1、5. 四边形分类四边形分类 教学目标教学目标: 1.通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。 2.指导长方形、正方形是特殊的平行四边形。 教学重点教学重点: 四边形的分类 教学难点教学难点: 四边形的分类方法 教法设计教法设计: :组织学生将准备好的学具自主进行分类，体验不同的分类标准，能 正确识别平行四边形和梯形。 学法指导学法指导: :引导学生在自主参与探究中体验分类的方法和标准，并正确表述。 教学过程教学过程: : 一、激趣引课：一、激趣引课： 你能说一说我们学过的平面图形吗？请找出四边形。 你了解它们的特点吗？ 引出课题。 二、探究新知：二、探究新知： 1.学
2、生活动： 请 4 人小组将下面的四边形进行分类，小组交流分类的方法和标准。同学们 相互讨论，形成意见交流。 2.学生交流： 你是按什么标准分的？说一说分的理由。你分的各种图形有什么 特点？ 1 2 31 2 3 第 1 组中的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。 第 2 组中的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。 讨论：正方形、长方形是不是平行四边形？（它们是特殊的平行四边形。 ） 三、拓展练习：三、拓展练习： 1.下面图形哪些是平行四边形？哪些是梯形？（将事先准备好的图形让学生分） 2.动手做： 剪一刀：用一张三角形纸剪出一个三角形和一个梯形； 用一张平行四边形纸能剪出两个平行四边形吗？ 四、课堂小结：四、课堂小结： 谈谈你今天的收获？学生交流。 五、作业：五、作业：
