北师大小学数学三下《3.4电影院》word教案 (9).doc

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1、(北师大版)三年级数学教案(北师大版)三年级数学教案 下册电影院教学设计下册电影院教学设计 教学目标:教学目标: 1、 结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。 2、 对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算,并能解决一些简单的实际问题。 教学重点、难点:教学重点、难点: 两位数乘两位数(有进位)的计算方法。 教具:教具: 电影院图片 教学过程:教学过程: 一、创设情境,导入新课:一、创设情境,导入新课: 1清明节快到了,为了对全体同学进行爱国主义教育,学校决定请同学们到电影院看一场 爱国影片, (出示实物图) 2你从图上得到什么信息?你能根据得到的信息提出数

2、学问题吗? 3师:我们先解决什么问题呢? 生:电影院的座位够吗? 生:电影院一共有多少个座位? 二、自主探索,交流策略:二、自主探索,交流策略: 1、你能自己列式解决吗? 2、学生自主探索,列出算式解答; 3、学生反馈,交流想法: (1)电影院的座位够吗?用估算的方法:最后一个座位是 21 排 26 号,可以看成 20 排 25 号,这样电影院的座位就有 2025=500 个座位,500 人应该够坐; (2)这个电影院一共有多少个座位?用计算的方法: 2126= 2620=520 261=26 520+26=546 2621 =2637 =787 =546 用竖式计算: 2 6 2 1 2 6

3、 5 2 5 4 6 (学生说出计算过程时,注意提醒进位的问题。 ) 4、小结:用竖式进行计算时要注意什么?与上一节课所学的知识有什么不同? 三巩固练习:三巩固练习: 1、练一练 1:学生进行口算比赛,比比谁最好最快。 2、练一练 2:学生独立完成,注意进位问题。 3、智力比拼练一练 3、4:学生独立完成,培养审题能力,鼓励学生 独立解决简单的实际问题。 4、练一练 5:鼓励学生选择自己喜欢的算法进行计算,总结 经验,提高计算的正确率。 5、练一练 6:这是一道探究数字模式规律的探索题。学生独 立计算,再从中发现规律性。 四全课总结:四全课总结: 今天你有什么收获?你觉得这节课你的表现如何? 教学反思:教学反思:

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