
5、角度以企业生命周期为逻辑主线在创业和成长期，企业通常只在一个业务领域展开经营活动，完成企业资源、经验、财富、以及网络关系等的积累。企业战略管理实践的角度企业战略管理实践的角度当这些积累达到一定规模，企业在原有业务领域增长缓慢或成长空间有限的情况下，企业便会通过纵向整合、或者横向整合、或者国际化、或者多元化等战略寻求新的业务增长点。不论是单一业务还是多业务经营，当战略执行结果与战略目标存在偏差时，战略变革就势在必行，以避免企业的“老化”甚至“死亡”。战略管理“质疑、探思、求解”战略管理思维也从“质疑”开始，首先要弄清在不同阶段，企业面临的战略问题紧接着从理论视角“探思”解决战略问题的理论基础然后
6、在理论指导下“求解”解决实际问题的实践方法针对企业发展不同生命周期的战略问题展开“质疑-探思-求解”01020304事业战略、总体战略、战略变革第一篇“战略管理导论”l 教材第1、2、3章l 从理论、实践两种视角给出了战略、战略管理、战略管理者、战略管理层次的概念，回顾了传统的理论导向型战略管理理论体系，提出了以企业生命周期为思维主线的实践导向型战略管理架构。为便于本科学生的理论学习、实践应用，还介绍了两种主要的战略管理研究方法，理论研究方法和实证研究方法。3 本书的课程体系架构l 教材第4、5、6、7章l 围绕企业在单一业务领域中创业、成长所面临的战略问题展开。从企业理论的思考“企业是什么？
7、”“企业为什么生存？”着手，提出了基于顾客价值的事业战略定位思路；介绍了以取得经营优势为目的的企业盈利模式选择；考虑到企业在经营过程中与有关各方的竞争合作互动，提出了关系定位战略。第二篇“成长阶段事业战略”l 教材第8、9、10章l 以企业从“点”到“线”再到“网”的演化过程为主线，围绕企业在国际化经营、纵向整合、横向整合、多元化经营时面临的战略问题展开。从企业国际化经营、整合拓展、多元化经营的动因着手，分析了相关理论，提出从“点”到“线”再到“网”演化的具体策略。第三篇“成熟阶段总体战略”l 教材第11、12、13章l 以战略实施、战略评价、老化阶段-战略变革为主题，分析了战略实施的组织机构、控制系统和企业文化，介绍了绩效评价的关键绩效指标、平衡计分卡，以及卓越绩效评价准则；阐述了战略变革的动因、类型与成功要素。第四篇“战略实施、评价与变革”p平时成绩 40%，课堂讨论、书面作业p期末考试 60%，期末开卷考试p 本学期根据教学情况，增加线上学习情况考核4 考核方法感谢观看THANK YOU
