1、一、一、 听音效听音效 二、二、 接下来我们将自己变成一个小闹钟 接下来我们将自己变成一个小闹钟 问：问：通过刚才的模仿你发现没有，小闹钟走路的节奏是不是特 别平稳？一直都是“滴答，滴答，滴答 ”特别有规律！ 师：师：今天老师带来了一个特别奇怪的小闹钟，他走起路来呀和 别人都不一样，他很特别，你们想不想看一看？ 三、三、 欣赏欣赏 1、 一遍欣赏 问问： 怎么样这个小闹钟有意思吧？那你觉得这个奇怪的小 闹钟和普通的小闹钟有什么不太一样的地方？ （学生自由 回答，老师引导学生了解两个小闹钟走路节奏的不同） 师：师： 下面我们来学一学小闹钟走路好不好？亲自来感受一 下，这个奇怪的小闹钟是怎么走路的
2、。 2、 二遍欣赏 问：问： 通过刚才的聆听和模仿老师要问你一个问题， 你说这 个小闹钟是一直都在这样的走路吗？他有没有休息的时 候？ 师：师：也就是说，在刚才我们听到那首乐曲当中，有些部分 的音乐小闹钟听了以后会怎么样？ （奇怪的走起来） 有些 部分的音乐他听了会怎么样？ （不会走） ， 那么问题来了， 请问， 在刚才我们听到的那首乐曲当中， 能够让小闹钟走 起路来的音乐，出现过几次？（学生回答） 师：师：那我们就一起再来听一听，数一数，看看能让小闹钟 走路的音乐出现过几次呢！ 3、 三遍欣赏 师：师：出现了几次？ 闹钟闹钟 ？ 闹钟闹钟 ？ 闹钟闹钟 师师：没错，能让小闹钟走路的音乐出现了
3、三次，咦！同学 们你们仔细听一听 直接唱歌 四、四、 教唱教唱 1、 师： 怎么样， 好听吗？刚才老师唱的就是小闹钟特别喜欢 唱的一首歌，我们也来学着唱一下好不好？ 2、 跟着音乐一起唱一遍吧！ 五、五、 二四乐段欣赏，三角铁二四乐段欣赏，三角铁 1、 师：师： 通过反复的聆听和演唱老师相信你们对这三个部分的 音乐已经有了一定的了解了， 那其他两个部分的音乐你觉 得小闹钟会做些什么呢？你有没有在这两个地方听到什 么特别的声音？（引导学生说出打铃的声音）（引导学生说出打铃的声音） 2、 问：问：打铃的声音是在哪个部分的音乐中出现的？他打了他打了 几次铃？几次铃？ 3、 聆听音乐，数一数打了几次铃
4、声。 4、 打了几次铃？没错 8 次！ 你知道铃声是用什么乐器演奏的 吗？ 5、 师：师： 这就是三角铁， 那我们怎样演奏才会得到连续的大龄 声音呢？（找学生来尝试演奏，最后老师示范滚奏技巧） 6、 好啦，音乐我们已经分析的差不多了！在这首乐曲中，有 三个地方小闹钟在走路， 有一个地方他在打铃！ 那你说这 个地方它在做得什么呀？（学生自由回答） 7、 好， 这个地方你可以自由的去想象， 你觉得小闹钟在做什 么他就在做什么， 但是请你一会儿用动作来把你想象到的 场景表现出来好不好？接下来老师再放一次音乐， 这一次 老师希望你能跟着音乐唱一唱， 跳一跳， 特别是这个地方， 希望你能把你想象到场景勇敢的用动作变现出来， 准备好 了吗？ 六、六、 介绍作者介绍作者 七、七、 总结总结
