部编版五年级下册现代文阅读专题(二).docx

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1、绝密绝密启用前启用前 部编语文五年级下册现代文阅读专题测试(二)部编语文五年级下册现代文阅读专题测试(二) 更多免费资源,请关注更多免费资源,请关注“预课预课”公众号下载!公众号下载! 考试范围:xxx;考试时间:100 分钟;命题人:xxx 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 课外阅读。 丹麦人喜欢管闲事。这是在丹麦工作多年的朋友一个极深的印象。 在公共场所,你的车子没有准确地停进划定的位置,或者你停车后没有及时熄火,从路上走过的任 意一个人,或是一直在远处街角的一把长椅上发着呆的一个什么人,便会走到你身边来,请你把车子按 规矩停好,或是请你让车子安静下来,停止排气(如果你的车子不熄火是因为有

2、了故障,他一定设法帮 你把车子牵引到专门修车的地方,让专业人员处理)。 你在钓鱼,一些毫不相干的人会走过来。你以为他们来给你助兴,其实他们是来看你的鱼桶的。如 果你钓上的鱼不符合法律规定的标准,他们就会要求你把这些鱼放回到水里去。并且,提出这些要求的 时候,他们不只是提醒一下,说说而已,而是一直要在旁边监督着,直到你完全满足了他们的要求,他 们才会欣然地跟你道一声谢谢,然后继续走他们的路或去发他们的呆。 邻里之间也更是管得宽。你家的房子油漆好久没刷了,屋顶上的草发黄了(他们在很豪华的房子的 屋顶上盖上厚厚的一层麦秸,麦秸上再长出一片葱郁的青草),别人就会来敲你的门:你的房子该修 修了,要不要帮

3、忙?你如果说眼下没有工夫,或是要出门旅行,别人就会帮你请来油漆工或修剪工。 等你回来,把账单给你,你如数付账就是了。 1.请给短文加一个题目,写在短文前的横线上。 2.请你用一个词概括丹麦人的特点。 _ 3.短文列举了三件“管闲事”的事例,请简要写下来。 (1) _ (2) _ (3) _ 4.你喜欢这些爱“管闲事”的人吗?说说你的理由。 _ 【答案】 1. 爱“管闲事”的丹麦人 2. 热心助人(爱“管闲事”) 3. (1) 在公共场所,监督别人把车子按规矩停好或及时熄火; (2) 钓鱼时监督把不符合法律规定的 答案第 2 页,总 95 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线

4、 标准的鱼放回到水里; (3) 帮别人修房子。 4. 喜欢。这些人不是真的爱管闲事,这体现了一种关爱、一种责任。 【解析】1.略 【解析】2.略 【解析】3.略 【解析】4.略 威尼斯之夜 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚,河面水平如镜,连星星 的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦 境一般。空气那么清澈、透明,抬头望去,这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜 空到处布满星星,那深蓝的夜色都变淡了,融入了一片星辉。 如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静,你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近,沿着大理

5、石台 阶往下,直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上,那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威 尼斯小艇,缓缓荡去,到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁,那里再也不会有人来打扰你的宁静。晚风 从椴树顶上轻轻吹过,把片片花瓣撒落到水面上,天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣马可 大教堂那雪花状的石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着,周围的一切,包括作为威尼斯三绝 的碧水、蓝天和色调明丽的大理石,都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中 徐徐回荡时,就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂,使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一 切的安谧和静止之中了。 5.选择正确的答案

6、,读第一自然段,这段共写到星星( )次。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 6.选择正确的答案,下列不是威尼斯的“三绝”的是( ) A. 碧水 B. 晚风 C. 大理石 D. 蓝天 7.选择正确的答案,文章第二自然段是按( )的顺序来记叙的。 A. 时间 B. 事情发展 C. 逻辑 D. 地点变化 8.选择正确的答案,夜晚的皇家花园附近给人的感觉是( ) A. 妩媚可爱 B. 清新恬静 C. 绮丽多彩 D. 美丽梦幻 9.选择正确的答案,本文写了威尼斯的( ) A. 动态美 B. 夜色美 C. 静态美 D. 朦胧美 10.作者在描写威尼斯的夜色时,写了哪三种植物? _ 11.文章表达了作

7、者什么样的思想感情? _ 12.读了这篇文章,威尼斯之夜最能打动你的地方是什么?说说理由。 _ 【答案】 5. C 6. B 7. D 8. B 9. B 10. 椴树、天竺葵和三叶草。 11. 表达了作者对威尼斯夜色的喜爱和赞美之情。 12. 略。 【解析】5.略 【解析】6.略 【解析】7.略 【解析】8.略 【解析】9.略 【解析】10.略 【解析】11.略 【解析】12.略 阅读积累与运用 白杨片段 爸爸的微笑消失了, 脸色变得严肃起来。 他想了一会儿, 对儿子和小女儿说: “白杨树从来就这么直。 哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱

8、还 是洪水,它总是那么( ) ,那么( ) ,不( ) ,也不( ) 。” 答案第 4 页,总 95 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。 13.按课文内容填空。 14.写出反义词。 坚强( ) 粗壮( ) 动摇( ) 15.“爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来”是因为 _ 。 16.从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点? (1)_(2)_ (3)_ 17.“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借 _ 勉励自己 _,这种写法叫 _。 18.用“不管不管总是”写一句话。 _ 【答案

9、】 13. 略 14. 软弱 细小 坚定 15. 他与孩子们谈白杨的特点,尽管孩子们还不懂,而实质他在借树喻人,抒怀言志。 16. (1)高大挺秀,总是那么直。 (2)忠诚无私,尽职尽责。 (3)不怕困难,坚强执着。 17. 白杨 扎根边疆 建设边疆 托物言志 18. 略 【解析】13.略 【解析】14.略 【解析】15.略 【解析】16.略 【解析】17.略 【解析】18.略 登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。 一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上 直下,使人望而生畏。 走了一段路,他的朋友就抱怨起来:这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。 徐

10、霞客笑着说:我还好,咱们慢慢走吧! 又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:我的包袱太重,我背不动了。 徐霞客接过他的包袱说:我的包袱不太重,我帮你背吧! 好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:我的鞋磨破了,脚掌也磨 出了血,我实在走不动了。说着,坐在地上,简直不想起来了。 我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,我们慢慢走,一 定可以走上去! 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他 的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:原来你并不比我轻松,可 你为什么一点不叫苦

11、呢? 徐霞客回答说:上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。 19.联系上下文,写出下列词语的意思。 (1)望而生畏:_ (2)筋疲力尽:_ (3)互相抱怨:_ 20.在登山途中,徐霞客做了哪三件事帮助他朋友克服困难?概括一下写出来: (1) _ (2)_ (3)_ 21.选择正确的答案,在括号里打“”: (1)本文记叙的方法: 先总述后分述。 ( ) 先概括叙述后详述。 ( ) 按事情发展顺序写的。 ( ) (2)本文赞扬了徐霞客: 不畏艰险,勇于攀登的精神。 ( ) 关心别人,乐于助人的精神。 ( ) 热爱祖国大好河山的精神。 ( ) 22.登上峰顶,举目远眺,

12、会使人想到诗句_ 答案第 6 页,总 95 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线 【答案】 19. (1)看见了就害怕。 (2)累得没有一点力气和精神。 (3)相互间埋怨 20. 鼓励朋友慢慢走。替朋友背包袱。给朋友鞋穿。 21. (1)本文记叙的方法: (2)选 得 2分,选得 1 分,选不得分 22. 只有天在上,更无山与齐、 横看成岭侧成峰,远近高低各不同(等诗句) 【解析】19.略 【解析】20.略 【解析】21.略 【解析】22.略 阅读感悟 秦兵马俑节选 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好 像在考虑如何相互配合

13、,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作 殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。 23.文中使用了_的修辞手法,写出了兵马俑的_。为了突出这个特征,作者不仅写了所见,而 且写了联想,请用波浪线在文中画出表示作者联想的语句出来。 24.文中的省略号表示:_ ,请你发挥想象,补充写出一个兵马俑的神态 _。 25.“兵马俑”是我国古代劳动人民的智慧结晶,也是艺术瑰宝,你还知道的中国其他著名的历史名胜有: _、_。 【答案】 23. 排比 神态各异 好像在考虑如何相互配合,战胜敌手

14、;好像在暗下决心,誓为秦国统一 天下作殊死拼搏; 好像随时准备出征; 好像在思念家乡的亲人似乎还能听到轻细的呼吸声。 24. 省略列举 略 25. 故宫 长城 【解析】23.略 【解析】24.略 【解析】25.略 阅读短文,完成练习。 时值 12 月 31 日,彼得帕潘科夫坐在自己的办公室里,打着哈欠处理着这一年的最后几件紧要公 事,脑子里还在回味着昨晚电影里的精彩情节。当下属进来请示工作时,他立刻收起倦容,一本正经地 板着一副面孔,俨然一派首长的风度。如果正巧这时电话铃响,他更是一副日理万机的样子,一边抓着 话筒,简要而认真地回答着,一边继续签阅着文件。 一会儿,女秘书敲门进了办公室:对不起

15、,帕潘科夫,打扰您了。有您一封信。说着,她把信 放到帕潘科夫的桌上,随即转身走了。 帕潘科夫拆开信就念起来: 亲爱的妈妈: 您的儿子在给您写信。我已经好久没给您写信了。因为我(出差 度假 住医院)了 真是活见鬼!帕潘科夫惊诧不已。他又看了看信封,上面分明写着他的机关地址和姓名,而且 一点也没错。帕潘科夫真是百思不得其解,但他仍然把信继续念下去: 我身体(还好 很好 不太好 很不好) 。前不久我去逛过(剧院 电影院 音乐厅、酒吧间) 。我 打算再过(1 个月 1 年 5 年)就来看您。祝您 万事如意! 您的爱子 帕潘科夫 帕潘科夫更加莫名其妙,他又把信从头至尾念了一遍,然后又往信封里看了看。信封

16、里果然还有一 张小字条: 亲爱的儿子: 我多么盼望你能来封信呀!可你却是个大忙人,哪有时间顾得上这种小事呢?我只好替你写了这封 信,你只要简单地把那些不该要的词句划掉寄给我就行了。吻你! 你的妈妈 帕潘科夫仰身靠到自己柔软舒适的安乐椅背上。 唉,妈妈呀,你对我的行动真是了如指掌啊!而且对时间还掐算得那么准,让信不迟不早刚好在 答案第 8 页,总 95 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线 12 月 31 日送到,这一天我可是连喘口气的时间都没有啊! 帕潘科夫闭目休息了一会儿,又喝了口茶,接着便动手删起信中那些不该要的词句来。 26.“掌”字应查( )部,再查( )画,“了如

17、指掌”的意思是 。 27.给文章加一个合适的标题,写在文章前面的横线上。 28.缩写句子。 看完信的帕潘科夫靠到自己柔软舒适的椅背上。 _ 29.选择下列句子运用的描写方法。 (将序号填在括号里) 语言描写 动作描写 神态描写 景物描写 a.当下属进来请示工作时,他立刻收起倦容,一本正经地板着一副面孔,俨然一派首长的风度。 (_) b.帕潘科夫闭目休息了一会儿,又喝了口茶,接着便动手删起信中那些不该要的词句来。 (_) 30.请按事情发展顺序概括事情的经过部分,填写在下面的横线上。 帕潘科夫在 12月 31日收到一封奇怪的信。_。 帕潘科夫休息后,动手删起信中那些不该要的词语。 31.帕潘科夫

18、的妈妈在信中写道:“可你却是个大忙人,哪有时间顾得上这种小事呢?”其实,帕潘科夫并 不是真的没时间写信,请从文中找到两处语句并用“”画出作为依据。 32.通过阅读,你觉得作者写这篇文章,主要是为了( ) A. 赞美帕潘科夫是一个勤奋工作,公而忘私的人。 B. 讽刺帕潘科夫这种装腔作势的“忙人”,对待亲情十分冷漠。 C. 赞美帕潘科夫是既热爱工作又孝敬父母的人。他忙于工作,而且对母亲言听计从,按照母亲提示的方 式回信。 【答案】 26.手 8 对事情非常清楚,就像指着自己的手掌给别人看一样。 27.奇怪的信 28.帕潘科夫靠到椅背上 29. 30.他拆开信才知道这是一封“自己”写给母亲的信。最后

19、他才明白原来这是一封母亲替他写的编好选择题 的信。 31.时值 12月 31日,彼得帕潘科夫坐在自己的办公室里电影里的精彩情节。 帕潘科夫闭目休 息了一会儿不该要的词句来。 32.B 【解析】26.略 【解析】27.略 【解析】28.略 【解析】29.略 【解析】30.略 【解析】31.略 【解析】32.略 阅读理解 厄运打不垮的信念 明末清初,浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学,博览群书,尤其喜爱历史,立志要编写 一部翔实可信的明史。经过 20多年的奋斗,6 次修改,谈迁终于在 50多岁时完成了一部 400多万字的 明朝编年史国榷(qu) 。 面对这部可以流传千古的鸿篇巨著,谈迁心中的

20、喜悦可想而知。可是,就在书稿即将付印前发生了 一件意想不到的事情。一天夜里,小偷溜进他家,见家徒四壁,无物可偷,以为锁在竹箱里的国榷 原稿是值钱的财物,就把整个竹箱偷走了。从此,这部珍贵的书稿就下落不明。20多年的心血转眼之间 化为乌有,这不幸的悲惨的遭遇,对任何人来说都是致命的打击,更何况此时的谈迁已经是体弱多病的 老人了。他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了,但厄() 运并没有打垮谈迁,他很快从痛苦中挣脱出来,又回到了书桌旁,下决心从头撰写这部史书。 经过 4年的努力,他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确,59 岁的谈迁携带着书稿, 特地来到了

21、都城北京。在北京的那段时间,他四处寻访,广泛搜集前朝的逸闻,并亲自到郊外去考查历 史的遗迹。他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知 道生命留给自己的时间已经不多。又经过几年的奋斗,一部新的国榷诞生了。新写的国榷共 104 卷,428万 4千字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂 青史。 在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但( )有厄运打不垮的信念,希望之光( )会驱 散绝望之云。 答案第 10 页,总 95 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线 33.“厄运”的意思是_,在第二自然段中,“厄

22、运”是指_。 34.请在文中最后一个自然段的括号里填上合适的关联词。 35.本文共有四个自然段,通过_完成巨著 告诉我们 (用文中的句子作答) 36.本文中,谈迁之所以名垂青史,是因为( ) (多选题 ) A. 他喜爱历史,是一位史学家 B. 国榷具有极高的史学价值 C. 他幼时家境贫寒却刻苦学习 D. 他在厄运面前不放弃、不气馁 37.文中运用了很多数字,请用“”画出有关句子(至少两处) ,再谈谈这样写的好处。 这些语句更加突出了 【答案】 33. 困苦的遭遇;不幸的命运 国榷原稿被偷走 34. 只要 就 35. 巨著被偷 重新撰写 在漫长的人生旅途中驱散绝望之云。 36. BD 37. 经

23、过 20多年国榷 。 新写的国榷不可多得的明史巨著。 国榷这部巨著完 成的不易,耗费的时间之长,内容的翔实以及作者的辛劳。 【解析】33.略 【解析】34.略 【解析】35.略 【解析】36.略 【解析】37.略 阅读理解 最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人, 现在他们回来了, 个个都满腹经纶 。 在进城之前, 哲学家在郊外的一片草地上坐了下来, 说: “十年游历, 你们都已是饱学之士 ,现在学业要结束了,我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐下来。 哲学家问:“现在我们坐在什么地方?” 弟子们答:“现在我们坐在旷野里。” 哲学家又问

24、:“旷野里长着什么?” 弟子们答:“旷野里长着杂草。” “对,”哲学家说:“现在旷野里长满杂草,但是我想知道应该如何铲除这些杂草?” 弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一心在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟然是这么简单 的一个问题。 一个弟子首先开口,说:“老师,只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。 另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下,示意下一位。 第三个弟子说:“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草要除根,只要把根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里吧,你们回去以后,按照各自的方法铲除 一片

25、杂草,一年后,我们再到此地相聚。” 一年后,弟子们都来了,不过相聚的地方不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子 们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。 几十年后,哲学家去世了,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂 草,方法只有一种,那就是在上面种庄稼;同样,要想让灵魂不被纷扰,唯一的方法就是用美德去占领 它。 38.联系上下文,解释下列词语的意思。 (1)满腹经纶:_ (2)饱学之士:_ 39.四个弟子是“如何除掉这些杂草”的,请你在文中读读相关的句子,并分别用 5 个以内的字来概括。 40.联系上下文,完成下列练习。 “等弟子们都讲完了

26、,哲学家站了起来,说:课就上到这里吧,你们回去以后,按照各自的方法铲除一 片杂草,一年后,我们再到此地相聚。”这句话是说( ) A. 哲学家很满意弟子的答案,让他们回去马上行动。 B. 哲学家想让四个弟子比一比,谁的除草办法最好。 C. 哲学家想让四个弟子通过实践来证明,还有更好的办法。 41.文章题目用“最后一课”是因为( ) A. 哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。 B. 哲学家在最后一课让弟子明白了:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种庄稼。 答案第 12 页,总 95 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线 C. 这既是哲学家给弟子们上的最后

27、一课, 同时哲学家在最后一课让弟子们明白了: 要想让灵魂不被纷扰, 唯一的方法就是用美德去占领它。 42.认真读文中画线的句子,想一想,如果“灵魂”对应“旷野”,那么“纷扰”“美德”又分别对应什么? 灵魂(旷野) 纷扰(_) 美德(_) 43.一年后的相聚,哲学家未到,请为哲学家写几句合适的话,解释一下没到的原因。 _ 【答案】 38. 形容人很有才学。 学识渊博的人士。 39.用铲子铲掉用火烧 撒石灰 挖掉根 40.C 41.C 42. 杂草 庄稼 43.例:这片长满谷子的庄稼地就是我想要给你们上的“最后一课”,我想你们现在应该已经明白了。 【解析】38.略 【解析】39.略 【解析】40.

28、略 【解析】41.略 【解析】42.略 【解析】43.略 课外阅读。 别让任何人偷走你的梦 蒙迪罗伯特上高中时,老师出了一道作文题,让同学们谈谈自己的理想,罗伯特兴奋无比地将自己 心中(埋藏 蕴藏)已久的梦想拥有一个牧马场一一详尽地写出来,足足占据了七张纸,配有一幅 200英亩的牧马场示意图有马棚、跑道、种植园、房屋等建筑的平面设计图。在昏黄的灯光下,罗 伯特沉浸在纵横交错、广阔的牧马场的梦境中。 可是,老师并不领他的情,在他的作业本上批了个大大的“F”(差) ,犹如一盆冷水从天而降。下课 后,他满怀迷惑地找到老师,不解地问:“我为什么得差?” 老师是个有一点绅士派头的、相貌冷峻的中年男子。他

29、(平静 镇静)地看着这个与他一般高的毛 头小伙子,说:“我很欣赏你作文中蕴涵的那份执著。但是,对于一个像你这样的孩子来说,这个理想太 不现实, 你出身于贫困家庭, 要拥有一个牧马场, 需要很多钱, 你根本无法实现这些! ”老师停了一会儿, 接着说:“如果你重做这份作业,确定一个现实些的目标,我可以考虑重给你打分。这个分数对你来说是 非常重要的,我并不是想为难你。” 这个分数是罗伯特能否毕业的关键。回家后,他左思右想,不知如何是好,便问父亲怎么办。 父亲说:“你已经不小了,要学会自己拿主意,这对你是一个重要的决定。”一个星期后,罗伯特把这份 作业原封不动地退回给老师,十分坚定地说:“你可以不改动

30、这个差字,我也不想改变我的梦想。” 18年后,罗伯特经过不懈地努力拥有了一个 200英亩的牧马场,实现了自己的梦想。后来,那个老 师知道后,不无歉意地说:“罗伯特,现在我意识到,当我是你的老师时,我是个专门偷梦的贼。那些年 我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是,你是那样矢()志不渝() ,那样的勇敢,自始至终都 没有放弃你的梦。” 其实,每个人在成长的道路上,都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极有可能是我们明天成功事业 的雏形。但是由于立场的不坚定、生活的挫折、别人的“好言相劝”等种种原因而(破碎 破灭) 。 记住,别让任何人偷走你的梦。 44.从文中括号里划去不合适的词语。 45.从文中找出下列

31、词语的近义词。 冥思苦想(_) 疑惑(_) 46.题目中的“梦”其实是指_(用文中的一个词语填空) 。文中罗伯特的“梦”是 _。 47.老师为什么给罗伯特的作业批了个“F”? _ 48.将文中第四自然段画线句子改为转述句。 _ 49.用“”画出文中的中心句。 50.简要概括短文的主要内容。 (不超过 50个字) _ 【答案】 44.划去:埋藏 镇静 破碎 45. 左思右想 迷惑 46. 理想 拥有一个 200英亩的牧马场 47.因为老师觉得罗伯特的理想不现实,以他的条件根本无法实现。老师要他确定一个现实些的目标。 答案第 14 页,总 95 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订

32、 线 48.父亲说,罗伯特已经不小了,要学会自己拿主意,这对罗伯特是一个重要的决定。 49.记住,别让任何人偷走你的梦。 50.罗伯特从小就想拥有一个 200英亩的牧马场,长大后通过不懈努力终于实现了自己的梦想。 【解析】44.略 【解析】45.略 【解析】46.略 【解析】47.略 【解析】48.略 【解析】49.略 【解析】50.略 阅读理解。 朋友 儿子今年读五年级,每天放学后都忙着呼朋唤友、打打闹闹、互换各类卡片,周末还要组织同学们搞 小队活动,上兴趣班,看上去忙得很。 ( )星期天下雨,搞不成活动,没有小朋友来,他( )会打开 窗户朝外面看他养的花花草草。别看他年纪小,其实在他心里,

33、早就有自己的兴趣和玩伴了。 记得儿子上幼儿园时,一天傍晚,从外面玩回来,满头汗,花猫脸,浑身上下泥迹斑斑,手里却举 着一捧新鲜的桂花枝,说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话,随手拿了只玻璃杯装了点水递给他,让 他自己摆弄。 过了几天,儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说:“阿婆朋友家的桔子多好吃 呀!妈妈,你也吃一个。”我看着他,问:“阿婆朋友到底是谁呀?”儿子说:“上次我和小朋友们在阿婆 家外面玩, 周林鼻子出血了, 阿婆给他止了血。 阿婆还说, 下次, 我们有困难 就找她, 她是我们的朋友! ” 后来,我们搬家了,儿子也上一年级了。一天放学回家,儿子脖子上挂了一只红绒绒编的小网

34、袋, 里面是一只绿壳 鸭蛋。儿子兴 奋得结结巴巴,过了好长时间,我才听清了这只鸭蛋的来历。 我真的好感动,为这一老一少纯真的感情。 51.用“”标出文中带点字的正确读音。 绿壳 鸭蛋(k qio) 困难 (nn nn) 兴 奋(xng xng) 52.写出下列词语的近义词。 留意( ) 纯真( ) 兴奋( ) 53.在第 1自然段的括号内填上适当的关联词。 54.根据提示,补充文章中留下的空白。 (提示:这一天可能是什么日子?是谁给“儿子”送的鸭蛋?) 55.本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊,依次写了哪三件事? 第一件事: 第二件事: 第三件事: 56.读了本文,你有什么感想?请你写出来。 _

35、 【答案】 51.k nn xng 52.在意 单纯 高兴 53.如果就 54.原来今天是端午节,阿婆特意去学校送给儿子的。 55.阿婆送儿子桂花枝。 阿婆送儿子缀满绿叶红果的桔树枝。 阿婆送儿子鸭蛋。 56.友谊是没有年龄的界限的,只要待人以诚,你便能收获纯洁、真挚的友情。 【解析】51.略 【解析】52.略 【解析】53.略 【解析】54.略 【解析】55.略 【解析】56.略 我们的校长 去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50 多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮小胡 须, 每天西装革履, 手里提着公文包。 从来没看他笑过, 整天是一副严肃的表情, 让人不敢轻易接近他。 一天,我

36、上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断 增多,我也心烦意乱起来:大热天里坐这种车,唉 突然我看见了一个有些熟悉的身影 啊 龚校长 我 心头一震。不远处,龚校长正挤在人群中。他依然打着领带,穿着西装,依然提着公文包,留着小胡子, 答案第 16 页,总 95 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线 脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂 咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头:龚校长不觉得挤吗?学校不是有小车吗?身为一校之长还挤 公交? 第二天,我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶

37、尔坐公交车而已,可我在车上很 快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长,去学校有专人接送,还把他们的豪车开进学 校。而龚校长就不同了,这是一路既拥挤又不能直达学校的车,他宁愿走一段路,还是每天坚持乘坐公 交车。 ( )龚校长给人留下一种威严的印象, ( )也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的 伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟校长也是一个有情感的人啊! 糟了,已经 是下一个站了, 我忘记下车了, 望着窗外已经下车的龚校长, 我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中, 正在逐渐高大起来心想:明天要是再遇见龚校长,我一定会向他道一声好,让他知道有个学生非常 敬佩他! 57.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 _ 58.在文中的括号内填上恰当的关联词。 59.请给文中画有横线的句子加上标点符号。 60.上了公交车后,我为何会心头一震?请用“”画出有关的句子说明原因。 _ 61.读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说。 _ 【答案】 57. 我在坐公交车时,遇到了严肃的校长,对他朴素节俭的精神敬佩不已。 58. 虽然 但是 59. ! ,“ ? !” 60. 不远处,龚校长正挤在人群中。他依然打着

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