1、一年级下册音乐第八课：时间的歌这是什么教学设计 教学目标： 1.能够完整准确演唱歌曲，钟表走动的声音要唱的轻巧、短 促。 2. 让学生主动参与为歌曲伴奏，即兴编创歌曲动作，并能 简单地评价他人的演唱和演奏。3.通过演唱歌曲，让学生知道时 间的宝贵，懂得珍惜时间； 教学重点、难点： 1、重点： （1）学会歌曲这是什么的演唱，并能准确、形象地模仿钟 表走动的声音； (2）自己为歌曲编创动作，并能用打击乐器为歌曲伴奏，对他人 的演唱和演奏能简单的作出评价。 2、难点： （1）准确演唱歌曲，钟表走动的声音要唱的轻巧、短促； (2)能协调的做到边表演边唱。 教学过程: 一、情境导入 老师给大家猜一个谜语
2、：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀 嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什 么时候起，什么时候睡。谜底是钟表。今天我们就唱一唱这首谜 语歌这是什么。” 二、寓教于乐 1、教师范唱：加入伴奏音乐，老师要唱出歌曲欢快活泼的 情绪，并形象地模仿出钟表走动的声音。在老师演唱的时候，请 大家判断一下歌曲的节拍，也可以自己跟随音乐拍一拍。 2、朗读儿歌 3、问：“嘀嗒嘀嗒是什么声音？”（钟表针走动的声音） “你能模仿一下吗？”教师要指导学生读的要轻巧、短促。 “当当当又是什么声音？”（钟表报时时的声响） “请你来模仿一下。”注意这个地方有空拍，要读的准确。 4、将两句连起来完整地读一读，老
3、师指导。 5、结合节奏，一起把整首歌词读一读，速度可稍慢。 6、完整地欣赏一遍歌曲，感受歌曲情绪。 7、跟随音乐轻声哼唱一遍，不加歌词，只哼旋律。（用 LA 代替） 8、跟琴试唱，老师指导。注意“嘀嗒”处要唱的整齐轻巧； 还要注意学生的吐字咬字要清楚。 9、 加入伴奏音乐唱一唱， 注意歌曲的情绪以及学生的声音。 三、创造表现 1、在教师的指导下加入打击乐器伴奏，请同学们按课本上 的节奏型打一遍或者是自选节奏但要按节拍打。打玩后，请小朋 友们互相评一评，看看优点有哪些？不足之处有哪些？ 2、分小组表演歌曲，一组唱玩后，请同学们小组的演唱作 一个评价。 3、最后再请大家一起把整首歌唱一遍，加伴奏音乐。请同 学们自己加动作表演，展示。 四、完美结课 建议：请同学们在课下搜集更多的响声，包括生活中的、自 然界中的，人为发出的等等，下节课进行汇报、展示。（如果需 要道具可以自己准备）鼓励大家动脑筋想、听、做，下节课看谁 表演的响声最精彩。
