1、认识直角、锐角和钝角认识直角、锐角和钝角 教学目标：教学目标： 1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，引导学生认识直角、锐 角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。 2、学会体会数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。 3、培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。 教具、学具教具、学具 每人一张纸 教学过程：教学过程： （一）揭示课题 1、回忆一下上节课我们学过哪些内容。 2、今天我们继续学习角的知识。 （二）揭示新知 1、课件演示以下三个实物，让学生指出图中的角。 2、比一比 （1）直观认识三种角。 这是直角 这个角比直角小，是锐角 比直角大是钝角 （2）动手折出三种角 （3）说一说：
2、结合实际说一说课室有什么角。 （三）巩固练习 1、做 P67练一练的练习题。 （1）完成习题1 让学生打开书本，认真观察，独立辨认，学生把角的名称写出来。 （2）全班交流答案 2、指导学生完成习题2的练习 练习时，让学生先观察，能直接判断的可直接判断。不容易看出的，可引 导学生用手中折的直角或三角尺当工具进行辨认。 3、扩大学生阅读知识面 让学生自己先阅读“你知道吗？”然后让学生说一说阅读的感想。 引导学生认识生活中，很多地方找到角，许多角可以美化我们的生活。 （四）全课总结 这节课大家学到什么内容？ 还有什么问题？ （五）作业 1、一个直角有（ ）个顶点， （ ）条边。 2、一块三角尺有（ ）个角，其中有（ ）个（ ）角，有（ ）个（ ）角。 3、把直角、锐角、钝角从小到大排列 （ ）（ ）（ ） 4、 思考题： 两根小棒可以摆成几个直角？试一试
