1、 小燕子教学设计 教学目标: 1、 用轻快而柔和的声音演唱小燕子。 2、 学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生动作的表现 力和创造力。 3、 教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。 教学重点: 1、 唱好歌曲。 2、 表现小燕子飞翔的动态美。 教学难点: 1、 抓住四拍子起伏感来演唱歌曲。 2、 对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。 教具准备: 多媒体课件 教学过程： 一、导入 同学们， 你们喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语和大家 分享，我们一起来猜猜。 课件出示： 1. 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。 捉害虫，保庄稼， 还是一只报春鸟。（打一动物） 【谜底】 燕子 提问：你们知道小燕
2、子吃什么吗？（吃蚊、蝇等） 对，它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，它是我们 人类的好朋友,那我们应该怎样对待我们的朋友呢? （保护它）对,我 们应该保护它们。 2、那今天我把小燕子请到了我们的课堂上，板书课题小燕子， 同时再观看小燕子图片。 3. 我们在学习这首歌之前先来把嗓子打开，练习一下声音，才能把 歌唱得更动听。 （小燕子是很可爱的动物，除了它你还认识其他动物，能模仿其 叫声吗？） 小猫 ，小鸭子，小羊，小青蛙等。 二、学习歌曲小燕子 1、出示小燕子的谱，第一遍听音乐唱，歌曲带给你们什么样的 感受？ （优美，开心） 2、按节奏朗读歌词，纠正错别字，（平翘舌的读音）并为学生分
3、析 歌词，引导学生仔细体会“燕子为啥来？”的含义。 （大工厂，新 机器，减少了污染，所以这里美丽） 3、第二遍听教师教唱，生跟唱，找出难点。 4、难点解决： （1）附点音唱法。 （2）延音处的唱法 5、（带有喜爱、赞美的情绪，甜美的声音）完整唱一遍。 三、表演 同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小 燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？ 1、 找几个同学上台来表演“人”字，“一”字，并把小燕子 头饰给个别学生带上， 教师示范小燕子侧飞、 高飞、 低飞的不同体态。 台下同学一起跟着做。 2、播放小燕子歌曲视频全班同学起身跟着老师一起在教 室模仿小燕子动作。 3、通过这节课，你们学到什么呢？（小燕子是益鸟，我们要保 护小燕子。） 四、小结 通过学习小燕子这首歌知道：鸟是我们人类的朋友，它们为我们 人类做出了很大的贡献，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟保护大自 然的小模范。 五、作业布置 请孩子们回家和爸爸妈妈一起合作小燕子这首歌，爸爸妈妈 扮演歌唱家，你扮演小舞蹈家。
