1、鸭子拌嘴教学设计 执教年级：一年级 执 教 者： 教材分析： 鸭子拌嘴是民间打击乐合奏，安志顺根据西安鼓乐五调吕粉蝶儿套曲中的开场锣鼓 为素材而创作。使用乐器以小镲为主，其他有大锣、大镲、水镲、木鱼、云锣等。在演奏上 充分发挥各种乐器的特性， 进行各类形式的组合， 运用滑、 点、 扣、 刮、 闷、 放等敲击手法， 形成了音色音量的丰富变化和对比， 它以鲜明的生活和自然节奏的模拟奏出了旋律。 敲出了 情节，形象逼真地表现了一群蹒跚而来的鸭子。时而引颈高歌、高声喧哗、时而窃窃私语， 最后摇摆而去。生动的勾画出他们嬉戏和相互拌嘴的情景，充满了浓郁的生活气息。 学情分析： 一年级学生已经认识基本节奏型
2、， 了解镲的音色和演奏方式， 能够初步感受乐曲基本音 乐要素并能表述出来，一年级学生具有活泼好动、模仿力强、注意力短暂、兴趣转移快的心 理。本课以学生为主体，采用游戏、表演、填词等有趣的活动来实现教学目标，引导学生积 极主动参与教学。 教学目标： 1. 体会音乐风格，感受音乐形象。 2. 初步了解打击乐器的音色，能用念、奏、演等多种方式表现乐曲。 教学重难点： 1. 用打击乐器表现音乐。 2. 通过各种活动初步感受音乐，了解音乐表现内容。 教具准备： PPT 板书 镲 一、导入(设计意图：通过听、看、奏、演等方式认识并了解镲。) 1. 听引子，了解形象 师：一个阳光明媚的早晨，来了一只小动物？
3、听，它是谁？ 2. 复听引子，了解音色 师：你们听得很准确，这段音乐表现的就是鸭子的形象，那你在音乐里听到了几种声音 呢？听音乐，用动作表示。 3. 观察镲，了解外形 师：看看老师手里拿到什么？（师演奏）它表现的是乐曲中的？ 生观察形状、材质 4. 师演奏生模仿，了解演奏方法 师：谁来试试它的演奏方式？对，这是镲的演奏方式之一：平击，模仿我，两只手拿着 镲正面对敲。 师：请看这又是什么演奏方式？ 师：还有一种演奏方式。 二、欣赏乐曲鸭子拌嘴 （设计意图：在观察、聆听、模仿、演奏、编创等活动中感受音 乐的风格和形象，用不同的方式表现乐曲段落） 1.听 A 部分，听辨演奏方式 师：这段音乐出现了几
4、种演奏方式，请用动作表现出来。 2.复听 A 部分，听辨力度 师：我看到有小朋友不仅把演奏方式听出来了，还表现出了音的强弱，请听音乐，用动 作表现出力度的变化。 3揭示课题 师：你们知道吗？有个叫安志顺的作曲家，很有趣，用打击乐器创作了一首乐曲，叫做 鸭子拌嘴 ，刚才我们听的音乐就是这首乐曲的一个片段，请你完整的聆听一次，在听到 刚才那段音乐出现的地方就举手告诉我。 4.初听 B1 部分，想象画面 师：小鸭子玩乐器玩得好饿啊，你想去找什么食物呢？ 生做动作 5.复听 B1，表现音乐 师：请根据音乐的速度、力度的变化表现鸭子找食物。 6.初听 B2a 部分，听辨情绪 师：听，他们在干什么？ 7复听 B2a 部分，听辨乐器 师：再听音乐，现在你手上有两只鸭子，一只火气大，一只火气小，听音乐，你把它分 辨出来。 8.在听 B2a 部分，分组表演 9.聆听 B2 部分，编创歌词 10.完整表演，检测学 11.观看视频，拓宽视野 师：其实呀，除了老师给你介绍的打击乐器，这首乐曲还有很多其他的打击乐器，我们 一起来看看他们的表演。 三、总结
