1、课题 三角形的分类三角形的分类 教学 目标 1. 通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等 腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。 2. 认识特殊的三角形。 3. 培养学生的观察能力、分析能力及口头表达能力。 教学 重难点 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边 三角形，体会每一类三角形的特点。 活动 准备 学生、老师剪下附页 1 中的图 2。 集体研修教学预设： 一、分一分一、分一分 1.小组活动；把附页 1 中的图 3 中的三角形进行 分类。 2.汇报：分类的标准和方法。可以按角来分，可 以按边来分。 二、按角分类二、按角分类： 1.观察第一类三角
2、形有什么共同的特点，从而归 纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 2.观察第二类三角形有什么共同的特点，从而归 纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。 3.观察第三类三角形有什么共同的特点，从而归 纳出有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 三、按边分类：三、按边分类： 1.观察这类三角形的边有什么共同的特点，引导 学生发现每个三角形中都有两条边相等， 这样的 三角形叫等腰三角形，并介绍各部分的名称。 2.引导学生发现有的三角形三条边都相等，这样 的三角形是等边三角形。 四、练一练：四、练一练： 第 1 题：让学生辨认各种三角形。 第 2 题：通过“猜三角形游戏”让学生体会到 看到一个锐角， 不能决定是一个锐角三角形， 必 须三个角都是锐角才是锐角三角形。 第 4 题： 根据对三角形进行分类的活动， 学生 得到启发，把梯形进行分类。 五、实践活动：五、实践活动： 第 1 题： 将长方形的纸， 剪成两个直角三角 形。 第 2 题： 用长方形纸， 怎样剪出一个等腰三 角形。让学生自己动手剪。 第 3 题： 当学生发现等腰三角形的两个底角 相等，就会推出等边三角形的三个角相等。 第 4 题： 用正方形的纸， 剪成两个等腰直角 三角形。
