1、最喜欢的水果最喜欢的水果 教学目标教学目标： 1. 激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2. 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 3. 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力， 使学生经历统计的过程， 发展学生 的统计观念。 教学难点：教学难点： 体验数据、实物整理及统计的过程。 教学用具：教学用具： 水果卡片 教学过程：教学过程： 一、启发教学，实践体会。一、启发教学，实践体会。 1. 我们班要举行元旦联欢会，需要一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这 四种水果最多，咱们调查一下到底要哪种水果吧！ 2. 小组活动： 每组一张白纸，四种水果画片。每人选一种
2、最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一 眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。 3. 全班交流： 同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决 定要哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要 对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。 4. 将各小组的统计图进行汇总， 制成全班爱吃的水果统计图及统计表， 并引导学生 根据统计表提出问题并加以解决。 二、练一练：二、练一练： 1. 启发学生提出问题。 （1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？ （2）香蕉比梨少多少个？ （3）最多的是什么？最少的是什么？ 2. 说一说： （1
3、）哪样东西最多？哪样东西最少？ （2）哪两样东西同样多？ （3）你还能提出哪些数学问题？（小组讨论） 3. 第 1 题先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。让学生数一 数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。可以让几个小 朋友合作完成。 4. 第 2 题，先让学生把书后附页上的水果图剪下来，再独立解决问题。 5. 第 3 题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。教 师引导和鼓励学生相互交流，发表自己的意见。 三、迎新年三、迎新年 （1）先让学生独立观察图。 （2）引导学生根据图意提出并解决问题。 小组交流后，全班交流。 （3）说一说自己班如何过新年，开展哪些活动，可以提出哪些数学问题。 四、总结：四、总结： 今天你学会了什么？
