轴对称图形轴对称图形 一一、立足现实，活跃思维、立足现实，活跃思维 新课标指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心 理规律， 强调从学生已有的生活经验出发”新课标的这一理念强调了数学与生活紧 密联系，在教学中，引入轴对称图形，我注意让学生联系自己的生活实际，寻找生活中 轴对称图形的踪影，让他们感受到数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光看待周围 事物，从中体验数学的价值。 二二、体现学科综合的思想，感受数学之美、体现学科综合的思想，感受数学之美 这节虽然是数学课，但是它所涉及的领域远远超出了数学学科的范围，与美术、美 学都有关联。学生在课堂上学习数学知识轴对称图形，但同时也感受到了对称美， 数学与美学，虽然一个属于自然科学，一个属于社会科学，二者似乎无多大联系，然而， 数学中却处处存在着美。数的美，形的美；比例的美，对称的美本课正是从数学角 度指导学生认识这类图形，了解其特点，并会画对称轴，但无论是起始部分的导入，还 是研究学习部分，乃至精心设计的美化教室无处不在渗透一个字-美！ 三三、生活是数学的最高境界。、生活是数学的最高境界。 对称图形是学生生活中司空见惯的，但是学生并不知道这些图形是因为对称而美， 从生活中采撷对称的图、物，体现数学来源生活。让学生装扮教室，不仅提高学生制作 对称图形的能力，更重要的是提高学生应用美、创造美的能力。
