1、第十章第十章 放眼社会放眼社会1.信息科学-信息技术-信息经济-信息社会2.广阔天地，大有作为10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.1 从科学到社会：回归从科学到社会：回归“大科学观大科学观”v根据“社会系统动力学”的原理，可以把科学、技术、经济、社会之间互相作用、互相影响和互相制约的关系归纳和表达为图10.1所示的模型。需要注意的是，为了突出主线，图中有意忽略了许多“虽然存在，也不是不重要，但是不处于主导地位”的相互作用。同时，模型表示的是一种无穷的“螺旋式上升”的社会运动过程；由于空间的限制，图中只画出了其中两个最初始的“螺旋”，
2、其余未能在图上直接表示出来的部分，读者应当有能力自行想象。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.1 从科学到社会：回归从科学到社会：回归“大科学观大科学观”v模型表明，社会是一个基本的存在，是研究科学-技术-经济-社会互动问题的基本着眼点和出发点。社会最基本和最具本质意义的特性是不断地提出“改善人类生存和发展条件”的需求。这种社会“需求”是整个互动过程的出发点，而满足这一需求则是互动过程的归宿。v由于存在这样一个社会需求，科学研究的方向便自觉或不自觉地朝着满足社会需求的方向前进：凡是符合这个需求的科学研究成果，就会被社会关注，受到社会
3、的鼓励和认可；而不符合社会需求的研究成果（即便是真正的成果）则会被社会所忽视，得不到社会的认可。从这个意义上可以说，社会需求是指挥科学发展方向的一只“看不见的手”。v科学研究的成果，是获得各种各样的科学理论。理论可以提高人们认识世界的水平和能力，为满足社会需求提供有益的启示，但理论成果通常只掌握在一部分人（少数人）的手中，所受教育程度不够的人无法掌握新的理论成果；况且理论本身终究也不能直接改变世界，满足社会的具体需求。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.1 从科学到社会：回归从科学到社会：回归“大科学观大科学观”v同样的道理，由于存
4、在明确的社会需求，技术的发展也要在很大程度上受到这种需求的牵引：凡是符合这种需求的技术进步成果，就会受到社会的关注，得到社会的鼓励与认可；否则，再好的技术进步由于与社会需求没有关系也会受到社会的漠视而被社会埋没。在这个意义上，社会需求也是牵引技术发展进步的一只“看不见的手”。v技术进步的成果，是制造和制作成功各种各样的工具。与科学理论的情况有所不同，工具可以比较容易被比较多的社会成员掌握和使用，至少是经过不太复杂的学习和培训之后可以操作使用，而人们一旦使用了新的工具，劳动的效果就会得到显著的改善。经济学的原理告诉我们：具有相应知识和技能的劳动者使用生产工具进行社会劳动，就构成了社会生产力。因此
5、，新生产工具的出现，将导致劳动者的知识和技能的进步，导致孕育和出现新的社会生产力。v至此可以明白：人们之所以说“科学技术是生产力”，就是因为科学技术的发展可以直接导致新的社会生产工具的出现，导致劳动者的素质（知识和劳动技能）的提高，从而导致新的社会生产力的诞生。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.1 从科学到社会：回归从科学到社会：回归“大科学观大科学观”v值得指出的是，新的社会生产工具的出现，通常都会导致人们的劳动方式和劳动组织的改变。因此，新的社会生产力的出现，必然要求改革原有的社会生产关系，建立新的社会生产关系，以便保护和促进
6、新的社会生产力的继续发展。如果不能改变旧的社会生产关系，如果新的社会生产力长期被束缚在旧的社会生产关系的框架里，新的社会生产力就有可能被窒息，被扼杀。v经济学的原理告诉我们，新的社会生产力与新的社会生产关系的建立，就意味着新的经济形态（经济基础）的问世。为了保护这种新的经济基础，也需要对上层建筑进行相应的调整和改革。而新的经济基础和上层建筑因为得到新社会生产力和新社会生产关系的支持，必然使新的社会物质产品和新的社会精神产品源源不断地被劳动者创造出来，在数量上、质量上、品种上满足社会的需求。v这就是图10.1科学-技术-经济-社会互动模型的第一个互动过程（内圈）。10.110.1信息科学信息科学
7、-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.1 从科学到社会：回归从科学到社会：回归“大科学观大科学观”v如上所说，社会固有的本质特性，是不断提出“改善人们生存发展条件”的新要求；原有的需求满足了，又会提出新的需求；新的需求满足了，更新的需求又会产生。循此继进，永远都不会停止在某一个水平线上。这就是社会能够不断前进不断发展的“原动力”。v在图10.1的模型中，一旦新的物质产品和新的精神产品能够满足社会原来提出的需求，新的社会需求又产生出来了，于是，就进入一个新的科学-技术-经济-社会的互动过程（外圈）：新需求，新科学，新理论，新技术，新工具，新的社会生产力，新的社会生产关
8、系，新的经济基础，新的物质产品和精神产品，新的上层建筑。接着便应当是更新的需求和更新的互动，直至永远。v可以看到，这是一个有起点无终点的开放的演进过程：一圈接着一圈，一轮跟着一轮。每一圈的过程都具有相同的互动机制，但是，每个外圈所代表的社会发展水平都比靠里面一圈所代表的发展水平提高了一步。这是一个典型的“螺旋式上升”的进化过程。v这就是科学-技术-经济-社会互动理论的基本内容。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.1 从科学到社会：回归从科学到社会：回归“大科学观大科学观”v需要补充说明的是，为了使科学-技术-经济-社会互动理论的主干
9、脉络比较清晰，避免眼花缭乱，我们对这个模型做了许多必要的化简 减少了很多因果连接线。比如，社会需求不仅作用于科学，也同样作用于技术和经济，我们把后者隐含了；科学会以其理论指导和促进技术的发展，技术则会以其工具帮助和促进科学的进步，我们也把后者隐含了，等等。也就是说，科学-技术-经济-社会互动模型原本要比图10-1-1复杂得多。为了保证主体思路的清晰，有意把其中一些次要的互动关系隐含了。我们希望这些简化不至于引起读者的误会。v科学-技术-经济-社会互动理论为人们提供的最重要的启示是：科学、技术、经济、社会都不是孤立的存在，它们构成一个互相联系、互相影响、互相作用的整体。不能单纯就科学而论科学，单
10、纯就技术而论技术，也不能单纯就经济而论经济，单纯就社会而论社会。一定要从科学-技术-经济-社会互动的机制来考虑问题，才能符合事物发展的客观规律。否则，就会不得要领，事倍功半，甚至事与愿违，走向反面。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.1 从科学到社会：回归从科学到社会：回归“大科学观大科学观”v科学-技术-经济-社会互动理论及其模型还清晰地告诉我们，在科学、理论、技术、工具、经济、产品、社会、需求诸要素之间，它们的地位和作用并非半斤八两，而是各有各的地位，各有各的作用，它们相互制约，相互支持，相得益彰。其中值得特别重视的是，在推动社
11、会进步的过程中，始终要重视“社会需求”的分析，这是社会进步的出发点，也是一切社会经济工作的归宿。科学、技术、经济、教育、文化等所有工作都必须以符合并满足社会需求为准则。v当然，社会需求的分析并不是一件简单的事情。需求分析，包括现实需求的分析和未来（潜在）需求的预测，必须从实际情况出发，运用科学的方法得到正确的结论，而不能凭借主观的猜想和臆断。这里，又一次要借助于图10-1-1所示的科学-技术-经济-社会互动理论模型：分析已有的科学理论、技术工具、社会生产力、社会生产关系、上层建筑的性质和状况，才能从中判断当前的社会需求是什么，未来潜在的社会需求又可能是什么。10.110.1信息科学信息科学-信
12、息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.1 从科学到社会：回归从科学到社会：回归“大科学观大科学观”v前面的讨论已经阐明：所谓“科学-技术-经济-社会互动原理”是指在人类社会发展过程中科学、技术、经济、社会四个要素之间相互联系、相互作用、相互影响、相互制约、相互促进的错综复杂的辨证关系。人类社会就是在这样一种复杂的互动关系中发展前进的。v需要进一步指出，仅仅注意到存在这种互动关系还不够，还必须看清楚不同的要素在这个互动关系中的不同地位和作用。这样才能准确理解这个互动关系的工作机制，才能正确运用这个机制来分析问题和解决问题。v当然，我们不必毫无遗漏地研究科学-技术-经济-社
13、会互动关系的全部细节。这既没有必要，也没有可能。我们应当抓住的，是其中主要的脉络。研究的目的是揭示社会演进互动关系的本质规律，而不是毫无选择地描述社会演进互动过程中的每一个细节。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v1 信息时代的社会需求信息时代的社会需求v工业时代科学技术（主要是能量科学技术和材料科学技术，包括与之相伴的基础科学）的成就，使人们能够充分地利用物质和能量资源，创制各色各样的动力机器，有效地扩展人的体质能力和体力能力，使社会生产力获得巨大的发展。这是众所周知的历史事实。
14、v本书第一章曾经指出，“人类能力增强的宏观逻辑进程”是由体质能力的增强到体力能力的增强再到智力能力的增强。于是，可以预测，在工业时代扩展人类体质能力和体力能力的基础上，人类进一步要提出的要求便是：扩展人类的智力能力。这种需求的动力至少来自两个方面，即改善现有生产能力和对付未来更复杂的挑战。v从改善生产能力方面来说，工业时代创造的动力机器只解决了生产过程的一个环节：动力供应（不需要人力的驱动），但是仍然需要人来驾驭。这样，由于“动力驱动”和“人工驾驭”之间存在差异，从而必然产生不协调的矛盾。由于动力条件的改善，动力机器的运转可以达到非常高的速度，而由于生理条件的限制，人的操作速度则相当低，因此，
15、整个生产过程的工作速度仍然受到人的生理因素的限制。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v2 社会需求对信息科学的牵引社会需求对信息科学的牵引v在上述社会需求的引导下，为了实现人类智力能力的扩展，现代科学正在努力理解和揭开自然智能（特别是人类智能）的奥秘，以便为研究机器智能奠定理论的基础。20世纪90年代以来国际上掀起的“认识脑、保护脑、开发脑”的科学研究活动，是这种社会需求推动的直接结果。v现代科学研究表明，人类的智力能力是十分复杂的研究对象，它的本质是一系列“有目的的信息获取、信息
16、传递、信息认知、信息决策、信息执行”的复杂而有序的信息运动过程。于是，一门“以信息为主要研究对象、以信息运动规以信息为主要研究对象、以信息运动规律为主要研究内容、以信息科学方法论为主要研究指南、以扩展人的各种信律为主要研究内容、以信息科学方法论为主要研究指南、以扩展人的各种信息功能特别是它们的整体息功能特别是它们的整体 智力功能为主要研究目标智力功能为主要研究目标”的信息科学的信息科学由此应运而生。v由于“以信息为研究对象、以信息运动规律为研究内容、以信息科学方法论为研究方法和以扩展智力能力为研究目标”的信息科学的诞生，导致一系列新的科学观念和科学理论相继建立起来。10.110.1信息科学信息
17、科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v2 社会需求对信息科学的牵引社会需求对信息科学的牵引v（1）于1948年创建的Shannon信息理论由于把目标定位于“在噪声背景下接收端准确地复制发送端所发出的信号波形”，因而使自己受限于“统计型语法信息理论”的范畴。为了适应于信息科学研究的需要，这一理论必须从根本上加以改造。于是，能够统一计及语法信息（形式）、语义信息（内容）、语用（效用）信息的“全信息理论”必然问世。v（2）在面向智力能力的信息理论观念下，“全信息理论”发现：原来互相独立发展起来的检测论、识别论、通信论
18、、认知论、决策论、控制论实际上是一系列互补的信息过程环节，应当有统一的理论框架。于是，构建信息科学统一体系的信息科学原理也随之破土而出。v（3）传统人工智能理论的特色是基于逻辑思维的认知理论，人工神经网络理论是基于形象思维的认知理论，两者构成了互相补充的关系。于是一种机理互补的“综合智能理论”也登上了科学舞台。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v2 社会需求对信息科学的牵引社会需求对信息科学的牵引v（4）在“全信息理论”与“综合智能理论”之间需要一座桥梁来沟通信息与智能之间的联系。
19、在现存的理论结构中，这是一个明显的空缺。于是，作为沟通信息与智能之间联系的桥梁，“知识理论的框架”于20 世纪与21世纪交接之际浮出了地平线。v（5）基于以上这些信息科学的研究成果，作为“机制主义智能理论”研究方法的“信息-知识-智能的转换与统一理论”终于初现端倪。这一理论问世的结果，证明了：智能研究的结构模拟方法、功能模拟方法和行为模拟方法可以在机制模拟方法的框架下得到和谐的同一。v（6）为了克服传统人工智能研究与自然智能研究之间互相脱节的缺陷，一种同时考虑感知、觉知（基础意识）、认知（学习）、策略生成、情感生成以及综合决策等复杂过程的“高等智能”理论被提到了现实的议事日程。从感知、觉知到认
20、知是认识世界的基本过程（简称为“知”），从策略生成到情感生成到综合决策以及决策执行是改造世界的过程（简称为“行”），因此，“高等智能”理论也可以称为“知行学”。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v3 信息科学对信息技术的启迪信息科学对信息技术的启迪v信息科学的探索成果对于信息技术的进步发挥着关键的指导作用，包括显性的作用和隐性的作用。v正如科学理论层次的情形一样，信息技术的各个分支 传感测量、通信存储、计算技术、信息处理、智能决策、控制技术、显示技术、信息系统 原先也是互相独立（如
21、果不说互相割裂的话）发展起来的，互相之间很少往来，也很少互相借鉴。v“全信息理论”和信息科学原理对于信息技术最重要的启示，就在于开始认识到：这些表面看来似乎互相无关的技术实质上都是信息技术体系中一系列互相联系和相辅相成的分支 传感测量是信息获取技术，通信存储是信息传递技术，计算技术是信息处理技术，信息认知和策略生成是信息再生技术，控制和显示是信息执行（信息施效）技术，信息系统是信息全局优化技术等等。v一旦揭示了信息技术各个分支之间的本质联系，一个意义重大的新的信息技术领域便登上了技术舞台，而且对经济的发展和社会进步发挥出越来越巨大的推进作用，这就是“信息网络”，准确地说是“大规模智能化信息网络
22、”。它是迄今为止最先进和最强大的社会生产工具。这是当代信息技术发展的焦点和核心。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v3 信息科学对信息技术的启迪信息科学对信息技术的启迪v需要强调指出的是，基于现代信息技术的大规模智能化信息网络的作用绝对不等于（而必然是远远大于）信息技术各个分支作用之和！这就是著名的系统学原理：整体大于部分和。因此，对于信息网络的研究要比任何一个信息技术分支的研究重要得多；信息网络的应用比任何一个信息技术分支的应用重要得多。v当然，信息技术各个分支的发展是信息网络技
23、术发展的基础，没有信息技术各个分支的进步，就不会有信息网络技术的进步。这很容易理解。但是，如果某种信息技术分支的进步不能直接促进整个信息网络技术的进步，那么，这种信息技术分支的进步就可以认为没有重要的实际意义。关键在于应当对信息网络技术的进步有所贡献。v人们可以看到，近几十年来，信息技术的各个分支领域都在迅速发展，例如，光通信技术的容量不断翻番；移动通信的技术不断强化；计算机技术的速度不断升级，等等。但是，这一时期最引人注目的进步却是信息网络技术的发展。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁
24、反应 v4 信息技术孕育了信息经济信息技术孕育了信息经济v现代信息技术的成果 大规模智能化信息网络的发展和普遍应用，直接的结果是导致了信息时代社会生产力的生长。也就是说，具备高度科学文化知识和熟练劳动技能的劳动者利用大规模智能信息网络这种先进强大的社会生产工具进行各个领域的劳动，就形成了信息时代的社会生产力。v高素质高水平的劳动者，互相结成扁平网络式的公平竞争平等合作的社会生产关系，利用大规模智能化信息网络进行各行各业的高效劳动，就构成了信息时代特有的社会生产方式。这种社会生产方式的“基元”可以用图10.2（c）的模型来表示：10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济
25、-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v4 信息技术孕育了信息经济信息技术孕育了信息经济v图中示出了农业社会（a）、工业社会（b）、信息社会（c）的生产方式基元模型，可以看出，它们之间确实具有根本性的区别。除了其它区别之外，最本质的区别是劳动者在生产过程中的作用和地位大不相同：无论是农业社会生产方式（a）还是工业社会生产方式（b），劳动者都被牢牢地束缚在生产流程之中；一旦劳动者离开了，生产流程就必然中止。但是，信息社会生产方式（c）却发生了根本的变革：生产流程基本上由智能信息网络自动进行 由“信息获取”系统自动获得劳动对象的信息，由“信息传递”系统把信
26、息传递到“认知-决策”系统，后者对信息进行处理，提炼知识，达到认知，并做出决策，形成劳动策略，然后“信息传递”系统把劳动策略传送到“信息执行”系统，后者把劳动策略变成具体的劳动行为，直到完成劳动任务。可见，在信息社会生产方式下，劳动者从生产流程的束缚中获得了解放，劳动者只在必要的时候才会干预生产流程（所谓必要的时候，主要包括以下情形：劳动者要给生产工具定义和下达新的任务的时候；或者生产工具无法解决问题需要向人类劳动者求助的时候；而这些都属于创造性的劳动）。社会生产过程的高度自动化和智能化，人类劳动者从一般生产活动中解放出来，可以集中主要精力进行创造性劳动。这是人类历史上最伟大的进步。10.11
27、0.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v5 信息经济正在催生信息社会信息经济正在催生信息社会v以大规模智能化信息网络为表征的信息社会生产力同平等合作的信息社会生产关系结成的信息经济形态，将使物质产品的生产部门（农业和工业）的劳动生产率极大地提高，物质产品将极大地丰富，而就业人数大大减少，从而可以使大量的劳动者从物质产品的生产部门转移出来。v同时，由于大规模智能化信息网络可以为各级各类教育提供无限的容量和优秀的质量，使这些转移出来的劳动者有充分的机会接受新的教育，优化劳动素质与能力，从而可以投入需
28、求无限的信息-知识-智能领域，使新兴的信息-知识-智能产业得到极大的发展，并使社会的产业结构大大提升和优化。v由于大规模智能化信息网络以及信息网络控制下的工具机都具有人类劳动者所不可比拟的高速度、高精度、高灵活度、高耐久度，信息社会的产品（包括物质产品和精神产品）的数量、品种、质量、成本、新颖性、合意性、适应社会新需求的程度、新产品的想象力和预测社会新需求的能力等等，都将获得史无前例的改善和优化。因此，与工业经济和农业经济相比，信息经济将能最好地满足社会的需求。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技
29、术的连锁反应 v5 信息经济正在催生信息社会信息经济正在催生信息社会v不仅如此，由于大规模智能化信息网络这样一种崭新的社会生产工具的广泛应用，新的社会生产力将茁壮成长；随着这种社会生产力的成长壮大，与之相适应的新的社会关系和新的上层建筑也将逐步建立起来，并将导致具有如下基本特征的信息社会逐步实现。v第一，它的社会生产工具第一，它的社会生产工具v信息社会的社会生产工具是“大规模智能信息网络”。这种网络把大量的面向各个专门领域的专用信息网络集成成为一个功能完备的社会生产工具网络体系，而其中每个专用信息网络又包含自己的信息获取系统、信息传递系统、信息处理（认知）系统、信息再生（决策）系统、信息执行（
30、控制）系统以及与控制系统相联的各种各样的工具机系统。与农业社会的人力工具（如锄头镰刀等）和工业社会的动力工具（如机车机床等）不同，人力工具可以为一家一户所占有和使用，动力工具可以为一个公司或团体（不再是一家一户）占有和使用，大规模智能信息网络这种社会生产工具将为所有社会成员共同占有和共同使用，而不可能只为一家一户或一家公司团体专门占有和独立使用。因为在后面这种情况下，大规模智能信息网络被支解，就不再具有大规模智能信息网络的强大功能和威力了。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v5 信
31、息经济正在催生信息社会信息经济正在催生信息社会v第二，它的社会生产力第二，它的社会生产力v它的社会生产力将达到有史以来最高的发展水平。这主要是因为，它的劳动者具有高度的文化科学素养和劳动技能，它的社会生产工具是大规模智能信息网络体系，可以同人类劳动者形成默契的分工和合作：大体上由大规模智能信息网络承担一般的体力劳动和非创造性智力劳动，人类劳动者则主要从事创造性的智力劳动，两者保持默契的分工和协调的合作。这就是“人主机辅，人机共生”的社会生产力形态。v在这种社会生产力的结构之中，智能信息网络工具可以充分发挥“工作速度快、工作精度高、适应能力强、控制力度大、工作耐力好”等优点，人类劳动者可以充分发
32、挥创造能力强的优势，两者有机结合将创造人类文明史上最高水平的社会生产力。而人类劳动者将从大部分体力劳动和非创造性的智力劳动中上获得前所未有的解放，社会的生产方式、工作方式、学习方式、交往方式、生活方式将产生史无前例的深刻改变。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v5 信息经济正在催生信息社会信息经济正在催生信息社会v第三，它的社会生产关系第三，它的社会生产关系v由于信息社会的生产工具是大规模的智能信息网络，工作于信息网络的劳动者之间也必然逐渐形成与之相应的“扁平网络式的生产关系”：在
33、网络面前大家民主，人人平等；互相友好，互相尊重；人人都是网络的用户，人人又都是网络的主人；没有人能够享有至高无上的绝对权威，人人都必须自觉遵守共同的网络规则，人人都有权利和机会共同占有和使用网络；在劳动者之间，既激励公平的竞争，又鼓励友好的合作。v由于社会生产力的高度发达，社会的物质产品和精神产品都将极大丰富，能够充分而快速地满足各种各样的社会新需求，人们的社会觉悟和道德水平也空前提高，于是，“按劳分配社会产品”的原则将不再具有实际意义，“按需分配”将在事实上成为社会产品分配的普遍通行原则。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信
34、息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v5 信息经济正在催生信息社会信息经济正在催生信息社会v第四，它的社会文化第四，它的社会文化v由于大规模智能信息网络能够提供的普遍智能信息服务，由于社会生产力的高度发达，信息社会的文化教育事业将空前繁荣：人人可以享受大规模智能信息网络所支持的远程多媒体高等教育、继续教育、职业教育、终生教育，所有的社会成员（不管是在中心城市还是在边远农村）都可以掌握现代文化科学知识，人们的文明素质水平将极大提高。v一个特别引人注目的现象是，在社会物质生活越来越富饶舒适的同时，人们对科学文化等精神生活的追求却变的越来越没有止境，教育越来越普及，教育的水平越来越高，研究的
35、领域越来越广阔，创造欲望越来越高涨，创造能力越来越强，社会的文化水准和精神面貌越来越高尚。不仅如此，为了满足社会无限增长的文化科学知识和精神生活的需要，人们将不断开辟新的科学文化知识领域，使信息-知识-智能产业的空间越来越广阔。v同样，由于大规模智能化信息网络支持的多媒体远程医疗、远程监护、远程保健和远程网络多媒体文化娱乐服务，使人人都能享有充分的社会关怀、医疗保障和丰富多彩的文化生活，使社会成员的身体健康状况和精神健康水平都得到极大的提高。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v5
36、信息经济正在催生信息社会信息经济正在催生信息社会v第五，它的社会观念第五，它的社会观念v社会的存在将决定社会的意识。网络式的社会生产工具，网络式的社会生产力性质，网络式的社会生产关系，这一切网络式的社会存在必然产生与此相适应的社会观念意识 网络观念和网络意识，或者称为整体观念和整体意识：只要依靠信息网络（利用全人类的智慧），人们将所向披靡；而若离开网络，则将一事难成。v颇有意义的是，大规模智能化信息网络通过信息、知识和智慧（而不是锁链或绳索）把社会成员紧密联系在一起，形成巨大的社会进步力量，人们只要遵守网络的基本纪律（由于社会成员的高度文化科学素质和高度道德水平，深深懂得这种“遵守”的必要性，
37、因而将是高度自觉和愉快的），所有社会成员就都将能够享有高度的自由：可以分散办公，可以网上采购，可以随愿学习，可以居家娱乐，等等。于是，人们向往已久的“一个既有自由，又有纪律，既有民主，又有集中，既有个人心情舒畅，又有整体意志的生动活泼的局面”将成为信息社会时代观念的真正现实。10.110.1信息科学信息科学-信息技术信息技术-信息经济信息经济-信息社会信息社会v10.1.2 信息科学技术的连锁反应信息科学技术的连锁反应 v5 信息经济正在催生信息社会信息经济正在催生信息社会v第六，它的社会差别第六，它的社会差别v由于大规模智能信息网络社会生产工具在全社会普遍发挥作用，由于人们的社会整体观念（网
38、络观念）的普遍作用，信息社会将使城市的建设控制在可持续发展的轨道，使乡村的现代化迅速赶上城市的水平，从而将大大缩小城乡之间的差别。同样，由于大规模智能信息网络的不断完善和普遍服务，工业生产和农业生产都将实现网络生产的方式，脑力劳动和体力劳动也都将逐渐趋向网络生产的方式，因而将基本消除工业农业生产之间的差别以及体力劳动和脑力劳动之间的差别。由于社会整体观念的普及，由于大规模智能信息网络服务的普及，社会成员之间的贫富差别也将逐渐缩小。现实的多样化程度不断丰富和发展水平差别的程度不断缩小，是信息时代的突出特点。v这便是信息科学技术必将在经济和社会领域引发的连锁反应。10.210.2广阔天地，大有作为
39、广阔天地，大有作为v10.2.1 信息社会的生产图景信息社会的生产图景v农业信息化农业信息化v在信息社会，信息技术将渗入农业活动的各个领域，不断提高农业的生产效率，促使农业向高技术产业发展。总体上说，工业时代的成就实现了农业的机械化，信息时代的成就则在此基础上使农业走向信息化和智能化。以下略举数例，以见一般。v1农业信息技术可以帮助农民监测环境，发现和确定有问题的区域，生成各农业信息技术可以帮助农民监测环境，发现和确定有问题的区域，生成各种应对策略，实现各种行动目标。种应对策略，实现各种行动目标。v美国弗吉尼亚理工学院已经开发出一种谷物轮作计划的专家系统，帮助农民评估土壤侵蚀、营养以及杀虫剂过
40、滤和流量等因素所造成的影响。农民将关于土壤类型、地形、土地利用及农田大小等数据送入计算机，计算机则利用这些信息制定出一个农家生产的总体方案，平衡使用土地面积的目标、利润指标，以及为了把环境变化的风险降至最低所需要采取的措施。10.210.2广阔天地，大有作为广阔天地，大有作为v10.2.1 信息社会的生产图景信息社会的生产图景v2各种高度专业化和智能化的农业机器人将担负各种农业耕作、管理和加工各种高度专业化和智能化的农业机器人将担负各种农业耕作、管理和加工任务。任务。v在以色列，越来越多的集体农庄利用半自动引导的机器人在田间将杀虫剂喷洒在农作物上。以色列的农民说：“我们将机器打开，然后就回家去
41、吃中饭。”v智能机器人也已经开始用于牲畜的生产管理。澳大利亚羊毛公司一直在试验机器人的剪羊毛机以替代工资昂贵的剪毛工。要剪毛的羊被从地上抓起然后放到一个有点像铁笼子的固定装置中。这个机器人装有一台计算机和一套为绵羊剪毛的软件。绵羊上架以后，机器人开始检测绵羊并将有关的数据送入计算机，产生一个替这只绵羊剪毛的专门程序。机器人然后围着这只绵羊剪毛，并且可以保证羊身上剩下的羊毛长度不超过半个厘米。v计算机系统也已经被用于奶牛的饲养过程。在这个系统中，每一头奶牛的脖子上都带有一条项链，而链坠则说明这头奶牛的身份。饲养员将每头奶牛的数据送入计算机，并确定其每日所需的饲料数量。当奶牛进入饲料站时，它的链坠
42、与料槽上的一个金属牌子相接，将奶牛的身份号码送入计算机。计算机会检查出这头奶牛进入已进食与否和进食的多少；然后，计算机会启动一个马达开关，将饲料机打开并搅拌适当数量的饲料送入料槽中。10.210.2广阔天地，大有作为广阔天地，大有作为v10.2.1 信息社会的生产图景信息社会的生产图景v工业信息化工业信息化v以较少的资源投入生产更多、更好、更适用的产品，是工业生产追求的永恒目标。先进的信息技术和管理方法将极大推动现代工业的发展，使工业实现信息化和智能化。下面略举几例加以说明。v1计算机辅助设计与集成制造计算机辅助设计与集成制造vIBM在80年代的早期开始引进计算机辅助设计和计算机集成制造系统来
43、提高生产率和缩短产品生产周期。其中一项就是，设计图纸可以在全球IBM范围内通过计算机网络传送，包括送至生产车间和实验室，目标是缩短新产品投放市场的时间和加快对现有产品技术更新的进度。这个系统与先前实现的产品信息系统一起，将所有的产品信息完全数字化，包括产品数据、结构等等，形成一个由计算机辅助制造、计算机集成制造系统和柔性制造系统结合在一起的自动化生产系统。根据评估，这套系统将新产品设计的速度加快了16倍，而产品更改和更新的速度则提高了数百倍。10.210.2广阔天地，大有作为广阔天地，大有作为v10.2.1 信息社会的生产图景信息社会的生产图景v工业信息化工业信息化v2敏捷制造敏捷制造v199
44、1年，美国国防部应国会要求拟定了一个较长时期的制造技术规划。为了更好地完成这一任务，国防部委托亚科卡研究所建立了以13家大公司为核心、有100多家公司参加的联合研究组，并由通用汽车公司、波音公司、IBM,德州仪器公司、AT&T,摩托罗拉等15家著名的大公司和美国国防部代表共20人组成了核心队伍，用了3年时间，花费了7 500多个人时，研究了美国工业界近期的400多篇优秀报告，于1994年底提出了一份详细的、全面的报告，题为21世纪制造企业战略。在这份报告中，提出了一种新的生产方式，即敏捷制造，包括敏捷制造的基本思想和结构体系，是工业信息化的一幅未来的蓝图。10.210.2广阔天地，大有作为广阔
45、天地，大有作为v10.2.1 信息社会的生产图景信息社会的生产图景v商业信息化商业信息化v同其它产业一样，商业也具有自己的产业链。上家是供方，亦即供给一方；下家是买方，亦即需求一方。任何商业活动要取得成功，首先必须有效地获得供需双方的信息：市场需求什么，包括品种、数量、质量、特色、价格等等；哪些厂家或商家能提供什么。商家也“输出”信息：向市场宣布他自己能向市场提供什么，具有什么样的竞争优势。现代信息技术可以为商业部门提供先进的信息输入和输出的手段，不仅提高了商业活动的效率，而且导致商业活动结构的调整。v1批发业淡出市场批发业淡出市场v信息技术与信息系统所构成的“快速反应系统”，使得零售业者与生
46、产部门直接挂钩，极大降低了整个销售过程中所消耗的劳动力资源和时间。v美国最大的商品连锁店Wal-Mart将其所有的零售店中的每一个销售点上用扫描器扫描条码所得的商品销售信息存入计算机中，并通过电子数据交换系统直接传给供货商。供货商则根据这些信息确定什么时候需运送多少、运送什么样的货物给Wal-Mart的哪一家零售店。这种做法消除了许多的中间环节，大大降低了人工的成本而且提高了效率。10.210.2广阔天地，大有作为广阔天地，大有作为v10.2.1 信息社会的生产图景信息社会的生产图景v商业信息化商业信息化v2零售业改头换面零售业改头换面v在批发业逐渐淡出市场的同时，零售业也在不断采用信息技术改
47、造自己，除了广泛采用的条形码系统和扫描之外，管理信息系统及各种智能机器人正在被引入零售业以提高市场竞争力。v美国明尼阿波利斯市的购物中心内设有一家机器人音乐商店，顾客进入这家商店之后，仅受到唯一的一个售货员的欢迎一台400磅重的机器人。这台机器人在商店中的一个圆形玻璃台中转动，顾客可以通过机器人上的键盘自动选择商店所有的5000张激光唱片中的任何一张，试听30秒钟。顾客选定自己所喜爱的激光唱盘之后，可以利用机器的显示器进行付款。付款以后，机器人的机械手会从架上取出顾客所需要的唱盘连同收据一起送至顾客手中。v欧洲的一家很大的超级市场折扣店，正在试验一种新的电子售货技术。顾客只需将自己的信用卡插入
48、放有自己想买的商品的货架上的一个槽中即可买到自己需要的商品，商店中既没有售货员，也没有顾客常用的购物小推车。当顾客离开商店的时候，他会发现他要买的东西已经包装好而且正在门口等着他。顾客唯一所需要做的是在信用卡账单上签上自己的名字。10.210.2广阔天地，大有作为广阔天地，大有作为v10.2.2 信息社会的服务图景信息社会的服务图景v为教育插上翅膀为教育插上翅膀v计算机网络为学生提供了广阔的学习知识的课堂，计算机辅助教学系统更好地实现了因材施教和个性化教学，多媒体教学设备和软件为学生提供了生动形象的教学内容，这些变革成为信息时代教育领域的一道道亮丽的风景线。v1多媒体教学多媒体教学v比如，在传
49、授物理学重力加速度的课堂上，教师采用录像带记录投掷球体的过程，并把该录像带的视频信号直接数字化输入计算机里，随后学生们用联机工作来分析这个运动过程，绘制计算机图形来说明球体相对于时间所发生的变化。v2数字化实验数字化实验v物理、化学等实验，学生不是在仪器旁边，而是在计算机前面，用鼠标拖动每一实验器材进行组装和实验。如果操作不正确，则无法完成该部分实验，学生可反复多次进行，直至每一步正确完成，整个实验才结束。10.210.2广阔天地，大有作为广阔天地，大有作为v10.2.2 信息社会的服务图景信息社会的服务图景v为教育插上翅膀为教育插上翅膀v3无纸化考试无纸化考试v在考试系统的局域网上，主考官在
50、服务器上编写一份试卷，定义好允许考试的人员；考生在客户机上选取自己的准考证号进行考试。达到设定的时间后，计算机自动结束答题并将试卷传送至服务器。计算机自动完成判断题、单选题、多选题三种题型的评卷，填空题、问答题由主考官通过简单的鼠标选择进行评卷，整份试卷的分数统计均由计算机自动进行。v4互动式课堂互动式课堂v利用互联网不受时间和空间限制的特点，可以在网上实现模拟教室，组织网上讨论，实现信息的双向流通，甚至还可以完全利用Internet网组建网络学校。学生可以通过电子的“虚拟对话”讨论课程中的问题，同时Internet的访问者也可以被邀请加入“课堂讨论”。10.210.2广阔天地，大有作为广阔天
