1、1 1 千米有多长千米有多长 教学目标:教学目标: 1. 体验 1 千米有多长,知道千米和米之间的关系。 2. 进一步发展空间观念和动手操作能力。 3. 熟练掌握各长度单位。 教具准备:教具准备: 卷尺。 教学过程:教学过程:小学资源网 教学环节教学环节 主主 导导 活活 动动 主主 体体 活活 动动 一、创设情境一、创设情境 激趣揭题激趣揭题 1. 谈话导入: 你能说出我们认识的长 度单位有哪些? 2. 根据回答引出课题“1 千米有多 长”? 1. 听提问,回答问题。 2. 齐读课题。 二、扶放结合二、扶放结合 探究新知探究新知 1. 课前测量出 10 米和 10 米的距离。 2. 问 10
2、 米大约能手拉手站几人,走 几步?100 米呢? 3. 想象一下 1 千米全班同学手拉手 够不够? 你大约要走多少步? 大约要多长时间? 4. 你家到学校有几千米? 5. 根据回答。 板书:1 千米=1000 米 1km=1000m 1. 实际拉一拉,走一 走。 2. 在小组内交流、汇 报。 3. 在小组内交流。 4. 估一估, 回家再验证 自己是否估得正确。 5. 读一读。 三、反馈矫正三、反馈矫正 1. 指导完成练一练第 1 题。 1. 先想一想 1 千米、1 落实双基落实双基 2. 独立完成第 2 题。 3. 引导看图:编故事,机灵狗送信。 米有多长,再填空,集 体订正。 2. 看清题目再填写。 3. 仔细看图, 了解两幅 图中的时间变化及路标 所反映的路程变化,编 一个小故事。 四、小结评价四、小结评价 布置预习布置预习 1. 今天你有什么收获? 2. 说出哪些地方用到了千米? 自由交流学习所得,再 找出哪些地方用到了千 米。 小学资源网