手拉手手拉手 教学目标 1、能根据“手拉手”的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际中的应用。 2、体会整数的运算定律在小数中仍然适用， 并能运用这些运算定律使计算简便。 3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 教学重、难点 1、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。 2、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题 教学过程 一、创设情境，提出问题。 创设一个赠书的情境，再根据情境提出问题。 二、尝试解决问题。 让学生独立列式计算，再汇报做题的方法。引导说运算顺序，说明其运算顺 序与整数的运算顺序一样。 三、试一试 说明整数的运算定律在小数中仍然适用， 运用这些运算定律可以使计算简便。 四、练一练： 第 1 题：要求学生脱式计算小数的混合运算，能用简便方法的用简便方法计 算。第 2 题：提供的题材是有关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一 次性筷子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘 法的同时，受到环保教育。
