1、第五课时第五课时 小蝌蚪的成长小蝌蚪的成长 教学内容： 小蝌蚪的成长小蝌蚪的成长 教学目的： 知识与技能：知识与技能： 探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计 算。 过程与方法：过程与方法： 在具体的情境中探索三位数连续退位减法的笔算 方法和简便计算，提高学生的计算能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 培养学生自主探究的能力和创新意识。 教学重点： 三位数减法的计算方法以及验算方法。 教学难点 三位数减法中的“退位”方法。 教学准备： 教具：ppt、小黑板。学具：计数器。 教学过程 一、课件导入。 你知道在 100 只蝌蚪中，一般只有 20 只左右会变成青蛙。 出示课本挂图 西池
2、塘 东池塘 原有蝌蚪/只 514 412 变成青蛙/只 126 89 二、探究新知 1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书 412-89=323（只）答： 看算式， 试着估算出得数的范围。 指名说说估算的过程。 412-80=332、 332-9=323 2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。 解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 。 独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书 514-126=看算式， 试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388 所以 514-126=3
3、88 教师强调:不够减，向前一位借 1. 3.出示 p53 题目： 526 482 -41 -178 116 314 指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？ 学生小组讨论，汇报。 三、扩展新知 完成 p54 页“试一试” 共同解决“没吹好的还有多少个？” 学生独自完成，让同学上黑板板书。 300-76=224 提问：十位是 0 怎么办？ 强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个 0 的退 位减法，个位不够减，十位是 0，要从不为 0 的数位上退位，0 退 1 后看作 9 减。 四、巩固提高 完成 p5455 页“练一练”18 题。 五、总结课堂 板书设计： 学情检测： 教学反思：
