1、 齐唱是单声部的，大家一齐演唱同一个旋律，齐唱是单声部的，大家一齐演唱同一个旋律， 而合唱则必须具备两个或两个以上的声部。而合唱则必须具备两个或两个以上的声部。 “无伴奏合唱”是一种纯人声的、不加 任何乐器烘托和渲染的合唱形式， 因此对演唱技巧有较高的要求，可以说 是一种专业性很强的、高难度的、高级 的合唱形式。无伴奏合唱能够很好地 展现“人声”的美感，更深刻、更准确、 更真挚、更贴切、更自然地表达音乐 作品的风格和意境 。 拉索拉索:(1532-1594)尼德兰（现在的比利时）人，尼德兰（现在的比利时）人， 十六世纪“尼德兰乐派”重要的作曲家。他一生创作了十六世纪“尼德兰乐派”重要的作曲家。
2、他一生创作了 两千多首不同风格的音乐作品（以声乐作品为主），两千多首不同风格的音乐作品（以声乐作品为主）， 包括弥撒曲、经文歌、牧歌、无伴奏合唱等。他继承了包括弥撒曲、经文歌、牧歌、无伴奏合唱等。他继承了 尼德兰乐派旋律优美、风格清新、丰富感人的音乐风格尼德兰乐派旋律优美、风格清新、丰富感人的音乐风格 并将其发扬光大，他的作品从宗教音乐的传统束缚下并将其发扬光大，他的作品从宗教音乐的传统束缚下 逐步解放出来，充满世俗情怀和生活情趣，通俗风趣，逐步解放出来，充满世俗情怀和生活情趣，通俗风趣， 明朗乐观。他的代表作无伴奏合唱明朗乐观。他的代表作无伴奏合唱回声回声历经漫长的历经漫长的 岁月仍然具有强
3、大的生命力，是世界各国音乐会常演不衰岁月仍然具有强大的生命力，是世界各国音乐会常演不衰 的经典合唱曲目。的经典合唱曲目。 1、回声歌曲中的回声效果模仿（力度f p）： 方法：刚才这首回声，采用一支小型合唱组 （几个人）间隔一小节追随一支 大型合唱组， 形成声音力度强弱的对比，表现出回声的效果。 我们也学者做一下，我们全班对5人，全班发出 （f）“哈哈哈哈”5人模仿“哈哈哈哈”（pp）。 2、回声主题旋律动机的卡农练习，如下： 1=bB 2/4 2 | 7 | 0 5 | 5 7 | 3 2 | 0 0 | 回回 声，声， 美美 妙妙 的的 回回 声！声！ 0 0 | 2 | 7 | 0 5 |
4、 5 7 | 3 2 | 回回 声，声， 美美 妙妙 的的 回回 声！声！ 要求：要求： 除了山谷回声，生活中还有哪些强弱除了山谷回声，生活中还有哪些强弱 变化的现象？你能根据这些现象编一个变化的现象？你能根据这些现象编一个 强弱变化的游戏和同学合作做一做吗？强弱变化的游戏和同学合作做一做吗？ （“吹泡泡”的游戏：）（“吹泡泡”的游戏：） 做法：做法： 学生手拉手围成圈，老师敲鼓，学生手拉手围成圈，老师敲鼓， 鼓声强大时圆圈向外变大，鼓声强大时圆圈向外变大， 鼓声弱时圆圈向内变小，鼓声弱时圆圈向内变小， 鼓声最强时，圆圈破裂。鼓声最强时，圆圈破裂。 一个合唱团如何才能演唱出如此美妙的声音吗？一个合唱团如何才能演唱出如此美妙的声音吗？ “合唱团里没有我只有我们”合唱团里没有我只有我们”
