1、教 学 目 标 1.通过学习唱段报灯名 ,激发学生学习京剧的热情。 2.通过了解报灯名中的故事让学生懂得孝顺父母是中华民族传统美德,进一步感 受京剧中蕴含着传统文化。 教 材 分 析 报灯名这个唱段选自传统京剧打龙袍 。是京剧丑角的一段念白。讲述的是 包拯回朝,趁着元宵节请仁宗在午门观赏花灯,灯官报灯名,巧施妙计教育宋仁宗 认母的故事。 丑行的人物角色都是小人物,但性格开朗、乐观,从扮相到表演滑稽幽默,容易 激发学生的学习兴趣。 重点 难点 重点:学说报灯名 ,体会京白的韵味和丑行表演的特点。 难点:用京白的语言强调学说报灯名并进行模仿表演。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
2、板 书 设 计 导入 老师带领学生复习上节 课学习的内容。 师:同学们,你知道元 宵节吗?你们一般怎么 过元宵节呀? 生:吃元宵,观灯。 师:你都见过哪些灯 呀?你们能报几个报灯 名? (生说灯名) 师:老师这里还有一些 灯,我们一起来念一念 兔子灯,许愿灯 荷花灯,金鱼灯 花鼠灯,飞机灯 孔雀灯,公鸡灯 娃娃灯,鸭子灯 (出示幻灯片,师敲板 鼓学生按照节奏报灯 名) 师:小朋友们刚才说的 都是现在的灯名。元宵 节古代的时候就有了, 每到元宵佳节,人们纷 纷走出家门,结伴去看 花灯,那个时候的皇帝 也想去观花灯,可他贵 为天子出行不方便呀, 怎么办呢? 师:那个时候专门有一 个灯官为皇帝报灯名, 我们一起来听一听京剧 课 件 脚 本 设 计 中的灯官报了哪些灯 名? 播放音频 师:在生活中,你们接 触过京剧么?你对京剧 有哪些认识? (生作答) 师:听一听老师是怎么 读的(用京腔读) 生:(引导学生说 出更有京剧味) 师:你们再来读一读, (跟着小演员读)(完整 的听唱腔和空白的地 方)请学生比一比谁最 聪明记得最多,记得最 佳,学生通过仔细聆听, 很快的就复述出了和数 字相关的十种灯。 请学生观看京剧演员的 表演认真观察演员的动 作,边看边进行模仿。 之后请学生练一练找找 丑角表演的感觉,要求 能够边说边表演。 课后后记