1、这是什么教学设计这是什么教学设计 学科：音乐学科：音乐 教学目标：教学目标： 1、能用自然的声音有表情的演唱歌曲。 2、感受音乐所描绘的钟表形象，并通过多种艺术形式表现歌曲，体验轻松愉快 的音乐情绪。 3、了解钟表的发展史，懂得珍惜时间，培养时间观念。 教学重点：教学重点：能用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲，主动参与歌曲表演。 教学难点：教学难点：唱准八分休止符及八分附点音符 教学准备：教学准备：多媒体课件，电子琴，教学挂图，头饰，双响筒，三角铁。 教学过程：教学过程： 一一、创设情境，激趣导入、创设情境，激趣导入 1、发声式师生问好 2、律动表演，导入课题。 二二、双基训练，解决难点、双基训
2、练，解决难点 1、视听结合，整体感知（播放课件） 2、再次聆听，感受钟声 3、模仿钟声，节奏练习（出示挂图） 4、音阶练习，识谱教学 （1）找出钟声部分歌谱的相同与不同。 （2）柯尔文手势音阶训练。 （3）学生视唱练习。 （4）教师指挥，学生分组接龙视唱，齐唱。 三三、学唱歌曲，陶冶情操、学唱歌曲，陶冶情操 1、聆听歌曲这是什么 （播放课件） 2、按节奏读歌词。 （1）指名回答歌曲中除了嘀嗒、当当的钟声以外还出现了什么。 （2）教师按节奏读谜语部分的歌词(出示挂图) （3）学生边打节奏边说歌词。 （4）展示课题，揭示谜底 (出示挂图) 3、教师范唱歌曲。 4、学生视唱歌曲。 （1）双簧表演唱。 （2）同桌对唱。 （3）随琴齐唱。 唱法指导：嘀嗒嘀嗒要唱得轻巧有弹性，当当当唱得要有力度，休止符要 做到声断气连。整首歌曲要用轻松愉快的情绪去唱。 5、游戏“几点钟” 。 6、扮演动物闹钟集体表演唱。 四四、知识拓展，学科整合、知识拓展，学科整合（播放课件） 1、资源共享：古代用什么判断时间。 2、配乐欣赏钟表的发展史。 五五、惜时教育，教师小结、惜时教育，教师小结(播放课件） 这些钟表真是太神奇了！它们时刻都在提醒我们： （齐读）一寸光阴一寸 金，寸金难买寸光阴。所以我们一定要珍惜时间，努力学习!好，就让我们伴 着轻松愉快的音乐和领导说再见吧！
